Este documento presenta una actividad de aprendizaje para estudiantes de primaria sobre los derechos de los niños. La actividad involucra varias áreas como ciencias sociales, ética y valores. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar, entrevistar personas expertas, y crear una revista ilustrada sobre los derechos de los niños utilizando roles como periodista e investigador. El objetivo es que los estudiantes identifiquen sus propios derechos y los de otros niños.

1. Mis derechos son tus derechos ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA DE 2º EN LAS ÁREAS DE ÉTICA Y VALORES, CIENCIAS SOCIALES Y RELIGIÓN YULEIMA MOLINA MARIBETH MOSCOTE ESTHER CASTILLO

2. FORMATO PARA ATIC (Actividad de aprendizaje con integración de TIC) NOMBRE DE LA ACTIC MIS DERECHOS SON TUS DERECHOS. AUTORES YULEIMA MOLINA PLATA, ESTER CASTILLO, MARIBETH MOSCOTE. AREAS INVOLUCRADAS C. Sociales, español, ética y valores, religión, artística, informática, QUE APRENDIZAJES SE QUIEREN LOGRAR CON LA ACTIVIDAD. Que el niño identifique sus derechos y los de otras personas en las comunidades a las que pertenecen. SITUACION SIGNIFICATIVA PARA MOTIVAR AL ESTUDIANTE. Ustedes van hacer parte del publico de un CINE de se presentara una historia para que analicen y a partir de ella realicen una revista donde ilustres los derechos de los niños y para eso debes reunirte en grupo y asumir unos roles que son indispensables para tu actividad. PREGUNTA A RESPONDER POR EL ESTUDIANTE. (Son preguntas que quieran contestar los estudiantes.) ¿Cómo se están cumpliendo mis derechos? ¿Será que mis derechos son primero que los de los demás? PASOS A SEGUIR POR LOS ESTES (Deben ser tan claros que el estudiante casi no tenga que preguntar al profesor). Para la realización de las actividades el curso se dividirá en 6 grupos de 5 estudiantes donde cada uno realizara una función con sus roles específicos como buscar en Internet, organizar material, diseñar. Con ayuda del profesor elaboraran la revista utilizando el computador en los programas de Word. REUCURSOS (humanos, físicos y técnicos) que necesite para realizar la actividad. HUMANOS: Estudiantes, docentes TECNICOS: Computador, Internet, biblioteca, sala de sistema, EVALUACION DESEMPEÑO: Observación, aplicación, habilidades para desarrollar las actividades, creatividad. PRODUCTO: Elaboración de la revista CONOCIMIENTO: Oral, escrita. BIBLIOGRAFIA Biblioteca del colegio, biblioteca municipal, Internet, Encarta 2008, www.google.com

3. QUE SE QUIERE LOGRAR Que el niño identifique sus derechos y los de otras personas en las comunidades a las que pertenece en la casa, en el colegio y fuera de ella. Reconocer la importancia de los derechos humanos, practicando normas sociales para ser personas justas, criticas y reflexivas. Ubicar, organizar, analizar, evaluar, sintetizar y usar éticamente información a partir de una variedad de fuentes y medios. Exhibir una actitud positiva frente al uso de las tic para apoyar la colaboración, el aprendizaje y la productividad.

4. PROCESO En cada grupo se definen los roles los cuales estarán distribuidos así: Secretario o relator, investigador, diseñador grafico, monitor y periodista. Harán entrevistas a diferentes personalidades de la comunidad como comisaría de familia, psicóloga, etc. Cada grupo teniendo en cuenta la función de rol investigaran las partes de la revista y los derechos de los niños y las niñas consultando en Internet, libros, etc. Con la información recogida se elaborara una revista ilustrada sobre los derechos de los niños usando la herramienta Word con la ayuda del profesor.

5. ANTES DE EMPEZAR Analiza la siguiente lectura. Era una niña llamada PILAR de nueve años hija mayor de una familia de tres hijos. Sus padres trabajan todo el día, así que PILAR debe cuidar a sus dos hermanos y asegurarse de que éstos hagan las tareas escolares. El día de entregas de informes en el colegio, uno de sus hermanos obtuvo deficiente en varias materias, por lo cual el papá de PILAR la regaño y le prohibió salir a jugar con sus amigos mientras su madre la reprendió duramente…….

6. ¿Cómo crees que se siente PILAR? ¿ Que harías si te pasara lo que a PILAR? PILAR, ¿es la responsable del rendimiento escolar de su hermano? ¿Crees que es justo que PILAR pague por la falta de responsabilidad de su hermano?. ANALIZA Y RESPONDE:

7. ACTIVIDADES Cada grupo deberá escoger un relator o secretario para que sea el encargado de tomar todos los apuntes y el trabajo sea todo un éxito. Con la información recopilada en las distintas fuentes como Internet, preguntas a personas como la sicóloga, comisaría de familia, personera municipal, los estudiantes elaboraran una revista ilustrada sobre los derechos de los niños y niñas. Por ultimo con ayuda del profesor elaboran la revista utilizando los recortes y toda la información de los pasos para elaborar la revista.

8. ROLES Todos se convertirán en investigadores y realizarán diferentes actividades. ROL FUNCIONES Secretario Recogerá la información recibida en Internet por los estudiantes. Investigador Son los que investigaran en Internet. Diseño Se encargan de realizar los dibujos, y organizar la revista. Periodista Realizara las diferentes entrevistas. Monitor Es el líder el encargado de coordinar las diferentes actividades.

9. EVALUACION Se tendrá en cuenta los siguientes aspectos: Evaluación de desempeño: Observación, interés, habilidades al desarrollar las actividades. Evaluación de conocimiento: oral, escrita, lo que aprendieron del trabajo en equipo. Evaluación de producto: Creatividad, elaboración de la revista.

10. BIBLIOGRAFIA. Encarta 2008. Me respeto 2 Educación sexual integral y vida familiar. www.google.com