Definiciones

1. Asignatura:
Administración de
programas de
educación a
distancia
Actividad de aprendizaje 7
MAESTRIA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Elaborado por. Angélica Lara Rivas UADY

2. Definiciones
Plataforma: En contextos de formación, se
refiere al conjunto de equipos y software
básico sobre el cual va a funcionar un
sistema que se desea diseñar, desarrollar, o
instalar para apoyar actividades de e-
learning. Normalmente, la marca de los
equipos y del software básico determina
condiciones obligantes para que funcione el
nuevo sistema. Por eso hay plataformas
"abiertas" y plataformas "propietarias“ o
cerradas.

3. Plataforma abierta: Concepto que designa un
computador y una red que permiten a todos los
usuarios de Internet la posibilidad de acceder,
crear y publicar información, así como acceder
a la información de otros. Las plataformas
"abiertas" cumplen especificaciones de diseño
de dominio público, con la idea de que muchos
sistemas de diversos fabricantes funcionen
bien allí
Plataforma cerrada: las plataformas
"propietarias“ o cerradas cumplen
especificaciones de diseño privadas, de modo
que se requiere utilizar productos básicos de
ese fabricante para poner a funcionar el nuevo

4. Tagging
Con la aparición en la Web de las
herramientas de bookmarking social (como
del.icio.us), se populariza un nuevo modelo
para organizar, describir y compartir recursos
web, denominado tagging o etiquetado social.
Como primera definición operativa podemos
decir que el tagging es aquel proceso
distribuido en el que los recursos u objetos son
descritos o caracterizados por medio de tags
(términos o conjuntos de términos en lenguaje
natural

5. El tagging tiene dos dimensiones
interrelacionadas: la personal y la colectiva.
En su dimensión personal, el tagging es un
proceso de indización o categorización de
recursos cuya principal motivación es de
carácter egoísta: el usuario etiqueta los
recursos para poder recuperarlos
posteriormente (Cañada; 2006). Es decir,
cada usuario confecciona su propio índice
personal de tags (personomía) para su
colección personal de recursos.

6. Puesto que el tagging suele llevarse a cabo
en un entorno compartido, tiene además
una dimensión social o colectiva: los
usuarios comparten sus tags y recursos,
generando mediante colaboración implícita
un índice global de tags (folksonomía) a
través del que cualquier persona podrá
recuperar cualquier recurso descrito por
otros usuarios. Esta dimensión social es la
que le confiere al tagging su mayor
potencial en áreas como la Recuperación
de Información (entre otras).

7. RSS
Es una sindicación, se asocia con términos
como sumario, fuente, especificación o
formato XML. RSS es un acrónimo que tiene
diferentes significados como Rich Site
Summary (sumario de lugares ricos) o Really
Simple Syndication (sindicación realmente
simple) siendo este último el más aceptado.
Al igual que XML, la RSS es independiente
de la plataforma informática que se utilice,
siendo muy usual su aplicación en las
arquitecturas y los sistemas operativos más
populares en el contexto europeo como
Windows o Linux.

8. .
La RSS es una sindicación que tiene un
propósito general, es decir, es
frecuentemente utilizada en Internet para
la difusión de noticias, titulares y
weblogs. Está especialmente indicada
para sitios que cambian frecuentemente.
Los documentos se estructuran en
canales que a su vez se componen de
artículos. Especialmente la RSS se han
popularizado como un formato alternativo
de difusión de weblogs. Gracias a la RSS
pueden visitarse decenas de webs no
siendo necesario abrir el explorador

9. Watchlist
Es la búsqueda activa en un “buscador”, como por
ejemplo Google BlogSearch o Technorati
Lector de feeds
son programas o sites que permiten la lectura de los
ficheros RSS. Con ello se ven resúmenes de todos
los weblogs que se desee y lo hacemos por medio
del escritorio, en el programa de correo electrónico
o por la web.

10. Herramientas online
útiles para la comunidad
estudiantil
BLOGS: Un blog, (también se conocen como
weblog o bitácora), es un sitio web que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o
varios autores, apareciendo primero el más
reciente.
Habitualmente, en cada artículo, los lectores
pueden escribir sus comentarios y el autor darles
respuesta, de forma que es posible establecer un
diálogo.
El uso o temática de cada blog es particular, los
hay de tipo personal, periodístico, empresarial o
corporativo, tecnológico, educativo, etc.

11. WIKIS: Un wiki es un sitio y aplicación web
cuyas páginas pueden ser editadas por
múltiples usuarios a través de un
navegador web. Dichos usuarios pueden
crear, modificar o borrar un mismo texto
que comparten. Los wikis son muy útiles
para fines de coordinación de equipo.

12. En mi opinión, la plataforma MOODLE es una
excelente opción ya que posee una gran flexibilidad
y brinda muchas ventajas, tanto para los docentes
como para los estudiantes; además promueve una
pedagogía socio constructivista en cuanto a
colaboración, actividades, reflexión crítica, etc. Es
adecuada para impartir cursos totalmente a
distancia o en línea, y como apoyo (complemento)
para la educación presencial. También es de fácil
uso y comprensión, y muy recomendable en cuanto
a costos, puesto que se distribuye gratuitamente
como software libre.

13. Referencias:
•www.educ.cl/index.php
•Hassan Montero, Yusef; (2006). Indización Social y Recuperación de
Información. En: No Solo Usabilidad, nº 5, 2006. <nosolousabilidad.com>.
ISSN 1886-8592
•“RSS en contextos de enseñanza” por Castañeda, L., Navarro, C., Buen, R.
y Amorós, L. para EDUTEC 2005: Congreso Internacional sobre Formación
del profesorado y Nuevas Tecnologías. Santo Domingo (República
Dominicana) del 17 al 19 de noviembre de 2005
•Dans Enrique (2009). Educación On-Line: plataformas educativas y
el problema de la apertura. Revista de Universidad y Sociedad del
Conocimiento. UOC Vol. 6. pp. 22-30