Actividad 14
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La tecnología educativa se define como el uso de tecnologías de información y comunicación para resolver problemas de enseñanza y aprendizaje, apoyando diferentes teorías educativas. Sus aplicaciones dependen del contexto y los objetivos, siendo importante que los maestros las utilicen de manera apropiada para mejorar la calidad de la educación. El modelo de instrucción con tecnología educativa consta de objetivos, estrategias didácticas, materiales y evaluación, y proporciona ventajas como un aprendizaje más conceptual, interesante y
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Actividad 14
La tecnología educativa utiliza las TIC para apoyar diferentes teorías educativas y resolver problemas de enseñanza y aprendizaje. Sus aplicaciones dependen del contexto y los objetivos, y es importante que los maestros las usen de manera apropiada para mejorar la calidad de la educación. Un modelo de instrucción efectivo incluye objetivos, estrategias didácticas, materiales y evaluación.
TecnologíA Educativa2
El documento habla sobre la tecnología educativa y su importancia en la formación del profesorado. La tecnología educativa surgió en los Estados Unidos en la década de 1950 y ha dado lugar a diferentes enfoques como la enseñanza audiovisual y programada. Se define como el uso de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del logro de objetivos educativos de manera efectiva. Es importante que los maestros utilicen la tecnología educativa en el aula para mejorar la calidad de la educ
Modelo tpack
El modelo TPACK describe los siete tipos de conocimientos que un profesor necesita para enseñar efectivamente con tecnología: conocimiento pedagógico, disciplinar, tecnológico, pedagógico-disciplinar, tecnológico-disciplinar, tecnológico-pedagógico e integración de todos los conocimientos (TPACK). El modelo también considera el contexto y propone una implementación basada en cinco etapas de toma de decisiones.
Tecnología educativa, milagro
La tecnología educativa es el resultado de diferentes concepciones y teorías educativas para resolver problemas de enseñanza mediante el uso de tecnologías de información y comunicación. Consta de modelos de instrucción con cuatro elementos: objetivos, estrategias didácticas, materiales y evaluación. El uso de recursos tecnológicos mejora la calidad de la educación al proporcionar experiencias concretas que aumentan el interés y aprendizaje permanente de los estudiantes.
Estrategias didácticas para la educación mediada por tic
Este documento describe un curso sobre estrategias didácticas para la educación mediada por tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El curso examina diferentes estrategias didácticas y tecnologías educativas, y enseña a los docentes a diseñar estrategias que integren las TIC adecuadas para permitir que los estudiantes logren aprendizajes significativos.
Aprendizaje invertido
Uso y aplicacion de la herramienta web 2.0 slideshare y el aprendizaje invertido y la clase digital.
Tics (1)
El documento habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC's) en la educación. Menciona que las TIC's deben integrarse al modelo educativo actual para desarrollar las competencias básicas en el uso de herramientas tecnológicas entre los estudiantes. También señala que el profesor debe guiar el aprendizaje colaborativo facilitado por las TIC's y que la educación debe desarrollarse junto con la tecnología. Finalmente, describe las fases del proceso de producción de material
Tecnología educativa
La tecnología educativa se refiere al uso de las TIC para resolver problemas de enseñanza y aprendizaje, mejorar estos procesos y lograr objetivos educativos de manera efectiva. Se basa en un enfoque científico de sistemas que provee herramientas para la planificación y desarrollo educativo. Sus aplicaciones en la pedagogía son diversas y dependen del contexto y objetivos. Es importante que los maestros utilicen la tecnología educativa para mejorar la calidad de la educación.
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El modelo TPACK describe los siete tipos de conocimientos que un profesor necesita para enseñar efectivamente con tecnología: conocimiento pedagógico, disciplinar, tecnológico, pedagógico-disciplinar, tecnológico-disciplinar, tecnológico-pedagógico e integración de todos los conocimientos (TPACK). El modelo también considera el contexto y propone una implementación basada en cinco etapas de toma de decisiones.
