ACTIVIDAD N°15 - DIARIO DE CAMPO.pdf
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El documento presenta un formato para llevar un diario de campo sobre la observación de la vida en el aula. El diario contiene tres rubros con varios ejes temáticos para describir y reflexionar sobre características del grupo, estrategias de enseñanza, comunicación con estudiantes, planeación didáctica y más.
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Aporte personal de las exposiciones
El documento resume las presentaciones de varios grupos sobre temas relacionados al currículo en una clase universitaria. Cada grupo explicó conceptos clave como el origen, definiciones, teorías y corrientes del currículo. Los estudiantes aprendieron sobre los diferentes enfoques y cumplieron con los requisitos para sus exposiciones.
Guión de Observación - Practica de Jornada 26, 27 y 28 de Abril
Este documento describe la segunda jornada de práctica de observación de una estudiante de educación preescolar. La práctica consistirá en observar diversos aspectos de la gestión escolar, la enseñanza y el aprendizaje de los niños durante 3 días. La estudiante observará factores como la relación entre el director y los maestros, la organización de eventos, la distribución de actividades del personal, y más. También observará aspectos del aula como la enseñanza, el manejo del grupo, el uso de material
Actividad 1 Bloque III
Este documento presenta una guía de observación para evaluar la distribución y uso del tiempo en una escuela secundaria. La guía incluye secciones para registrar información sobre la escuela, el horario escolar, las instalaciones, las actividades de maestros, alumnos y padres de familia dentro y fuera del aula, así como la distribución del tiempo, las características del salón de clases y las actitudes y preferencias de los adolescentes.
Sesion de la a bienaturanza
Este documento presenta el plan de sesión de aprendizaje N°02 sobre las Bienaventuranzas. Contiene los datos de la institución educativa, nivel, unidad didáctica, sesión y docente a cargo. Describe los momentos de inicio, desarrollo y cierre de la sesión utilizando estrategias metodológicas como preguntas, explicación del tema y actividades prácticas. Finalmente, detalla la evaluación y anexos con materiales para la sesión.
Diarios de clases
Este documento presenta información sobre el uso de diarios como instrumento de investigación y desarrollo profesional. Explica que los diarios pueden analizarse para entender mejor cómo funcionan en la práctica y qué tipo de eventos seleccionan los profesores. Además, describe diferentes tipos de diarios, como los centrados en tareas, descripciones o personas, y los dilemas comunes que enfrentan los docentes como el equilibrio entre planificación y espontaneidad.
Los continentes-y-los-aceanos
Este documento presenta un plan de sesión de aprendizaje para estudiantes de cuarto grado sobre la formación de los continentes y océanos. La sesión incluye ver un video introductorio, analizar información y formar grupos para crear mapas conceptuales usando un globo terráqueo. El objetivo es que los estudiantes comprendan el proceso de formación de los continentes y océanos a través de actividades participativas.
5.- Metodología: Recursos didácticos
El documento describe una metodología educativa que enfatiza una relación educativa basada en la virtud y el silencio por parte de los maestros. Detalla modos de intervención didáctica como la vigilancia, las señales y las preguntas, así como estímulos motivadores como recompensas y castigos. También cubre la organización de actividades escolares, el uso de recursos didácticos y nuevas aportaciones como la enseñanza individualizada.
El diario del maestro
Este documento describe diferentes modelos de enseñanza y el papel del profesor como investigador. Explica que el diario del profesor puede usarse para reflexionar sobre la práctica educativa mediante la observación de procesos, la detección de problemas y la explicitación de concepciones. También proporciona consejos sobre cómo iniciar un diario del profesor y los tipos de anotaciones que debería contener.
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Padres presentacion reunion_4-1T
Este documento presenta la información para las familias sobre el primer trimestre del curso escolar 2017-2018 para los estudiantes de 4oB de educación primaria. Incluye detalles sobre el calendario escolar, horario, proyectos, evaluación de los estudiantes y más. El tutor, José Manuel Garrido, proporciona recursos adicionales en su blog para apoyar el aprendizaje en casa.
Visualizando la historia de la tierra
Los alumnos de 4o ESO que estudian Biología y Geología crearán una línea de tiempo digital sobre los eventos más significativos en la historia de la Tierra. Trabajarán en grupos para investigar cada período e incluirán fechas, descripciones y comparaciones de eventos. Presentarán sus líneas de tiempo digitales al salón de profesores y publicarán la mejor en la página web de la escuela.
