CURSO : ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
DOCENTE : DR. WALTER STALIN GIL QUEVEDO
TEMA : SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN
INTEGRANTES:
1. CPC. ELISIANA VICTORIA TARAZONA SERNA
2. ING. DAVID RAÚL PAULINO JARAMILLO
3. ING. PERCY ARTURO OLIVARES ARTEAGA
CURSO : ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
DOCENTE : DR. WALTER STALIN GIL QUEVEDO
TEMA : SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN
INTEGRANTES:
1. CPC. ELISIANA VICTORIA TARAZONA SERNA
2. ING. DAVID RAÚL PAULINO JARAMILLO
3. ING. PERCY ARTURO OLIVARES ARTEAGA
Basado en otra presentación que conseguí aquí en SlideShare.net pero que no logré ubicar nuevamente para darle los créditos.
POR FAVOR SI ALGUIEN LA CONSIGUE, AVISARME PARA ANEXAR LOS CRÉDITOS A ESTA PRESENTACIÓN
1. Concepto y propiedades de los sistemas
2. Tipología de los sistemas
3. La empresa como sistema. Notas características
4. Subsistemas de la empresa
5. El entorno empresarial
Escalando o time de ux design em uma startup lívia amoriam & simone be...Simone Beltrame
O propósito deste case profissional é detalhar a experiência e os desafios de escalar um time de UX design em uma startup. A UX (Experiência do Usuário) abrange várias disciplinas, tais como: pesquisa, design, desenvolvimento e até o suporte ao cliente. É comum em uma startup em crescimento ter designers com um perfil generalista para atuar em todas estas frentes: ele faz desde pesquisas com o usuário até o front-end de uma funcionalidade. Por um lado, isso garante rapidez nas entregas; por outro, pode render inconsistências visuais e técnicas quando o time começa a crescer, comprometendo a entrega de uma ótima experiência ao usuário.
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POR FAVOR SI ALGUIEN LA CONSIGUE, AVISARME PARA ANEXAR LOS CRÉDITOS A ESTA PRESENTACIÓN
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3. La empresa como sistema. Notas características
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Escalando o time de ux design em uma startup lívia amoriam & simone be...Simone Beltrame
O propósito deste case profissional é detalhar a experiência e os desafios de escalar um time de UX design em uma startup. A UX (Experiência do Usuário) abrange várias disciplinas, tais como: pesquisa, design, desenvolvimento e até o suporte ao cliente. É comum em uma startup em crescimento ter designers com um perfil generalista para atuar em todas estas frentes: ele faz desde pesquisas com o usuário até o front-end de uma funcionalidade. Por um lado, isso garante rapidez nas entregas; por outro, pode render inconsistências visuais e técnicas quando o time começa a crescer, comprometendo a entrega de uma ótima experiência ao usuário.
Prot. 2373 15 plc 004-2015 - inclui o art. 72-a na lei complementar n.º 006...Claudio Figueiredo
PL do Poder Executivo inclui o art. 72-A na legislação que dispõe sobre o Estatuto dos Servidores Públicos do Município de Vila Velha (Lei Complementar nº 006/2002).
Criando funcionalidades que realmente importam - Tá Safo Conf 2015Marcell Almeida
Vídeo da palestra no Agile Brazil. A apresentação foi bem semelhante a do Tá Safo Conf 2015: https://www.youtube.com/watch?v=sRrZZJtXwEU&feature=youtu.be
Não existe benefício em ter um produto complicado. Por isso é necessário ter princípios antes de sair construindo funcionalidades. Afinal, ninguém quer ter um software Frankenstein.
a) Como dar atenção para as funcionalidades que realmente importam? Como criar algo que as pessoas vão usar todas as horas?
b) Você tem criado funcionalidades que apenas algumas pessoas vão usar em momentos bem específicos?
c) O que você tem feito com funcionalidades "elefantes brancos"? Aquelas que não são ou nunca foram usadas.
d) Quanto você desperdiça ao dar manutenção para funcionalidades pouco utilizadas?
e) Você tem customizado funcionalidades para poucas pessoas usarem toda a hora? Criar isso tem tomado muito tempo da sua equipe?
Key note "Developing MOOCs for continuous professional training and developm...Olivier Bernaert
Can MOOCs become a long-term answer to the challenges of employment and productivity ?
How can the pedagogical challenges be addressed in terms of efficiency?
How can one ensure the accreditation of the skills acquired?
How can MOOCs address the shortage of highly-qualified professionals in the digital sector (IT, data management, etc.)?
