1. PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL
CONTEXTO ESCOLAR DE EUROPA,
AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE.

2. Introducción
Pocos saben a detalle como se llevan artísticas en otros
países cercanos a México. Y seguramente, por películas
podemos tener una idea de como es la educación en
arte en Europa. La televisión con sus programas poco se
acerca a como es en realidad la enseñanza en estas
escuelas; en las que se tratan de los temas de las artes.
En esta presentación hay un bosquejo de como son las
artes en diferentes países para hacer enlaces que
permitan indagar en otros espacios de enseñanza del arte
en el mundo.

3. EUROPA CON SUS PAISES Y
VISIONES:
Generales
Especificas
15 COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS PAISES
y diversidad en la forma de
presentación del arte a los alumnos; además
que es obligatoria. Los ministerios se
encargan del currículo.
creativ
idad

4. Las perspectivas en Latinoamérica
y El Caribe
En comparación con Europa, coinciden en la forma tan diferente que se
acomoda el arte de acuerdo a las necesidades de las escuelas y la
diferencia es que le faltan horas al currículo de artes, que sea obligatoria
en las aulas y :
Latinoamérica y Caribe
Atentos a los
cambios
socioculturales y
épistemológicos.
Formación del
profesor en otras
áreas.
Integrar las artes a otras
materias para ser
transversales como
docentes.

5. Puntos de vista desde mi
experiencia docente
• En escuelas de Tiempo completo es una ventaja tener en los grupos
cuatro horas de la materia de artes, casi alcanza a las materias
base en número de horas.
• La creatividad y otros procesos formativos a veces se ven
opacadas o alterados por los comportamientos de los alumnos y no
logran concretarse
• Siempre hay formas de encontrar uniones con otras materias
siempre y cuando se tengan los conocimientos de ambas áreas.
• En mi caso, se me quedó la costumbre de buscar cursos en internet
o en los carteles de las escuelas especializadas que me ayuden a
que mi tarea de profesora sea mejor.

6. Conclusiones
A miles de kilómetros o a distancias más cortas los
cambios que se adaptan a los alumnos para su
educación a partir de indagaciones, les permiten
comprender y dar sentido al mundo que les
rodea, en relación con otros y con ellos mismos. Los
profesores debemos tener presentes las habilidades,
los entornos y las necesidades de los niños y jóvenes
para brindar una correcta guía.