Este documento describe un proyecto que utilizará encuestas y foros en redes sociales para explorar las percepciones de estudiantes secundarios y universitarios sobre las ventajas y desventajas de estudiar en la universidad y cómo esto afecta el éxito personal. Los estudiantes secundarios serán entrevistados para confrontarlos con la realidad de los estudios universitarios, mientras que los universitarios y egresados responderán encuestas. El objetivo es analizar estas percepciones y compartir los resultados.

1. UNIVERSIA FORMACIÓN EN LÍNEA - REDES SOCIALES ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN FINAL GERMÁN LUIS LEYVA SALINAS

2. Título del proyecto:Universidad y éxito personal:mitos y realidades

3. Áreas implicadas: En el nivel de educación secundaria: Educación para el trabajo, Formación ciudadana y cívica Persona familia y relaciones humanas Comunicación.

4. Utilizando las redes sociales (facebook) se realizará entrevistas, encuestas flash (cortas) o mediante foros buscando elaborar un informe con las experiencias vertidas sobre ¿cuáles son las ventajas de seguir estudios universitarios o cuáles son las desventajas; así mismo si estos estudios te permiten tener éxito en la vida? Descripción del proyecto:

5. Responsables: Docente y jefes de grupos de trabajo seleccionados por los alumnos. Se busca compartir la responsabilidad desde su concepción, para luego ir conjuntamente elaborando las preguntas que permitan llevar a buen término nuestro proyecto. Los grupos tendrán un máximo de cinco alumnos y de ellos se seleccionara un coordinador o jefe de grupo.

6. Destinatarios: Alumnos de preferencia del último grado de educación secundaria; con rangos etarios entre los 15 a 17 años. Las encuestas estarán dirigidas a personas que cursan los últimos años de estudios en al universidad y prioritariamente a aquellos que han egresado en un periodo no mayor de 10 años de universidades peruanas de preferencia.

7. Objetivos: Confrontar a los educandos del nivel secundario con la realidad en lo referente a los estudios universitarios ulteriores. Identificar características que permiten tener éxito personal. Analizar ventajas y desventajas de los estudios universitarios desde el punto de vista de los actores.

8. Forma de Evaluación prevista: De inicio: Organización de los jóvenes en grupos de trabajo Establecimiento de criterios para elaborar encuestas y preguntas en el foro y difundirlas en las redes sociales. Creación de red social entre los educandos para los fines establecidos. De proceso Sistematización de resultados Regular las preguntas según las respuestas obtenidas De salida Elaborar informe final con los resultados obtenidos Difundir resultados en redes para mayores aportes.

9. POTENCIALIDADES DE LAS REDES SOCIALES APLICADAS A LA EDUCACIÓN

10. Permiten la construcción de aprendizajes a cargo de los mismos alumnos. Difunden información que responde a inquietudes de los educandos. Facilitan las relaciones interpersonales que se enriquecen a partir del intercambio de ideas. Profundizan los aprendizajes previstos en los programas oficiales y se adquieren nuevos puntos de vista. Facilitan el ejercicio de valores como respeto por la opinión de los otros. Superan la verticalidad en la transmisión de los conocimientos, el maestro no es el único en saber las cosas.

11. Logran desarrollar un carácter colaborativo y social ya que el conocimiento y la autoridad circulan en forma horizontal. Favorecen la creatividad en cuanto a la redacción y expresión escrita. Estimulan la autonomía y la responsabilidad de los alumnos. Crean espacios activos de intercambio, colaboración y comunicación entre personas que de otra forma sería imposible obtener. Potencian la autoestima ya que cada alumno aporta su propio caudal de habilidades y conocimientos.