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La tecnología educativa es el resultado de diferentes concepciones y teorías educativas para resolver problemas de enseñanza mediante el uso de tecnologías de información y comunicación. Consta de modelos de instrucción con cuatro elementos: objetivos, estrategias didácticas, materiales y evaluación. El uso de recursos tecnológicos mejora la calidad de la educación al proporcionar experiencias concretas que aumentan el interés y aprendizaje permanente de los estudiantes.
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El modelo TPACK describe cómo integrar la tecnología en la enseñanza de manera efectiva. Se basa en la interrelación de tres componentes: el contenido de la materia, los métodos pedagógicos y la tecnología. Para integrar con éxito la tecnología, un profesor debe tomar decisiones sobre cómo aplicar el contenido, elegir actividades pedagógicas adecuadas y seleccionar recursos tecnológicos que apoyen el aprendizaje. La intersección de estos tres conocimientos constituye la visión ideal del
Sesion II
La infopedagogía combina herramientas tecnológicas con el currículo para mejorar el aprendizaje. Los proyectos que incentivan a los estudiantes a resolver problemas de manera constructiva son una forma efectiva de integrar las TIC. Las TIC pueden ayudar a los maestros a adoptar un enfoque pedagógico constructivista al permitir que los estudiantes construyan el conocimiento de manera cooperativa al resolver problemas específicos.
Rúbrica Integración de la Tecnología
La rúbrica de evaluación evalúa una secuencia didáctica sobre los números naturales en contexto impartida por Claudia Patricia Zúñiga Osorio en la sede Martin Restrepo Mejía de Cali, Colombia. La rúbrica otorga puntajes de 3 a 4 en las categorías de objetivos curriculares, estrategias de enseñanza y tecnologías, selección de tecnología, adecuación, uso pedagógico y manejo de tecnología.
Yenni
El documento habla sobre la tecnología educativa y su importancia en la enseñanza y el aprendizaje. Define la tecnología educativa como aquella que busca apoyar y mejorar el proceso educativo combinando métodos de instrucción y medios de comunicación naturales y basados en tecnología. Explica que la implementación de la tecnología permite aplicaciones educativas en internet, mejoras a programas educativos y evaluar experiencias con nuevas tecnologías. También discute la necesidad de formar a los docentes para incorporar las TIC
Pame
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Métodos didácticos
El documento describe los métodos didácticos tradicionales y modernos, definiendo los métodos didácticos como las vías para alcanzar un objetivo de aprendizaje en los estudiantes. Explica que los métodos no son superiores entre sí, sino que son más o menos adecuados dependiendo de los contenidos. Además, presenta diferentes modelos didácticos como el tradicional, constructivista y tecnológico, así como técnicas didácticas específicas como lluvia de ideas, argumentación, exposiciones y debates.
Tic tpack copia
El documento proporciona un modelo educativo para planificar clases con TIC que integra decisiones curriculares, pedagógicas y tecnológicas. Explica cómo las TIC pueden usarse para trabajar con alumnos con discapacidades intelectuales mediante el uso de software educativo y estrategias pedagógicas de inclusión. También describe los pasos para planificar con TIC teniendo en cuenta la programación, el orden de las decisiones y la integración del conocimiento curricular, pedagógico y tecnológico.
Tp2. tic
El modelo TPACK describe cómo integrar las TIC en la enseñanza. Se refiere al Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido y fue desarrollado por Misha y Koehler. Implica tomar tres decisiones clave: 1) decisiones disciplinares sobre el contenido y objetivos, 2) decisiones pedagógicas sobre las actividades y evaluación, y 3) decisiones tecnológicas sobre los recursos digitales más adecuados para enriquecer la enseñanza. La tecnología debe integrarse de acuerdo a las neces
Modelo tpack
El modelo TPACK propone la integración efectiva de las TIC en el aula mediante la interrelación del contenido, los aspectos pedagógicos y los componentes tecnológicos. Según este modelo, para integrar las TIC se deben tomar decisiones sobre el contenido disciplinar, las actividades y resultados de aprendizaje, y los recursos digitales que enriquezcan la propuesta educativa de acuerdo a las necesidades curriculares y pedagógicas.
aprender y enseñar con tic: expectativas , realidad y potencialidades
Este documento discute el impacto de las TIC en la educación, incluyendo cómo suprimen barreras espaciales y temporales y proveen nuevos recursos educativos. Explica que aunque las TIC tienen un gran potencial, su uso en la educación ha sido limitado hasta ahora. Finalmente, clasifica las TIC en la educación formal y discute los retos y desafíos de incorporarlas en la enseñanza y el aprendizaje.
