Este resumen describe el cuestionario final de un módulo de un curso de especialización en tecnología educativa. El estudiante expresa que ha sido una experiencia intensa pero satisfactoria que le ha permitido profundizar sus aprendizajes. Además, comparte sus reflexiones sobre los aprendizajes obtenidos, las ventajas y desventajas del uso de TIC en la innovación curricular, y cómo planea aplicar lo aprendido en su práctica docente. Finalmente, agradece a la instructora por su guía y apoyo a lo larg

1. Dra. Ma. De Lourdes Aguilar
Hernández
Marcos David Silva Castañeda
Especialidad en
Tecnología
Educativa
Unidad IV-II, Módulo IV, Versión Final.
“Cuestionario”
Actividad 4.7.
Innovación.

2. Actividad 4.7. “Cuestionario”.
Resumen Ejecutivo. Unidad IV-II. Módulo IV.
E
STE MÓDULO ha concluido, fueron semanas intensas de trabajo. A
veces tensas y no sencillas. Pero, con gusto, reporto que se atendió
cada actividad, aun en la enfermedad y la dificultad laboral.
Eso me hace sentirme satisfecho y contento con el esfuerzo
emprendido.
Comparto, a continuación, el cuestionario de cierre del Módulo.
Esperando haber logrado el objetivo,
Marcos David Silva Castañeda
Febrero 2014, Ciudad de México.
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3. Unidad IV-II. Aplicaciones de las TIC de manera
innovadora en los procesos de enseñanza
aprendizaje
Instrucciones
Actividad 4.7
Finalmente, participa en el foro “Reflexiones finales” dando respuesta a las siguientes preguntas:
1.
¿Qué aprendizajes se llevan de esta experiencia y del curso?
Ha sido una experiencia que me ha permitido agrupar aprendizajes
previos. Realmente creo que voy teniendo una mirada especializada
del proceso educativo.
Más allá de las notas y el proceso recepcional pienso que el Módulo
realmente me formó.
No solamente lo acredité, me formé y eso me hace sentirme en paz y
satisfecho porque cumplí con mi parte (trabajar y esforzarme) y la
Doctora y el equipo de trabajo del programa cumplieron, a cabalidad,
la suya.
Tengo curiosidad sobre qué aprenderé en el próximo Módulo y claro,
me entusiasma acercarme al cierre de esta formación.  Así como
visualizar con de qué manera podría continuar la formación en esta
línea de estudio y reflexión: la relacionada con la tecnología
educativa.
Deseo seguir formándome.
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4. ¡Tengo mucho que aprender!
¡Hay mucho qué hacer en el país! ¡Sobre todo en materia educativa!
Un área profesional (la docente) que requiere mucha responsabilidad
social porque si la educación que ofrecemos es de baja calidad
producimos y reproducimos desigualdad social, en un país
ancestralmente desigual y eso es un acto cuasi-criminal. En la
medida que lastima, seriamente, el bienestar y el interés general de
la sociedad mexicana, recrudece las dolorosas heridas de nuestra
historia y ancla en la postración a millones de seres humanos.
2.
¿Qué ventajas y desventajas observan en el uso de las TIC en la innovación curricular?
Que involucra un cambio cultural y operativo muy concreto. Tengo
la impresión que el perfil docente, en general, no corresponde con la
sensibilidad, el interés y la vocación que implicaría apropiarse de las
TIC en la práctica docente de millones de profesores en el país.
Ojalá la reforma del 2012 lleve a una selección y acompañamiento
más rigurosa, porque de la misma forma que no cualquiera es
médico, no cualquiera es docente (aun si recibes un cheque con tal
denominación).
Tal vez inclusive sea mi caso, o sea que no tenga el perfil adecuado,
mas veo que pocos docentes desean educar, y/o formar parte,
realmente, de la educación.
¡Cuán costoso es su presencia en el sistema educativo mexicano!
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5. ¡Siempre he pensado que le saldría más barato al país pagarles de
forma vitalicia su sueldo SIN QUE TRABAJEN NI SE ACERQUEN
A UNA AULA que tenerlos trabajando a menos del 1% de su
capacidad. Es más dañina una presencia con un perfil tan alejado
del interés educativo que el pago quincenal que se les dispensa y por
el cual están dispuestos a engañarse a sí mismos y a la sociedad
mexicana.
Finalmente diría, en la misma lógica, que la tecnología es neutra, eso
implica que si se enseña con los mismos procedimientos y actitudes,
el resultado será el mismo, es vital revisar el perfil del docente. Ojalá
lo alcancemos.
3. ¿Cómo utilizarán lo aprendido en sus espacios de práctica educativa?
Indudablemente se integrará, mas al entender un poco más cómo
surge un cambio institucional, creo ver en la prudencia, a la espera
de cambios que se vienen venir de orden estructural, en nuestro
sistema educativo, una socialización más activa, de momento la
discreción es lo más prudente porque, insisto, hay un proceso de
selección docente fallido en el país que coloca en esa responsabilidad,
muchas veces, al peor de los perfiles posibles: o sea aquel docente que
no está interesado en educar, educar-se ni participar de su labor
docente de cara a la sociedad mexicana.
Me dará gusto, en ese sentido, socializar los resultados de diversas
experiencias docentes en foros donde pueda compartir los efectos, las
aplicaciones los resultados directos de la formación recibida en este
programa.
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6. ¡DOCTORA! MUCHAS GRACIAS, LE APRECIO SU TIEMPO, SU
COMPORTAMIENTO EJEMPLAR. LA LECTURA CUIDADOSA DE
CADA APORTCI´N, DE CADA DOCUMENTO, LOS CONSEJOS, LA
SESIBILIDAD, LA FORMA EN QUE ME APOYO, SE LO
AGRADEZCO, ME HA ANIMADO Y MOTIVADO A CONTINUAR,
LE APRECIA, Marcos 
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