Presentacion control de lectura ambientes de aprendizajes
1) La creación de ambientes de aprendizaje adecuados requiere atender las necesidades de disciplina y organización en las aulas. 2) Un aula se comporta como un ecosistema donde el ambiente y los estudiantes se interrelacionan e influyen en la disciplina. 3) Es importante establecer reglas, procedimientos y consecuencias claras para mantener la disciplina y aumentar el tiempo dedicado al aprendizaje.
Estandares de desempeño docente en el aula
Este documento presenta los estándares para evaluar la gestión didáctica de un docente en el aula. Describe las categorías que se evalúan como conocimientos, acciones metodológicas y puesta en práctica de saberes. Incluye doce indicadores específicos de gestión didáctica como presentación de objetivos, atención diferenciada, organización del grupo, uso de recursos didácticos y manejo del tiempo, entre otros. Define niveles y pautas de observación para cada indicador.
Informe de practica (autoguardado)
El documento presenta un informe de la jornada de práctica de una estudiante de educación en la Escuela Primaria Carlos Betancourt Molina. El informe describe el proceso de enseñanza y aprendizaje en varias asignaturas, incluyendo los aprendizajes esperados y la evidencia de que se lograron. También incluye conclusiones sobre las fortalezas y áreas de oportunidad de la estudiante durante la práctica.
Ficha de monitoreo docente
Este documento es una ficha de monitoreo y verificación del desempeño docente utilizada por el Gobierno Regional de Madre de Dios en Perú. La ficha recopila datos sobre un docente, el nivel educativo, grado y estudiantes observados, e incluye secciones para evaluar las estrategias metodológicas, uso de materiales, gestión del tiempo y clima de aula del docente.
Rol del educador diferencial
El rol del educador diferencial desde lo administrativo incluye 1) identificar las fortalezas y dificultades de los estudiantes, 2) planificar la respuesta educativa individual para estudiantes con necesidades educativas especiales, y 3) mantener información actualizada de estos estudiantes.
El rol de la educadora diferencial en el aula incluye planificar estrategias antes, durante y después de la clase con el equipo de profesores, sugiriendo actividades como apoyar tareas de todos los estudiantes, observar la comunicación entre profesores y estudiantes
Fortaleza y debilidades ciencias naturales tercer grado
El resumen analiza las fortalezas y debilidades del desempeño docente de un maestro de 3er grado en la asignatura de ciencias naturales. Entre las fortalezas se encuentra la buena planificación de contenidos y propósitos, la gestión del ambiente de aprendizaje, y la gestión didáctica a través de explicaciones claras y preguntas frecuentes. Las debilidades incluyen una planificación que carece de estrategias creativas, la falta de relación entre asignaturas, y una evaluación y retroalimentación
COMPILACION DE FORMATOS DE VISITA
Este documento presenta 6 propuestas relacionadas con la evaluación docente. La Propuesta 1 lista 10 observaciones realizadas durante una visita de supervisión. La Propuesta 2 incluye una calificación de indicadores docentes del 1 al 10. La Propuesta 3 describe criterios de evaluación agrupados en 3 dominios principales: preparación de la enseñanza, responsabilidades profesionales y enseñanza para el aprendizaje. La Propuesta 4 y 5 se dejan en blanco. La Propuesta 6 no incluye información.
Cuadernillo tutoria 3
Este documento presenta el programa de actividades de tutoría para el primer trimestre del tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.). Incluye actividades de acogida para conocer a los compañeros y al tutor, elección de delegados de grupo, establecimiento de normas de funcionamiento, y temas relacionados con las técnicas de estudio y la coordinación con las familias. Además, propone actividades para conmemorar diversos días internacionales relacionados con la alimentación, la violencia de género, las personas
Plan de clase de ciencias naturales 4° CDA Tablón
Plan de clase realizado bajo los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional y cumpliendo con la exigencia del programa Todos a aprender
Ficha de acompañamiento y monitoreo al docente 2015 primaria
FICHA PARA MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO EN AULA CONFORME A LAS RUTAS DE APRENDIZAJE 2015, SOLO PARA NIVEL PRIMARIO - I.E. POLICOENTE COMPLETO
Redacción en Inglés II (Plan 2010) para Idiomas - 2013-I
Redactar libremente diferentes tipos de textos, por ejemplo, una composición o ensayo sobre un tema educativo, con pocos o ningún error.
