El documento presenta un material educativo sobre los estilos de aprendizaje basados en el modelo VAK (visual, auditivo y kinestésico), enfatizando la importancia de adaptar la enseñanza a las preferencias individuales de los alumnos. Se describen las características de cada estilo y se proporcionan estrategias pedagógicas para facilitar el aprendizaje. Se concluye que la identificación y aplicación de diversos estilos de representación puede mejorar el rendimiento y la comprensión de los estudiantes en el aula.

1. Material educativo
Tipo de material: material de apoyo
-Diseñador: Alix Dey Nava Gonzalez
-fecha 19 de mayo 2015
Asesora: Elvia Garduño Teliz.

2. *índice
*Introducción del material……………..3.4
*Diseño pedagógico……………………5
*Presentación
*Estilos de aprendizaje…………………6.7
*Tipos estilos………………………………8
*Visual…………………………………9.10.11.12
*Auditivo……………………………..13.14.15
*Kinestésico…………………………16.17.18
*Para que sirve………………………….19
*Ejemplo test………………………………20.21.22
*Conclusión………………………………..23.
*Reflexión…………………………………24
*Referencias………………………………25

3. *
*Este material es la programación en la PNL se
refiere al modo en que el sistema neurológico y
del lenguaje forman las estructuras que
construyen nuestros modelos del mundo . El
modelo de estilos de aprendizaje de la
Programación Neurolingüística (PNL) toma en
cuenta el criterio neurolingüístico, el que
considera que la vía de ingreso de información al
cerebro (ojo, oído, cuerpo) resulta fundamental
en las preferencias de quién aprende o enseña.
Concretamente, el ser humano tiene tres grandes
sistemas para representar mentalmente la
información: visual, auditivo y kinestésico (VAK).

4. *Por otra parte, el aprendizaje es el “proceso de adquirir
conocimientos, habilidades o capacidades por medio del
estudio, la experiencia o la enseñanza”. Si bien es muy
difícil describir el proceso de aprendizaje, los resultados
del aprendizaje son claros: mejor rendimiento, nuevas
habilidades, nuevos conocimientos y nuevas actitudes.
Cuanto más podamos descubrir sobre la manera en que
las personas aprenden, mejor podremos diseñar el
proceso de formación para fomentar el aprendizaje.

5. * ALIX DEY NAVA GONZALEZ
*
* MATERIAL:DISEÑO PEGAGOGICO
* TEMA: Estilos de aprendizaje
* Tipo: material de apoyo
* Intención pedagógica: Conoce los estilos de aprendizaje de
acuerdo al modelo VAK (VISUAL, AUDITIVO Y KINÈSICO)
* Situación: No se identifican los estilos de aprendizaje en los
alumnos
* ambiente:
* estrategia de aprendizaje: organizadores gráficos y test
*
DISEÑO PEDAGOGICO

7. auditivo visual kinestésico
El modelo VAK nos indica que tenemos tres
grandes canales de percepción de la
información:

8. *

9. *
Utilizamos este sistema de
representación siempre que
recordamos imágenes
abstractas (como letras y
números) y concretas.

10. *
Indica una persona organizada, ordenada, observadora
y tranquila que entiende el mundo tal como lo ve por
lo que el aspecto de las cosas le es muy importante.
Cuando recuerda algo lo hace en forma de imágenes;
transforma las palabras en imágenes y cuando imagina
algo del futuro lo visualiza.
.
Descripción

11. *
Aprendizaje

12. *
*.
Cuando pensamos en imágenes (por
ejemplo, cuando "vemos" en nuestra
mente la página del libro de texto con
la información que necesitamos)
podemos traer a la mente mucha
información a la vez. Por eso la gente
que utiliza el sistema de
representación visual tiene más
facilidad para absorber grandes
cantidades de información con
rapidez,

13. *
Es el que nos permite oír en nuestra
mente voces, sonidos, música. Cuando
recordamos una melodía o una
conversación, o cuando reconocemos la
voz de la persona que nos habla por
teléfono estamos utilizando el sistema
de representación auditivo.

14. *
*
Cuando recordamos utilizando el
sistema de representación auditivo
lo hacemos de manera secuencial y
ordenada.
Indica una persona que tiende a ser
más sedentaria que la visual.
Es más cerebral que otras y tiene
mucha vida interior.
Estará muy interesada en escuchar.

15. *
*
Aprende lo que oye, a base de repetirse a sí mismo paso a
paso todo el proceso. Si se olvida de un solo paso se pierde.
No tiene una visión global.
El alumno auditivo necesita escuchar su grabación mental
paso a paso.
Los alumnos que memorizan de forma auditiva no pueden
olvidarse ni una palabra, porque no podrían seguir.
El sistema auditivo no permite relacionar conceptos o
elaborar conceptos abstractos con la misma facilidad que el
sistema visual y no es tan rápido. Es, sin embargo,
fundamental en el aprendizaje de los idiomas, y
naturalmente, de la música.
Los alumnos auditivos aprenden mejor cuando reciben las
explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar
esa información a otra persona.

16. *
Cuando procesamos la
información asociándola a
nuestras sensaciones y
movimientos, a nuestro cuerpo,
estamos utilizando el sistema de
representación kinestésico.
Utilizamos este sistema,
naturalmente, cuando
aprendemos un deporte, pero
también para muchas otras
actividades.

