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PROYECTO DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS 
Este proyecto tiene la pretensión de describir comprender e interpretar las 
representaciones y su contextualización con lo cotidiano ya que piensan los niños 
mediante el análisis de las diferentes formas de pensar de cada uno. 
Para esto retomaremos algunas técnicas y estrategias para facilitar la expresión y lograr extraer el 
mundo interior. Sin olvidar que el niño es un sujeto de derecho. Ya que no podemos dejar de lado 
que muchas veces éstas son influyentes en cierta etapa de la vida y analizarlas para poder producir 
un cambio a futuro, si se logra hacerlo favorablemente. Se podrá saber cómo funcionan estas 
actitudes de los niños y como repercuten en su formación. 
Tema: Maltrato y Violencia del niño/a. Dentro de los contenidos. Valoración y vigencia de los 
Derechos del Niño. 
AREA: CS Sociales. 
FUNDAMENTACION: 
Es un proyecto muy importante para trabajar porque a través de los difentes medios ,de nuevas 
aplicaciones y programas tecnológicos se puede enriquecer el contenido para que el tema sea 
mejor comprendido por alumnos y padres ,en nuestro caso, del segundo ciclo.
Actualmente los medios y las tecnologías impactan y atraviesan la vida de las personas. La 
escuela ,como institución, no queda excento de esto y debería buscar la forma de crear un puente 
entre los medios y la tecnología, con los niños y la escuela. 
En necesario entonces en los tiempos que corren ,donde estamos recuperando la sociabilidad y en 
donde también una gran cantidad de información está al alcance de la mano de una manera muy 
sencilla, pensar en el plano educativo de qué forma utilizarlos para favoreces el proceso de 
enseñanza y aprendizaje . Nicholas Pourbules pensaba que las nuevas tecnologias son muy 
importantes y valiosas como para no ser utilizadas dentro del aula. Quizá esta sea una buena 
manera de trabajar, alumnos y docentes ,ciertos contidos de una forma más entrenida o creativa 
que resulte más productiva para la construcción del saber del niño. 
A través de este proyecto se puede acercar a los alumnos a los diferentes medios, redes sociales 
y programa de una manera diferente y mejorando ,quizá, al aprendizaje de ellos y dandoles la 
posibilidad de estar conectados en una sociedad en donde el que no está conectado no cumple un 
rol activo en ella. (Judith Harris) 
Hoy por hoy gracias a la tecnología se hacen realidad viejas utopías educativas de aprendizaje. 
Ciclo: 2 do (4to grado) 
Duración: 3 DIAS 
Modalidad de Trabajo: Taller 
Estrategias: 
Observación e interpretación de imágenes y videos para acercarse al tema de los derechos 
del niño. 
Relato de historia de vida personal. 
Dibujos o collage. 
Recursos: 
Video de una biografía para usar como disparador para que ellos puedan contar su autobiografía.
Diferentes programas de computadoras para trabajar sobre el contenido. 
Objetivos: 
Comprender que los niños son sujetos de derecho. 
Reconocer sus derechos en situaciones de conflictos. 
Acercar a los niños al uso de las diferentes aplicaciones de enseñanza: SYMBALOO, YOU 
TUBE, PADDLET, PIXTON… 
ACTIVIDADES PRIMER DIA: 
INICIO: 
Se comenzara la clase, mostrando un video sobre los derechos de los niños. 
https://www.youtube.com/watch?v=PKCPiRRxFuQ 
Se les preguntara a los niños que entienden por derechos del niño. 
De a uno en forma ordenada y levantando la mano, dirán que piensan ellos sobre los 
derechos. 
DESARROLLO: 
La docente les contara y brindara información acerca de donde surgieron los derechos del 
niño y lo importante que son y que deben respetarse. 
CIERRE: 
Se les pedirá que en sus cuadernos narren una historia referida a lo que ellos entendieron 
sobre los derechos que les pertenecen. 
_________________________________________________________________________
ACTIVIDADES SEGUNDO DIA: 
INICIO: El docente procederá a relatar su biografía a partir de la cual los alumnos podrán 
hacerles preguntas al respecto, como una especie de entrevista. 
