1. UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN "Año del Centenario de Machu Picchu para el Mundo“ Curso : Tecnología informática aplicada a la educación inicial. Docente : Henry Chero Valdivieso. Alumna : Diana Guerrero Regalado.

3. La integración curricular de las TIC es embeberla en el currículo para un fin educativo específico, con un propósito explícito en el aprender . Son instrumentos y procesos utilizados para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información por medios electrónicos y automáticos.

9. Para lograr las capacidades fundamentales, las TIC son un conjunto de recursos tecnológicos e informáticos que de una u otra manera tienen una relación interdisciplinaria, para lograr desarrollar las capacidades como el pensamiento creativo, pensamiento crítico y solución de problemas; es decir nos ayudan a realizar nuestras actividades educativas específicas.

10. La evaluación cuantitativa y reflexiva del uso de las TIC, se hace efectiva cuando la presencia física y tecnológica de los recursos informáticos a sido de buena utilidad para los educandos y su aprendizaje a sido significativo, entonces podemos decir que las TIC son un elemento principal en el proceso de enseñanza aprendizaje.

11. - Desarrollar las competencias básicas en TIC. - Tener capacidad para seleccionar. - Gestionar información. - Usar métodos de enseñanza. - Apoyar proyectos colaborativos. - Contactar expertos y colaborar con otros docentes.

12. Conforme avancen la tecnología y la ciencia, los modelos de educación tienen que adecuarse a ellos, tomándolos como herramientas de trabajo con el fin de potenciar el nivel de aprendizaje significativo para los educandos , minimizar tiempo y economía. Es aquí que las TIC juegan un papel importante en la educación, siempre y cuando sean sumergidas en el currículo, para ello el docente debe estar capacitado tanto en el conocimiento como en la practica del uso de ellas.