17. *
* .
* Indica una persona que es sentimental, sensitiva y emocional.
Lleva el "corazón a flor de piel".
Demuestra su sensibilidad y expresa espontáneamente sus
sentimientos.
Se relaciona muy fácilmente con otras personas.
La apariencia no le interesa mucho, lo que le importa es sentirse
cómodo.
Se mueve mucho pero con soltura y facilidad.
Sus posturas son muy relajadas, con los hombros bajos y caídos.
Sus movimientos son lentos y calmados.
Gesticulan, se tocan y tocan a los demás.
Responde a las muestras físicas de cariño, expresa sus emociones
con movimientos.
Tono de voz más bajo, porque tiende a hablar con la barbilla hacia
abajo.

18. *
*
El aprendizaje kinestésico es profundo, una vez que sabemos
algo con nuestro cuerpo, que lo hemos aprendido con la
memoria muscular, es muy difícil que se nos olvide.
Los alumnos kinestésicos aprenden cuando hacen cosas
como, por ejemplo, experimentos de laboratorio o
proyectos. El alumno kinestésico necesita moverse.
Cuando estudia muchas veces pasea o se balancea para
satisfacer esa necesidad de movimiento. En el aula buscarán
cualquier excusa para levantarse o moverse.
Recordarán lo que le estremezca su ser, lo que le produzca
una sensación en su piel; aquello que involucre movimiento,
lo que experimente directamente. Le cuesta comprender lo
que no puede aplicar.

19. *
*Para detectar cuales son nuestras tendencias
necesitamos analizar nuestra manera de dar clase
desde el punto de vista de los sistemas de
representación. Observar el comportamiento de
nuestros alumnos nos puede dar mucha información
sobre su manera preferida de aprender. Nuestra
manera de pensar y de procesar la información se
refleja en nuestro comportamiento.

20. *
*Eres auditivo? ¡no! Kinestésico... mentira, eres visual...
¡tampoco! Descúbrelo...
*
* Elige la opción a), b) o c) más adecuada:
*
* 1.- Cuando estás en clase y el profesor explica algo que está
escrito en la pizarra o en tu libro, te es más fácil seguir las
explicaciones:
* a) escuchando al profesor
* b) leyendo el libro o la pizarra
* c) te aburres y esperas que te den algo que hacer a ti
*
* 2.- Cuando estás en clase:
* a) te distraen los ruidos
* b) te distrae el movimiento
* c) te distraes cuando las explicaciones son demasiado largas.
*
*

21. *3.- Cuando te dan instrucciones:
*a) te pones en movimiento antes de que acaben de hablar y
explicar lo que hay que hacer.
*b) te cuesta recordar las instrucciones orales, pero no hay
problema si te las dan por escrito
*c) recuerdas con facilidad las palabras exactas de lo que te
dijeron.
*
*4.- Cuando tienes que aprender algo de memoria:
*a) memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la
página del libro)
*b) memorizas mejor si repites rítmicamente y recuerdas paso a
paso
*c) memorizas a base de pasear y mirar y recuerdas una idea
general mejor que los detalles
*

22. * 5.- En clase lo que más te gusta es que:
* a) se organicen debates y que haya dialogo
* b) que se organicen actividades en que los alumnos tengan que hacer cosas y puedan moverse.
* c) que te den el material escrito y con fotos, diagramas.
*
* 6.- Marca las dos frases con las que te identifiques más:
* a) Cuando escuchas al profesor te gusta hacer garabatos en un papel.
* b) Eres visceral e intuitivo, muchas veces te gusta/disgusta la gente sin saber bien porqué.
* c) Te gusta tocar las cosas y tiendes a acercarte mucho a la gente cuando hablas con alguien.
* d) Tus cuadernos y libretas están ordenados y bien presentados, te molestan los tachones y las
correcciones.
* e) Prefieres los chistes a los cómics.
* f) Sueles hablar contigo mismo cuando estás haciendo algún trabajo.
* Respuestas:
* La que prevalece es la que te define
*
* 1.- a) auditivo b) visual c) kinestésico
* 2.- a) auditivo b) kinestésico c) visual
* 3.- a) kinestésico b) visual c) auditivo
* 4.- a) visual b) auditivo c) kinestésico
* 5.- a) auditivo b) kinestésico c) visual
* 6.- a) visual; b) kinestésico; c) kinestésico; d) visual; e) auditivo; f) auditivo.
*

23. *
*Saber las tendencias y preferencias de mis
alumnos me ayuda a trabajar con ellos de manera
individual, pero la mayor parte de mi tiempo como
profesor trabajo con todo el grupo a la vez y por lo
tanto, con todos los sistemas de representación.
Por lo tanto, y desde el punto de los estilos de
aprendizaje, lo más importante que puedo hacer
como profesor es aprender a presentar la misma
Información utilizando todos los sistemas de
representación, para que sea igualmente accesible
a todos mis alumnos, visuales, auditivos o
kinestésicos.

24. *
*El que utilicemos actividades visuales,
auditivas o kinestésicas influye en el
aprendizaje de nuestros alumnos. Cuando
nos presentan información, o cuando
tenemos que hacer un ejercicio, en nuestro
sistema de representación preferido nos es
más fácil entenderla.

25. *
* ttps://sites.google.com/site/.../aprendisaje-auditivo-
visual-y-kinestesico
* ttps://choulo.files.wordpress.com/2008/05/todo_vak.pdf
* www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=78032
* www.inclusioneducativa.org/content/.../Estilos_de_aprendi
zaje.doc
*