DESARROLLO: Deberán investigar en las siguientes paginas: 
www.google.com 
http://www.wikipedia.org/ 
http://www.menores.gob.ar/index.php?op=index&sop=derechos_del_nino 
http://www.unicef.org/argentina/spanish/children.html 
http://www.eljardinonline.com.ar/derechosdelosni%F1os.htm 
http://www.monografias.com/trabajos5/deni/deni.shtml 
Una vez que encontraron los derechos y la historia de cómo se sancionaron deberán 
anotarlos en su carpeta. Las páginas se encontraran en un symbaloo armanado por las 
maestras. 
Www.symbaloo.com 
CIERRE: Se hará una puesta en común sobre lo investigado y se explicara la importancia 
de cada uno de los derechos, los alumnos deberán trabajar armando una historieta en 
WWW.PIXTON.COM de acuerdo a algun derecho que mas le haya llamado la atención. 
_________________________________________________________________________ 
ACTIVIDADES TERCER DIA: 
INICIO:Se comenzara la clase mirando el siguiente video: 
www.youtube.com/embed/5p3MZyNN5fo y cada uno procederá a contar que sintieron 
al ver el video.
DESARROLLO: 
Deberán entrevistar a su compañero de banco y luego cada uno contara la historia de vida 
del otro. 
CIERRE: 
En grupo deberán armar un collage utilizando la página www.padlet.com con los 
derechos que ellos consideren más importante.
Trabajo realizado por: 
Chazarreta Mariana 
Flores Diego 
Rozandal Natalia 
Sosa Paola 
BIBLIOGRAFIA: 
www.hogardedia.misiones.gov.ar 
www.youtube.com/embed/5p3MZyNN5fo 
4.bp.blogspot.com/_rNIXtKh5150/TN7nqScgrKl/AAAAAAAAAAYU/SCKL-CSkglU/ 
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Proyecto Derechos del niño

  • 1. PROYECTO DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Este proyecto tiene la pretensión de describir comprender e interpretar las representaciones y su contextualización con lo cotidiano ya que piensan los niños mediante el análisis de las diferentes formas de pensar de cada uno. Para esto retomaremos algunas técnicas y estrategias para facilitar la expresión y lograr extraer el mundo interior. Sin olvidar que el niño es un sujeto de derecho. Ya que no podemos dejar de lado que muchas veces éstas son influyentes en cierta etapa de la vida y analizarlas para poder producir un cambio a futuro, si se logra hacerlo favorablemente. Se podrá saber cómo funcionan estas actitudes de los niños y como repercuten en su formación. Tema: Maltrato y Violencia del niño/a. Dentro de los contenidos. Valoración y vigencia de los Derechos del Niño. AREA: CS Sociales. FUNDAMENTACION: Es un proyecto muy importante para trabajar porque a través de los difentes medios ,de nuevas aplicaciones y programas tecnológicos se puede enriquecer el contenido para que el tema sea mejor comprendido por alumnos y padres ,en nuestro caso, del segundo ciclo.
  • 2. Actualmente los medios y las tecnologías impactan y atraviesan la vida de las personas. La escuela ,como institución, no queda excento de esto y debería buscar la forma de crear un puente entre los medios y la tecnología, con los niños y la escuela. En necesario entonces en los tiempos que corren ,donde estamos recuperando la sociabilidad y en donde también una gran cantidad de información está al alcance de la mano de una manera muy sencilla, pensar en el plano educativo de qué forma utilizarlos para favoreces el proceso de enseñanza y aprendizaje . Nicholas Pourbules pensaba que las nuevas tecnologias son muy importantes y valiosas como para no ser utilizadas dentro del aula. Quizá esta sea una buena manera de trabajar, alumnos y docentes ,ciertos contidos de una forma más entrenida o creativa que resulte más productiva para la construcción del saber del niño. A través de este proyecto se puede acercar a los alumnos a los diferentes medios, redes sociales y programa de una manera diferente y mejorando ,quizá, al aprendizaje de ellos y dandoles la posibilidad de estar conectados en una sociedad en donde el que no está conectado no cumple un rol activo en ella. (Judith Harris) Hoy por hoy gracias a la tecnología se hacen realidad viejas utopías educativas de aprendizaje. Ciclo: 2 do (4to grado) Duración: 3 DIAS Modalidad de Trabajo: Taller Estrategias: Observación e interpretación de imágenes y videos para acercarse al tema de los derechos del niño. Relato de historia de vida personal. Dibujos o collage. Recursos: Video de una biografía para usar como disparador para que ellos puedan contar su autobiografía.