Presenetacion ii
Este documento trata sobre el uso pedagógico de contenidos audiovisuales y contiene información sobre objetivos generales, contenidos pedagógicos digitales, tipos de contenidos pedagógicos digitales como herramientas de office y software educativos, estrategias para integrar las TIC en proyectos pedagógicos, y componentes necesarios para formular un proyecto de aula en TIC como un título, objetivos, marco conceptual, y evaluación.
Tecnologia
La tecnología educativa se refiere a la aplicación de diferentes teorías educativas y concepciones para resolver problemas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TIC. Se caracteriza por ser un esfuerzo continuo de innovación en la formación que conceptualiza las ayudas tecnológicas para la enseñanza y el aprendizaje como un enfoque sistemático aplicado a la instrucción. El objetivo es identificar las tecnologías educativas disponibles y saber cómo utilizarlas de manera adecuada
MODELO DE FORMACION CONTINUA. EL USO DE TIC EN PRIMARIA
Se sabe que a los docentes de primaria les hace falta capacitación (formación que es más amplio), para el uso de las TIC, de la computadora o de software educativo, como el caso de enciclomedia u otros que se generen. Y La investigación educativa pertinente no puede quedarse en cuantificar estas necesidades, sino en tratar de solucionarlas, a partir de procesos de investigación. Y es a partir de ello que se deriva la propuesta de un modelo.
Power point de uso educativo
Este documento define lo que es un módulo educativo, explica que contiene elementos didácticos para impartir una lección de manera efectiva, y proporciona ejemplos de su estructura básica. Un módulo educativo es un material que facilita el aprendizaje autónomo de los estudiantes a través de objetivos, contenido, evaluación y la selección de medios tecnológicos para llamar su atención y guiarlos en el aprendizaje.
Institucion educativa tecnica las mercedes
El documento presenta tres modelos pedagógicos TIC válidos para aplicar en la institución educativa técnica Las Mercedes en Guayata, Boyacá. Estos modelos son: 1) TPACK, el cual define una forma significativa y eficiente de enseñar con tecnología; 2) SAMR, el cual ofrece un método para ver cómo la tecnología podría afectar la enseñanza y el aprendizaje; y 3) TIM, el cual integra las TIC en el currículum para apoyar y mejorar el aprendizaje.
Aprendizaje por proyectos
El documento discute los logros y dificultades frente a proyectos de aula. Si bien los métodos y estrategias de enseñanza son conocidos, a menudo se aplican de manera inadecuada para el estilo de aprendizaje de los estudiantes. Los docentes buscan mejorar la calidad estudiantil mediante nuevas estrategias como la didáctica y recursos virtuales. La didáctica estimula a los estudiantes a través de proyectos que requieren trabajo colaborativo y resolución de problemas para desarrollar nuevas habilidades.
Modelo Tpack
El documento describe el modelo TPACK para la integración efectiva de la tecnología en el aula. TPACK se basa en la interrelación de tres tipos de conocimiento: conocimiento del contenido, conocimiento pedagógico y conocimiento tecnológico. El modelo ayuda a los docentes a tomar decisiones sobre cómo, con qué recursos tecnológicos y dónde implementar estrategias pedagógicas específicas de una disciplina.
Tpack tics
El documento describe el modelo TPACK para la integración efectiva de la tecnología en el aula. TPACK fue desarrollado por Mishra y Koehler en 2006 y requiere la interrelación del contenido, pedagogía y conocimiento tecnológico. Integrar las TIC implica tomar decisiones disciplinares, pedagógicas y tecnológicas como definir objetivos, estrategias de aprendizaje, y recursos digitales apropiados.
