El documento presenta un enfoque reconstructivo-pedagógico cuyo objetivo es conocer palabras relacionadas con la práctica docente diaria para fomentar la independencia y creatividad de los estudiantes. Se utilizarán técnicas de participación e investigación activa como el juego en grupos, evaluando la disciplina, contribuciones y comportamiento de los estudiantes.

1. Contenido: Enfoque Reconstruccionista- Pedagógico
Objetivo: Conocer palabras que tienen que ver con el accionar reconstructivo
-pedagógico de la práctica diaria docente (independencia y creatividad de los
estudiantes)
Metodología: Técnicas de socialización, participación, investigación-activa.
Método: Libre
Medios a utilizar: Juego
Formas de organización: El trabajo en grupos
Evaluación: disciplina, aporte material al “Aula de Lúdica” y conducta ante el juego
Contexto social: Estrategias y procedimientos didácticos
Tutora: MSc Soto
Grupo Nº 2: Darcy A
Encuentre todas las palabras:
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INTEGRAL
PRAGMATISMO
CONOCIMIENTO
EXPERIENCIAS
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GRUPO 2- Darcy, Mailin, Cesar
UFT-Cabudare Estado Lara, Febrero, 2014

2. GRUPO 2- Darcy, Mailin, Cesar
UFT-Cabudare Estado Lara, Febrero, 2014