  • 3. Diferentes programas de computadoras para trabajar sobre el contenido. Objetivos: Comprender que los niños son sujetos de derecho. Reconocer sus derechos en situaciones de conflictos. Acercar a los niños al uso de las diferentes aplicaciones de enseñanza: SYMBALOO, YOU TUBE, PADDLET, PIXTON… ACTIVIDADES PRIMER DIA: INICIO: Se comenzara la clase, mostrando un video sobre los derechos de los niños. https://www.youtube.com/watch?v=PKCPiRRxFuQ Se les preguntara a los niños que entienden por derechos del niño. De a uno en forma ordenada y levantando la mano, dirán que piensan ellos sobre los derechos. DESARROLLO: La docente les contara y brindara información acerca de donde surgieron los derechos del niño y lo importante que son y que deben respetarse. CIERRE: Se les pedirá que en sus cuadernos narren una historia referida a lo que ellos entendieron sobre los derechos que les pertenecen. _________________________________________________________________________
  • 4. ACTIVIDADES SEGUNDO DIA: INICIO: El docente procederá a relatar su biografía a partir de la cual los alumnos podrán hacerles preguntas al respecto, como una especie de entrevista. DESARROLLO: Deberán investigar en las siguientes paginas: www.google.com http://www.wikipedia.org/ http://www.menores.gob.ar/index.php?op=index&sop=derechos_del_nino http://www.unicef.org/argentina/spanish/children.html http://www.eljardinonline.com.ar/derechosdelosni%F1os.htm http://www.monografias.com/trabajos5/deni/deni.shtml Una vez que encontraron los derechos y la historia de cómo se sancionaron deberán anotarlos en su carpeta. Las páginas se encontraran en un symbaloo armanado por las maestras. Www.symbaloo.com CIERRE: Se hará una puesta en común sobre lo investigado y se explicara la importancia de cada uno de los derechos, los alumnos deberán trabajar armando una historieta en WWW.PIXTON.COM de acuerdo a algun derecho que mas le haya llamado la atención. _________________________________________________________________________ ACTIVIDADES TERCER DIA: INICIO:Se comenzara la clase mirando el siguiente video: www.youtube.com/embed/5p3MZyNN5fo y cada uno procederá a contar que sintieron al ver el video.
  • 5. DESARROLLO: Deberán entrevistar a su compañero de banco y luego cada uno contara la historia de vida del otro. CIERRE: En grupo deberán armar un collage utilizando la página www.padlet.com con los derechos que ellos consideren más importante.
  • 6. Trabajo realizado por: Chazarreta Mariana Flores Diego Rozandal Natalia Sosa Paola BIBLIOGRAFIA: www.hogardedia.misiones.gov.ar www.youtube.com/embed/5p3MZyNN5fo 4.bp.blogspot.com/_rNIXtKh5150/TN7nqScgrKl/AAAAAAAAAAYU/SCKL-CSkglU/ s1600/infancia-dia-mundial.jpg
  • 7. Trabajo realizado por: Chazarreta Mariana Flores Diego Rozandal Natalia Sosa Paola BIBLIOGRAFIA: www.hogardedia.misiones.gov.ar www.youtube.com/embed/5p3MZyNN5fo 4.bp.blogspot.com/_rNIXtKh5150/TN7nqScgrKl/AAAAAAAAAAYU/SCKL-CSkglU/ s1600/infancia-dia-mundial.jpg