Evaluación inicial en Ciencias Sociales, Geografía e Historia
Este documento presenta una propuesta de evaluación inicial para alumnos de 3o y 4o de Educación Secundaria Obligatoria en las áreas de Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Incluye actividades para evaluar conocimientos previos, habilidades y actitudes de los estudiantes. También proporciona indicadores de evaluación, una temporalización de las actividades a lo largo de varias sesiones, y ejemplos de actividades como comentarios de imágenes y lectura de textos.
Programacion tecnicas estudio 09 10
Este documento presenta un programa de cualificación profesional inicial para el título de Auxiliar de Oficina. Incluye una propuesta curricular con módulos de carácter general y optativos, entre ellos Técnicas de Estudio. Se detallan los objetivos de este módulo, que son adquirir hábitos de estudio efectivos como la planificación del tiempo, lectura comprensiva y elaboración de esquemas. Finalmente, se describen los contenidos organizados en seis temas a lo largo de tres trimestres y diferentes actividades de ense
4 basico ciencias
Este documento presenta las planificaciones para la asignatura de Ciencias Naturales para 4o básico para el primer semestre de 2013. Incluye tres ejes a desarrollar: Ciencias de la Vida, Ciencias Físicas y Químicas, y Ciencias de la Tierra y el Universo. También describe las habilidades del razonamiento científico a desarrollar y las actitudes a fomentar. Finalmente, incluye un calendario para marcar el progreso de las planificaciones durante el semestre.
Diario OPD II
El documento describe las observaciones de un estudiante normalista durante varias clases en una escuela secundaria. En general, se observa que los estudiantes se interesan más y participan activamente cuando los maestros usan ejemplos concretos del mundo real, hacen preguntas para involucrar a los estudiantes y promueven el diálogo entre compañeros. Sin embargo, algunos estudiantes tienden a distraerse y comportarse de manera inquieta cuando no comprenden los temas. Las clases de computación son las más ordenadas, ya que los estudiantes trabajan
Presentacion tesis MEIPE
Este documento presenta un resumen de tres oraciones de un proyecto de investigación sobre la práctica docente. Describe el contexto de la investigación, la metodología utilizada que incluye observación, recolección de datos, análisis cualitativo y la caracterización de la práctica docente estudiada. Finalmente, identifica problemas como la planificación inadecuada, la exposición unilateral de contenidos y la falta de atención a la diversidad de los estudiantes.
Formato para el diario
El documento describe las observaciones de un estudiante normalista durante varias clases en una escuela secundaria. El estudiante observa cómo los maestros usan preguntas e interacción para involucrar a los estudiantes y explicar conceptos. También nota que algunos estudiantes se distraen fácilmente y que la participación varía dependiendo del tema y estrategias del maestro.
Planeacion argumentada_3
Este documento presenta un ejemplo de planeación didáctica argumentada que los maestros deben elaborar como parte del proceso de evaluación docente. Explica que la planeación debe incluir una fundamentación del contexto educativo, un diagnóstico del grupo de estudiantes, y un plan de clase con objetivos, contenidos y actividades específicas. A continuación, ofrece un ejemplo detallado de una planeación para la asignatura de español en un grupo de tercer grado de primaria.
ACTIVIDAD N°5 - SESIÓN DE PERSONAL SOCIAL LAS EMOCIONES.pdf
Este documento describe una actividad pedagógica realizada en un aula de 4 años sobre identificación de emociones. Los niños jugaron con un dado de emociones y representaron la emoción que les tocó mediante materiales, expresando sus ideas a sus compañeros y a un monstruo de colores. La actividad buscaba que los niños exploren diversos materiales para representar emociones, expresar sus vivencias y compartir sus creaciones.
ACTIVIDAD N°7 - SESIÓN DE COMUNICACIÓN.pdf
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre cómo escribir un cuento mediante imágenes dirigida a estudiantes de 5 años. La sesión incluye una motivación, planificación del cuento, escritura del cuento en grupos, revisión y corrección, y una evaluación final. El objetivo es que los estudiantes aprendan a organizar sus ideas y escribir un cuento corto usando imágenes como guía.
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