Modelo tpack
El modelo TPACK describe cómo integrar efectivamente las tecnologías en el aula. Surge en 2006 y se refiere al conocimiento tecnológico pedagógico del contenido. Integrar las TIC implica tres decisiones: definir el contenido, planear actividades pedagógicas, y elegir recursos tecnológicos apropiados. El conocimiento ideal se logra a través de la intersección del conocimiento disciplinar, pedagógico y tecnológico.
Teletrabajo
El teletrabajo permite que los empleados realicen sus tareas sin estar físicamente presentes en la oficina, usando tecnologías de comunicación. Esto ofrece flexibilidad a las empresas, mejora la productividad, reduce costos y permite que más personas trabajen, incluyendo aquellos con limitaciones para desplazarse. El teletrabajo también da acceso a mercados globales más grandes y permite mayor autonomía personal y fortalecimiento de lazos familiares.
Nada sucede porque_si
Siempre es un buen momento para pensar en los demás y compartir, esta presentación nos muestra la fortaleza que surge de un gesto sincero al compartir desde el fondo de nuestro corazón.
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Julio Cortázar fue un escritor argentino nacido en Bélgica considerado uno de los autores más innovadores de su tiempo. Tuvo una infancia enfermiza donde la lectura fue su gran compañera. Algunas de sus obras más destacadas incluyen Rayuela, Historias de cronopios y de famas y 62 Modelo para armar. Falleció en 1984 en París, Francia continuando con su pasión por la escritura hasta el final.
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Capitalismo tem como objetivo acumular lucro através da propriedade privada dos meios de produção, enquanto o socialismo visa a socialização desses meios para o bem comum. O capitalismo divide a sociedade em classes de capitalistas e trabalhadores, que vendem sua mão de obra. Embora opostos, o capitalismo e o socialismo podem ser vistos como complementares em algumas sociedades.
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El documento habla sobre la tecnología educativa. Explica que es el resultado de aplicar diferentes teorías y concepciones educativas para resolver problemas de enseñanza y aprendizaje usando TICs. También describe los enfoques e historia de la tecnología educativa, el modelo de instrucción y la importancia de usarla para mejorar la calidad de la educación.
Tecnologia educativa
Este documento trata sobre la tecnología educativa. Define la tecnología educativa como el resultado de la aplicación de diferentes concepciones y teorías educativas para resolver problemas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje. Explica que la tecnología educativa se basa en la teoría de sistemas y busca mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del logro de objetivos educativos de manera efectiva. También recibe aportes de diversas ciencias como la física, la ingeniería y
Wikipedia
Este documento trata sobre la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa es el resultado de aplicaciones de diferentes teorías educativas para resolver problemas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje utilizando las TIC. También describe que la tecnología educativa busca mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del logro de objetivos educativos de manera efectiva. Además, señala que las aplicaciones de la tecnología educativa en la pedagogía son diversas y dependen de
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El documento describe los desafíos y oportunidades de integrar las nuevas tecnologías en la educación universitaria. Señala que es necesario capacitar a docentes en el uso pedagógico de las tecnologías y flexibilizar las estructuras académicas para aprovechar su potencial. También resalta que si bien los estudiantes dominan mejor las tecnologías, carecen a veces de criterios para evaluar información, por lo que el rol del docente es fundamental para guiarlos en el aprendizaje mediado por éstas.
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Actividad 14
- 2. Definición La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs (tecnologías de información y comunicación).
- 3. Aplicaciones Las aplicaciones de la tecnología educativa a la pedagogía son diversas, dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir. Es de suma importancia que el maestro en el aula actualmente utilice la tecnología educativa de maneras apropiadas porque es una manera de apuntar a la mejora de la calidad en la educación.
- 4. Modelo de instrucción Se observa que el modelo de instrucción consta de cuatro elementos básicos: Objetivos. Estrategias didácticas. Materiales didácticos. Evaluación.
- 5. Ventajas Proporcionan una base concreta para el pensamiento conceptual donde todo no es realmente cierto. Tienen un alto grado de interés para los estudiantes. Hacen que el aprendizaje sea más permanente. Ofrecen una experiencia real que estimula la actividad por parte de los alumnos. Desarrollan continuidad de pensamiento. Contribuyen al aumento de los significados. Proporcionan experiencias que se obtienen mediante materiales y medios.