Este documento propone la gamificación de un curso de e-learning mediante el uso de la herramienta Nearpod. Se describen brevemente los objetivos de gamificar el curso para reforzar los conocimientos de los estudiantes a través de actividades interactivas. La propuesta específica consiste en utilizar Nearpod para crear presentaciones y actividades gamificadas para un curso de posgrado con el fin de aumentar la participación y el aprendizaje de los estudiantes.

1. Propuesta de Gamificación
Curso “Perspectivas Futuras del e-learning”
05-12-2021.
Sindi Guzmán
Carnet:19012665

2. Introducción
En la actualidad han surgido diversas tendencias significativas de técnicas precisas y
aplicables en los entornos académicos, siendo uno de estos Gamificación, surge la duda y
el miedo de saber: ¿Cómo se aplica?, ¿Qué queremos alcanzar?, ¿Cuál es el objetivo?.
El enfoque es poder utilizar el juego como medio para poder reforzar conocimientos y
adquirir aprendizaje durante el desarrollo de una clase.
Haremos uso de una herramienta que permitirá la integración de diversas actividades para
el reforzamiento de las temáticas vistas en clase.

3. ¿Qué es Gamificación?
Gamificar, es una técnica utilizada en el ámbito educativo en donde se incluye el
juego para adquirir algunos conocimientos, desarrollar algunas habilidades o bien
utilizar la misma para enseñar y reforzar conocimientos.
La técnica utilizada consiste en ir recompensando al usuario según las metas
alcanzadas.

4. Técnicas de
Gamificación
Técnicas más
utilizadas
Acumulació
n de
puntos.
Escalado de
niveles.
Obtención
de premios.
Regalos
Clasificaci
ones
Desafíos
Misiones o
retos.

5. Propuesta de Gamificación
HERRAMIENTA
A UTILIZAR:
• NEARPOD
PROGRAMA:
• LICENCIATURA EN
ADMINISTRACIÓN
DE EMPRESAS
AUDIENCIA:
• ESTUDIANTES
DÉCIMO
SEMESTRE-
CURSO
CAPACITACIÓN Y
DESARROLLO.

6. Objetivos
General Específico
Utilizar la herramienta durante el período de
clase para ir reforzando los conocimientos
adquiridos en cada una de las temáticas.
• Elaborar actividades que requieran atención e
involucramiento por parte de los estudiantes.
• Monitorizar de manera frecuente los
conocimientos adquiridos por los estudiantes.
• Motivar a la interacción durante el período de
clase por parte del grupo de estudiantes.

7. Funcionalidad de la herramienta
Creación e
incorporación de
presentación de
clase
Creación de
actividades
de
gamificación
Participación en
vivo y al ritmo del
estudiante.
Feedback y
retroalimentación
inmediata.
Enlace directo a la actividad: https://app.nearpod.com/?pin=CFVE2

8. Conclusiones
La gamificación en el proceso de enseñanza aprendizaje
permite y brinda la oportunidad al usuario para interactuar
con una experiencia y vivirla a través del juego, para que así
ponga atención y se motive.
Esto le permite adquirir aprendizajes únicos, mientras se
entretiene.
• Aumenta la atención y el nivel de involucramiento de los
estudiantes.
• Permite un proceso de aprendizaje activo.
• Aumenta la implicación del estudiante por lo cual se refuerza
el proceso de aprendizaje.
• Brinda un feedback directo.

9. E-grafía
https://www.inoma.mx/noticias/index.php/2020/06/25/la-importancia-la-
gamificacion/
https://www.smartmind.net/blog/gamificacion-en-el-aula-ventajas-y-desventajas/
https://www.educativa.com/blog-articulos/gamificacion-el-aprendizaje-divertido/