Este documento proporciona un ejemplo de cómo diseñar actividades de aprendizaje para diferentes tipos de estudiantes (activos, reflexivos, pragmáticos y teóricos) según el modelo de aprendizaje experiencial de Kolb, tanto para clases presenciales como virtuales. Incluye una tabla vacía para que se complete con ejemplos de actividades para cada tipo de estudiante en las diferentes etapas (inicio, desarrollo y cierre) de una clase sobre administración de proyectos de TI. El estudiante debe completar esta tabla

1. Actividad de aprendizaje procedimental
Siguiendo el formato que aparece abajo y conforme al ejemplo en la última parte de la
lectura que ya has realizado en esta sesión, elabora una tabla con ejemplos de actividades
de acuerdo a las cuatro categorías de trabajo con la información de Kolb, tanto para clase
virtual como presencial, especificando momento de la clase (inicio, desarrollo, cierre).
Clase Presencial:
Materia: Administración de proyectos de TI
Tema: Proceso de administración de proyectos de TI
Momento Activos Reflexivos Pragmáticos Teóricos
Actividad del
maestro:
formar
Actividad del
equipos de 4 Actividad del
maestro En base
personas y maestro: observe
Actividad del al tipo de
comiencen a con atención en el
maestro: estructuras
tomar ideas pintarron los
elaborar los organizacionales
sobre un cuadros
ejercicios de establecer los
proyecto, sinópticos y
costos y actores
misión, cópielos con tal
estimaciones involucrados
visión, exactitud sobre la
dentro de tu
Inicio estrategias administración de
Actividad del proyecto
alcances…. proyectos
estudiante:
terminar los Actividad del
Actividad del Actividad del
ejercicios que estudiante: en
estudiante: estudiante: debe
se han visto base a los tipos
trabajar por observar y copiar
para costo de organigramas
equipos de 4 y los cuadros
estimación existentes y
sacar la sinópticos sobre
formando el de
misión, visión la materia
su proyecto.
y estrategias
de una
empresa.
Actividad del Actividad del Actividad del
Actividad del
Desarrollo maestro: maestro: maestro:
maestro: dar un
deben de realizar

2. enfocar los dictado documentación Actividad del
roles y actores de los temas estudiante:
involucrados Actividad del vistos hasta hoy
en una estudiante:
empresa Escribir lo dictado Actividad del
y entrar a una estudiante:
Actividad del etapa de dudas y entregar en
estudiante: respuestas durante tiempo y forma
definir por la clase. documentación
equipo los sobre dicha
objetivos de actividad
una empresa y
definir roles y
funciones
Actividad del
maestro: revisar
la selección de
Actividad del contenidos
maestro:ab mediante el salón
Actividad del
través de de clase para
maestro:
revisión de discusiones
presentar en Actividad del
proyectos que
un documento maestro: revisar
tengan la idea Actividad del
el reporte las actividades
de ir planeando estudiante:Subir a
sobre lo anteriores y la sección de
su propio
trabajado retroalimentar contenidos
proyecto revisar
anteriormente sección que
casos dentro de el
Cierre Actividad del
proyectos documento con los
Actividad del estudiante: recibir
exitosos antecedentes y
estudiante: comentarios, rusticación de la
cumplir con la sugerencias y creación del nuevo
Actividad del
nomenclatura retroalimentación proyecto tomando
estudiante: en
y normas para la realización
Poder cuenta el
establecidas de su proyecto.
diferenciar los segmento
para la entrega elegido y la
éxitos de
de trabajo necesidad a
empresas
cubrir, incluyendo
modelo. los
Aspectoscosto-
tiempo.

3. Clase virtual:
Materia: Administración de proyectos de TI
Tema: Proceso de administración de proyectos de TI
Momento Activos Reflexivos Pragmáticos Teóricos
Actividad del
Actividad del
maestro: revisar Actividad del
maestro:
que vayan maestro: revisar
Revisar en Actividad del
subiendo en la plataforma la
plataforma maestro:
plataforma sus estructura
que vayan
trabajos organizacional
subiendo en la Actividad del
del equipo
plataforma su estudiante: ir
Actividad del
Inicio trabajo sacando los
estudiante: Actividad del
costos y
publicar sus estudiante: subir
Actividad del estimaciones así
resultados en la a plataforma su
estudiante: ir como los alcances
nube o en un estructura
estructurando en dicha actividad
blog y dar sus organizacional y
su trabajo en plataforma
opiniones definir el tipo de
dentro de la
mediante un organigrama
plataforma
foro
Actividad del Actividad del Actividad del Actividad del
Desarrollo maestro: dar maestro: maestro: que maestro: en base
ejemplos de elaborar un entregue en a las reglas de

4. costos y cuestionario primera instancia costos y
tiempo así para saber si el su estructura estimaciones
como de alumno percibió organizacional realizar algunos
niveles de la información y dentro de ejemplos con las
servicio la sabe plataforma para formulas vistas
interpretar su revisión
Actividad del Actividad del
estudiante: Actividad del Actividad del estudiante: debe
que haya estudiante: estudiante: subir de realizar sus
comprendido realizar en plataforma su ejemplos y
el concepto cuestionario organigrama y el subirlos a
del inicio y sobre lo dictado tipo de estructura plataforma
proceso de en línea organizacional y
planeación de mediante uno algunas
un proyecto y reactivos. diferencias entre
lo plasme los existentes
mediante la
plataforma
Actividad del
maestro: revisar
Actividad del Actividad del
que los costos y
maestro: maestro: revisar
estimaciones sean
revisar los y retroalimentar Actividad del
justos y
trabajos en la plataforma maestro: Revisar
coherentes en el
tiempo y que haya
diseño del
forma Actividad del cumplió con las
proyecto
estudiante: normas obre las
Cierre
Actividad del esperar a ser estructuras
Actividad del
estudiante: revisado y organizacionales
estudiante:
entregar los retroalimentarlo
esperar la
trabajos en para recibir Actividad del
retroalimentación
plataforma en asesoría y estudiante:
y calificación si
tiempo y mejorar el
este ya está
forma proyecto
terminado en su
totalidad
Recuerda: Deben ser dos tablas las que realices, una para una clase presencial y otra para
una clase virtual.

5. Integra las dos tablas anteriores y envíalas a través de la sección llamada AP - Actividades
para los tipos de alumno que se encuentra más abajo en el curso.
Esta actividad se te evaluará con la siguiente lista de cotejo:
No
Cumple
cumple
Tabla para clase virtual
Tabla para clase presencial
Se especifican claramente cada una de las actividades para las
cuatro categorías
Se especifica el momento de la clase (inicio-desarrollo-cierre) y la
actividad es congruente con el mismo
Se especifica actividad del estudiante y del maestro