CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN
DISEÑO Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS
PROFESOR: OSWALDO ORTIZ
JONATHAN MUYLEMA
FECHA: 8 DE NOVIEMBRE DEL 2016
Es una iniciativa o conjunto de actividades con objetivos definidos en
función de problemas, necesidades, oportunidades o intereses de un
sistema educativo , de un educador, de grupos de educadores o de
alumnos con la finalidad de realizar acciones orientadas a la:
Formación
humana
Construcción
del
conocimiento
Mejora de los
procesos
educativos.
La gestión de proyectos
se consagro como
disciplina en el campo
de la administración a
partir de la década de
1960.
Los métodos y técnicas
de gestión de proyectos
pasaron a utilizarse en
aplicaciones clásicas
como el desarrollo de
sistemas, ingeniería,
desarrollo de
productos, etc.
La puesta en valor de
métodos y técnicas
orientados al trabajo por
proyectos dio lugar :
A diferentes modelos de
planificación., gestión y
evaluación de proyectos;
como el PMI y el ZOPP.
Los primeros grandes proyectos de
enseñanza, destinados a producir
nuevos recursos didácticos, nuevos
métodos y a innovar contenidos
curriculares, se desarrollaron en los
decenios de 1950 y 1960.
El PSSC y el BSCS reunieron
gran numero de profesores,
psicólogos y autores para crear
nuevas asignaturas de física y
biología, respectivamente.
Diversos organismos
nacionales e
internacionales de
apoyo al desarrollo
de proyectos
adoptaron modelos
específicos, como:
CNPq
Finep
UNESCO
OCDE
SEGÚN EL
CONTEXTO
Proyecto de
arquitectura
Proyecto de
ley
Proyecto
pedagógico
Proyecto de
ingeniería
Proyecto de
informática
Proyecto de
administración

Actividades basadas en proyecto. jonathan muylema

  • 1.
    CIENCIAS DE LAACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN DISEÑO Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS PROFESOR: OSWALDO ORTIZ JONATHAN MUYLEMA FECHA: 8 DE NOVIEMBRE DEL 2016
  • 3.
    Es una iniciativao conjunto de actividades con objetivos definidos en función de problemas, necesidades, oportunidades o intereses de un sistema educativo , de un educador, de grupos de educadores o de alumnos con la finalidad de realizar acciones orientadas a la: Formación humana Construcción del conocimiento Mejora de los procesos educativos.
  • 5.
    La gestión deproyectos se consagro como disciplina en el campo de la administración a partir de la década de 1960. Los métodos y técnicas de gestión de proyectos pasaron a utilizarse en aplicaciones clásicas como el desarrollo de sistemas, ingeniería, desarrollo de productos, etc.
  • 6.
    La puesta envalor de métodos y técnicas orientados al trabajo por proyectos dio lugar : A diferentes modelos de planificación., gestión y evaluación de proyectos; como el PMI y el ZOPP.
  • 7.
    Los primeros grandesproyectos de enseñanza, destinados a producir nuevos recursos didácticos, nuevos métodos y a innovar contenidos curriculares, se desarrollaron en los decenios de 1950 y 1960. El PSSC y el BSCS reunieron gran numero de profesores, psicólogos y autores para crear nuevas asignaturas de física y biología, respectivamente.
  • 8.
    Diversos organismos nacionales e internacionalesde apoyo al desarrollo de proyectos adoptaron modelos específicos, como: CNPq Finep UNESCO OCDE
  • 10.
    SEGÚN EL CONTEXTO Proyecto de arquitectura Proyectode ley Proyecto pedagógico Proyecto de ingeniería Proyecto de informática Proyecto de administración