El Acuerdo 717 establece lineamientos para fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas de educación básica. Los lineamientos buscan que las escuelas se concentren en mejorar los aprendizajes de los estudiantes y no en atender otras demandas. También apuntan a aligerar la carga administrativa de las escuelas y a garantizar la transparencia en el uso de los recursos. El objetivo general es que cada escuela elabore una ruta de mejora continua basada en resultados de evaluaciones.
Se sugiere imprimir los anexos en la guia de la fase inical del CTE. Un sincero agradecimiento a Alejandro Lopez por las facilidades prestadas para compartir su obra. En esta sesion las actividades propuestas nos abren un espacio al arte. El pintor mismo, representa a nuestro producto final. Espero disfruten del colorido, el buen humor y la creatividad de nuestro ex alumno. Al salir del modo de pantalla completa en el pie de pagina esta el nombre de la obra como valor agregado a su conduccion.
Se sugiere imprimir los anexos en la guia de la fase inical del CTE. Un sincero agradecimiento a Alejandro Lopez por las facilidades prestadas para compartir su obra. En esta sesion las actividades propuestas nos abren un espacio al arte. El pintor mismo, representa a nuestro producto final. Espero disfruten del colorido, el buen humor y la creatividad de nuestro ex alumno. Al salir del modo de pantalla completa en el pie de pagina esta el nombre de la obra como valor agregado a su conduccion.
El presente documento denominado Manual para la Aplicación de los Recursos Financieros del Programa Escuelas de Tiempo Completo, Ciclo Escolar 2015- 2016, constituye el marco normativo que garantiza; por una parte, la libertad de los planteles escolares para la consecución de las metas de sus propios objetivos planteados en su RUTA DE MEJORA y, por otra, un manejo transparente y eficiente de los recursos asignados para el ciclo escolar 2015-2016.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
1. ACUERDO 717 POR EL QUE SE
EMITEN LOS LINEAMIENTOS
PARA FORMULAR LOS PROGRAMAS
DE GESTIÓN ESCOLAR
2. Constitución
La reforma a los Artículos 3° y 73° Constitucionales,
del 7 de febrero de 2013, en su transitorio Quinto
Fracción III, señala que se deben hacer
adecuaciones al marco jurídico para:
a) Fortalecer la autonomía de
gestión de las escuelas ante los
órdenes de gobierno que corresponda con el
objetivo de mejorar su infraestructura,
comprar materiales educativos, resolver
problemas de operación básicos y propiciar
condiciones de participación …
El ejecutivo federal deberá instrumentar esta
medida en un plazo de 180 días naturales.
Publicados en DOF: 7 de marzo de 2014
3. Ley General de Educación
El artículo 28 bis de la Ley General de Educación señala que
Las autoridades educativas federal, locales y municipales… deberán ejecutar
programas y acciones tendientes a fortalecer la autonomía de gestión de las
escuelas.
En las escuelas de educación básica, la Secretaría emitirá los lineamientos que
deberán seguir las autoridades educativas locales y municipales para formular
los programas de gestión escolar, mismos que tendrán como objetivos:
I.- Usar los resultados de la evaluación…;
II.- Desarrollar una planeación anual de actividades,… y
III.- Administrar en forma transparente y eficiente los recursos… y propiciar
condiciones de participación para que alumnos, maestros y padres de familia,
bajo el liderazgo del director, se involucren en la resolución de los retos que
cada escuela enfrenta
4. Acuerdo Secretarial 717
El 7 de marzo de 2014, el C. Secretario de Educación
Pública Lic. Emilio Chuayffet Chemor, publica en el
Diario Oficial de la Federación el Acuerdo 717 por el
que se emiten los Lineamientos para formular los
Programas de Gestión Escolar.
Este Acuerdo sienta las bases para que las escuelas de
educación básica se centren en el aprendizaje de sus
alumnos y no en la atención de carencias, demandas o
programas que las desvían del cumplimiento de sus
propósitos.
6. Acuerdo Secretarial 717
Capítulo Índice
I Disposiciones generales
II Del fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar
de las escuelas de educación básica
III Del uso de los resultados de la evaluación como
retroalimentación para la mejora escolar
IV Del desarrollo de una planeación anual de actividades
V De la administración, transparencia y rendición de
cuentas de los recursos
VI De las condiciones de participación de docentes, padres
de familia y alumnos en la resolución de los retos que
cada escuela enfrenta
7. Para que la escuela de educación básica logre sus propósitos
formativos, las autoridades educativas deben:
• Dar los apoyos necesarios para que la escuela asegure la
normalidad mínima de operación: plantillas de personal
completas desde el inicio del ciclo escolar; materiales
disponibles continua y oportunamente, aprovechamiento
óptimo del tiempo escolar
• Aligerar la carga administrativa de la escuela: Evitar que los
directivos dediquen la mayor parte de su tiempo a la atención
de trámites administrativos; promover que se concentren en
el apoyo a los docentes en la mejora de los procesos de
enseñanza y aprendizaje
Acuerdo Secretarial 717
8. • No involucrar a la escuela en programas o iniciativas
públicas, sociales o privadas que la distraigan y desvíen del
cumplimiento de sus objetivos educativos. Se regulan los
concursos, convocatorias, programas y acciones que llegan de
manera desarticulada a las escuelas, en cualquier momento
del ciclo escolar y que interrumpen sus planes de mejora
• Informar con toda anticipación a la escuela de los programas
de gestión autorizados. Antes del inicio de cada ciclo
escolar, la autoridad debe notificar a los centros escolares los
programas disponibles. Una vez iniciado el ciclo, no podrán
hacerse llegar nuevos programas o iniciativas
Acuerdo Secretarial 717
9. Estos lineamientos también señalan que las autoridades
educativas deberán:
• Fortalecer al cuerpo de supervisión escolar, a fin de que su
función se concentre en vigilar y asegurar la calidad del
servicio educativo que se presta en las escuelas
• Orientar y brindar apoyos para que cada escuela, en su
contexto particular, elabore y desarrolle una Ruta de Mejora
continua enfocada en el logro de resultados educativos
• Impulsar el empleo de los resultados de evaluaciones
internas y externas como insumo básico para el diseño y
monitoreo de sus Rutas de Mejora
Acuerdo Secretarial 717
10. • Garantizar la administración transparente
y eficaz de los recursos financieros que
reciban las escuelas.
• Involucrar a las comunidades escolares en
la toma de decisiones en favor de los
alumnos y generar compromisos con los
Padres de Familia para que la escuela se
concentre en sus objetivos centrales
Acuerdo Secretarial 717
11. Acuerdo Secretarial 717
La escuela es el
centro del sistema
educativo. Éste sirve a
la escuela y le brinda
los apoyos necesarios
para el cumplimiento
de su misión