Are MOOCs and/or SPOCs (Small Private Online Courses) an effective answer for training staff within an organization?
928 s maple ave,tempe, az 85281 in the Maple-Ash district of Tempe Arizona. This 7-8 bedroom home makes a great rental property in the heart of all of the fast time of Towntown Tempe.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Actividaddeaprendizaje08
1. “AÑO DE DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y FORTALECIMIENTO
DE LA EDUCACIÓN”
TEMA
Organizaciones como sistemas
CURSO:
Computación I
CARRERA:
Administración
ALUMNA:
Orbegoso Cárdenas Bigvai Joaida
DOCENTE:
Lopez Alegre, Marisol
TRUJILLO-PERÚ
2015
2. ORGANIZACIONES COMO SISTEMA
2
ÍNDICE
DEFINICIÓN
CARACTERÍSTICAS
TIPOS DE SISTEMAS
SISTEMA ABIERTO:
CARACTERÍSTICAS:
SISTEMA CERRADO:
ELEMENTOS PRIMORDIALES
Entradas
Procesamiento
Salidas
Retroalimentación
SUBSISTEMAS
Subsistema Psicosocial
Subsistema técnico
SUBSISTEMA ADMINISTRATIVO
3. ORGANIZACIONES COMO SISTEMA
3
ORGANIZACIONES COMO SISTEMAS
1. DEFINICIÓN
Las organizaciones como sistemas son un todo,
hay que visualizarlos como sistemas y un sistema
es un conjunto de elementos interactuantes que
requiere del ambiente para sus necesidades.
2. CARACTERÍSTICAS
● Un propósito, es decir, tienen una finalidad específica.
● El globalismo o totalidad, Esto quiere decir que todas sus partes son
interactuantes y la falta de algún elemento sería caótico.
● Y, un objetivo, hacia dónde se dirige la organización.
3. TIPOS DE SISTEMAS
3.1. SISTEMA ABIERTO:
Un sistema abierto debe saber
interactuar con el ambiente para salir
adelante, necesitan sus recursos y ayuda
del ambiente, no puede aislarse debe
cambiar y adaptarse de manera
continua. Un sistema abierto se
preocupa por lo que sucede con sus clientes, proveedores y
competidores; no le tiene miedo al cambio.
➢ CARACTERÍSTICAS:
○ Comportamiento probabilístico de las organizaciones.
○ Resistencia.
4. ORGANIZACIONES COMO SISTEMA
4
○ Interdependencia de las partes.
○ Homeostasis o estado firme.
○ Fronteras o límites.
3.2. SISTEMA CERRADO:
Tienen pocas entradas y salidas en relación con el ambiente externo,
que son bien conocidas y guardan entre sí
una razón de causa y efecto: a una entrada
determinada (causa) sigue una salida
determinada (efecto). Denominado
también mecánico o determinista.
No existe un sistema totalmente cerrado, ni
uno totalmente abierto.Todo sistema
depende en alguna medida del ambiente.
La Organización como sistema abierto es
antigua.
4. ELEMENTOS PRIMORDIALES
4.1. Entradas:
Mediante ellas el sistema consigue los recursos e insumos necesarios
para su alimentación y nutrición.
4.2. Procesamiento:
Transforma las entradas en salidas o resultados
4.3. Salidas:
Resultado de la operación del sistema. Por medio de ella el sistema
envía el producto resultante al ambiente externo.
4.4. Retroalimentación:
Constituye una acción de retorno; es positiva cuando la salida por ser
mayor estimula y amplía las entradas para incrementar el
5. ORGANIZACIONES COMO SISTEMA
5
funcionamiento del sistema, es negativa cuando la salida por ser
menor restringe y reduce la entrada para disminuir la marcha del
sistema.
5. SUBSISTEMAS
5.1. Subsistema Psicosocial:
Integrado por individuos y grupos en interacción. Consiste en el
comportamiento individual y la motivación, relaciones de función y
posición, dinámica de grupos y sistemas de influencia. Se ve afectado
también por sentimientos, valores, actitudes, expectativas y
aspiraciones de la gente dentro de la organización.
5.2. Subsistema técnico:
El subsistema técnico se refiere a los conocimientos necesarios para el
desarrollo de las tareas. La tecnología organizacional incluye técnicas,
equipos, procesos e instalaciones utilizados en la transformación de los
insumos en productos.
6. SUBSISTEMA ADMINISTRATIVO
Relaciona a las organizaciones con su medio y establece los objetivos,
desarrolla los planes de integración, estrategia y operación, mediante el diseño
de la estructura y el establecimiento de los procesos de control.