Este documento presenta una actividad de ciencias naturales para estudiantes de cuarto grado. La actividad incluye una lectura sobre las golondrinas y los efectos de los pesticidas en su población. Los estudiantes deben responder preguntas sobre el papel de las golondrinas en el ecosistema y las consecuencias de afectar un eslabón de la cadena alimenticia. También se les pide identificar acciones humanas que rompen el equilibrio ecológico y proponer formas de mejorar la situación ecológica en

1. ACTIVIDAD VIRTUAL 3
CIENCIAS NATURALES GRADO 4 PRIMER PERIODO
DOCENTE: PAULA ANDREA HOLGUIN RODRIGUEZ
ESTANDAR DE COMPETENCIA: Identifico estructuras de los seres vivos
que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como
criterios de clasificación.
ACCION DE PENSAMIENTO: Analizo características ambientales de mi
entorno y peligros que lo amenazan.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Propone alternativas de solución ante la
alteración de los ecosistemas por la interacción humana
INDICACIONES:
Debes responder las preguntas planteadas, escribir lo que entendiste de la
lectura en el cuaderno y enviar las fotos con todo resuelto al correo:
d.ine.paula.holguin@cali.edu.co
Plazo: lunes 18 de mayo de 2020
¿COMO SE MANTIENE EL EQUILIBRIO ECOLOGICO EN LA
NATURALEZA?
NOTA: Debido a que la actividad 8 es una actividad que se debe hacer con los
compañeros de salón, pasaremos a la actividad 9.

2. ACTIVIDAD 9
Lee con atención el siguiente texto:
ADIOS A LAS GOLONDRINAS
Todos los años, en tiempo de vacaciones, visitaba la finca de mis abuelos.
Mi abuelo, un sencillo labrador, robusto y fuerte, pasaba la mayor parte del día
en las labores propias del campo. Aprendí a valorar el amor y la dedicación que
les prodigaba a sus sembrados y en especial al conocimiento que tenía de sus
aves más amadas, las golondrinas.
Mi abuelo acostumbraba a amontonar suficiente cantidad de lodo alrededor de
su granero para que estas aves prepararan sus nidos en los heniles, un lugar
donde se guarda el heno para los animales domésticos.
Me gustaba ocultarme detrás de las ramas de un frondoso árbol, y observaba
con emoción cómo las golondrinas construían sus nidos de barro.
Volaban todo el día, y su vuelo consistía en un ir y venir de figuras aladas. Yo las
veía como las mejores trabajadoras de la finca de mi abuelo, porque ayudaban
mucho a conservar limpios los cultivos de insectos dañinos. En una de esas
vacaciones, apenas llegué fui a saludarlas a sus nidos con forma de taza. No vi
ninguna. Entonces corrí al granero, pero el lodo seco y agrietado me confirmó
que mis amigas se habían marchado.
El abuelo me contó que una noche escuchó el ruido de algo que avanzaba por el
oscuro cielo. Encendió una linterna y vio unas avionetas fumigando la región para
acabar con cuanta plaga de insectos existiera en los alrededores; pero las
sustancias que arrojaban a los sembrados habían causado daño a las aves. Ahora
sabíamos que habían acabado con todas las plagas, pero sabíamos también que
por mucho tiempo dejaríamos de ver las bandadas de golondrinas, aves de vistoso
vuelo, batiendo sus alas grisáceas y posándose sobre las plantas florecidas.
Adriana Lozano

3. AHORA RESUELVE
1. Comenten lo que les pareció más interesante de la lectura anterior y
contesten las siguientes preguntas en el cuaderno de Naturales.
a. ¿Qué papel cumplían las golondrinas en el ecosistema mencionado?
b. ¿Qué sucede cuando se afecta el eslabón de una de las cadenas
alimenticias?
c. ¿Dónde creen que están las golondrinas al final del relato?
2. Discutan las siguientes acciones del ser humano que rompen el equilibrio
ecológico y completen el cuadro en el cuaderno de ciencias naturales.
Adicionen otras acciones del hombre que se les ocurra.
ACCION DEL SER HUMANO CONSECUENCIAS
Quemar o destruir la capa vegetal del
suelo
Quemar o destruir el bosque
Usar insecticidas en exceso
Recoger siempre los frutos de las
mismas plantas y no reponerlas.
Talar árboles en un solo lugar
Cazar hembras listas para dar crías
Cazar crías de animales
Hacer nuestras necesidades en las
fuentes de agua o cerca de ellas
Acabar con todos los individuos de una
especie porque nos parecen dañinos:
sapos, insectos, etc.

4. Consumir demasiados productos
naturales sin control.
Echar a las fuentes de agua, basuras,
aceite o petróleo.
Pescar con dinamita, que mata todo ser
viviente que está a su alrededor.
4. Piensen y discutan si en Colombia hay equilibrio ecológico. ¿Por qué sí o por
qué no?
5. Un lugar de Colombia en el que está roto el equilibrio ecológico por acción
del hombre es el municipio de Yumbo en el valle del cauca.
a. ¿Cuáles crees que son las causas de tal desequilibrio?
b. ¿Cómo podría mejorarse estas situaciones?
6. Organicen una campaña Ecológica donde se invite a las personas a conservar
el equilibrio ecológico, utilizando imágenes para que sea más llamativa. Puedes
hacerla en el cuaderno.
VALORA TU APRENDIZAJE
ASPECTO A EVALUAR SI NO AVECES
Reconozco los peligros que amenazan
nuestro ecosistema
Comprendo que debo tomar acciones que
beneficien el mantenimiento del equilibrio
en el ecosistema
Propongo actividades en casa para ayudar
a conservar el equilibrio del ecosistema