Faustino Quiroz

1. HERRAMIENTAS PARA APRENDIZAJE Y CONSTRUCCIÓN
CONOCIMIENTO
FAUSTINO JAVIER QUIROZ
Grupo: 200610_360
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
PROGRAMA: SOCIOLOGÍA
JUNIO 2016

2. PROYECTO COLABORATIVO:
Proyecto Colaborativo es un conjunto de actividades individuales y colectivas
que promueven el uso eficiente de recursos, materiales e infraestructuras, y cuyo
aporte central es desarrollar en las participantes actitudes positivas frente al
aprendizaje y la investigación en contexto, a partir del desarrollo de proyectos
estructurados y actividades colaborativas entre equipos de personas con
intereses comunes.

3. CARACTERISTICAS
1. Integran un conjunto de actividades que promueven en los estudiantes el desarrollo de competencias
actitudinales frente al aprendizaje, competencias cognitivas (temáticas y contenidos) y competencias
procedimentales.
2. Tienen como finalidad hacer un aporte a la renovación pedagógica en las instituciones educativas, al
ser propuestas creativas y contextualizadas que promueven la indagación, la investigación, la
integración de saberes y el uso efectivo
3. Promueven el aprendizaje colaborativo entre estudiantes de un mismo grupo, grupos de una
institución o de otras instituciones.
4. Promueven el uso de los medios y las nuevas tecnologías, dando sentido a su uso y de manera
transversal en las diferentes actividades
5. Fortalecen la comunicación entre docentes y estudiantes a través de múltiples medios, favoreciendo el
trabajo colaborativo como proceso de interacción y construcción colectiva

4. DESCRIPCION
La estrategia didáctica de Proyectos Colaborativos es soportada por el Programa
de Uso de Nuevas Tecnologías del Ministerio de Educación Nacional. Proyectos
Colaborativos, Colabora, el cual ofrece a los docentes de educación básica y
media, los elementos necesarios para el aprendizaje de la estrategia, el
acompañamiento durante su puesta en marcha en las aulas de clase, procesos
de formación virtual sobre la estrategia, catálogo de Proyectos
Colaborativos, recursos de apoyo para cada proyecto y sobre la estrategia,
documentación de apoyo y experiencias que orientan su implementación en las
aulas de clase. Podría decirse que los proyectos colaborativos presentan
diferentes grados de maduración, de acuerdo con los niveles de interactividad
que promueven entre sus participantes.

5. Entre las ventajas que presenta el aprendizaje colaborativo cabe mencionar las siguientes:
 Realmente promueve la construcción de conocimiento porque obliga a activar el pensamiento
individual, a buscar formas de investigar sea en forma independiente o en grupo
 Pues se establecen normas de funcionamiento grupal y se disminuye el temor a la crítica y a la
retroalimentación.
 Tiene ventajas en la ejecución de tareas. Esto se debe a que mediante la colaboración aumenta la
motivación por el trabajo al propiciarse una mayor cercanía y apertura entre los miembros del
grupo.
 Promueve la interacción de las formas y del intercambio verbal entre las personas del grupo, lo que
afecta finalmente a los resultados del aprendizaje
 Valora la contribución individual dado que cada miembro del grupo asume íntegramente su
responsabilidad en la tarea, a la vez que al socializarla recibe las contribuciones del grupo.
 Presenta la posibilidad de realizar procesos en paralelo en función de la división del equipo en
comisiones o subgrupos, que permiten aligerar la presentación de la solución, producto u opinión
según la situación para la cual trabajan
 Obliga a la autoevaluación del grupo. Exige evaluar lo realizado por los integrantes en la
consecución de los objetivos
VENTAJAS

6. E-PORTAFOLIO
Un e-portafolio es una plataforma web para estudiantes y profesores,
con el objetivo principal de que estos puedan presentar sus trabajos y
aportaciones.
Por medio de comentarios, archivos, foros, etc. Por lo tanto funciona
como un registro digital para una serie de informaciones, por lo que se
usa como una herramienta para comprobar grado de avance y
aprendizaje de los alumnos.

7. CARACTERISTICAS.
El portafolio, como instrumento de aprendizaje y evaluación, presenta las
siguientes
características:
1. Se aprecia el valor de lo aprendido.
2. Contribuye al tratamiento de la información.
3. Impulsa a seguir aprendiendo e investigando.
4. Propicia la reflexión y el pensamiento crítico.
5. Favorece el debate y la cooperación.
6. Es un instrumento abierto.
7. Favorece la responsabilidad, autonomía e iniciativa personal

8. VENTAJAS
 Promueve la participación del estudiante al monitorear y evaluar su propio aprendizaje.
 Provee la oportunidad de conocer actitudes de los estudiantes.
 Provee información valiosa sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Los maestros pueden examinar sus destrezas.
 Se puede utilizar en todos los niveles escolares.
 Promueve la auto evaluación y control del aprendizaje.
 Permite una visión más amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede hacer.
 Transfiere la responsabilidad de demostrar la comprensión de conceptos hacia el alumno.

9. DESVENTAJAS
 Consume tiempo del maestro y del estudiante.
 Requiere refinamiento del proceso de evaluación.
 Existe poca evidencia sobre la confiabilidad y validez de los resultados.
 La generalización de los resultados es limitada.
 Son inapropiados para medir el nivel del conocimiento de hechos por lo que con viene
que -sea usado combinado con otro tipo de evaluaciones tradicionales.
 Puede presentar deshonestidad por estar elaborado fuera del aula