Este documento contiene adivinanzas y refranes relacionados con frutas y hortalizas propuestos por alumnos de 4o y 5o de primaria del CEIP Nuestra Señora de Loreto en Higuera de Vargas para la Semana del Libro. Los estudiantes proponen acertijos y dichos populares sobre productos como la naranja, la pera, el limón, la zanahoria, las habas, la cebolla y el granado.
El documento clasifica las plantas en cuatro categorías según su utilidad: 1) Alimenticias, que son cultivadas para la alimentación humana e incluyen el arroz, piña y arveja; 2) Industriales, que proveen la materia prima para diversos productos como el pino, algodón y laurel; 3) Medicinales, que poseen virtudes curativas como la manzanilla, orégano y toronjil; y 4) Ornamentales, que adornan lugares y incluyen rosas, girasoles y orquídeas.
El documento contiene una serie de ejercicios de matemáticas sobre sumas, restas, números y problemas aritméticos. Se piden resolver operaciones como sumas, restas, encontrar números anteriores y posteriores, y resolver problemas que involucran sumar y restar cantidades para determinar un resultado final.
Este documento presenta una serie de problemas aritméticos de diferentes tipos, incluyendo sumas, restas, progresiones aritméticas, descomposición y representación de números, perímetro, problemas con doble y triple cantidad, dos operaciones, precios, gráficos de barras, monedas y billetes, imágenes con precios, y comparación de datos. Los problemas están diseñados para evaluar la comprensión y resolución de conceptos numéricos básicos.
Este documento contiene 10 actividades para practicar la comprensión lectora a través de textos cortos sobre diferentes tradiciones navideñas de países como Colombia, Alemania, México, Suecia e Italia. Las actividades incluyen preguntas sobre los textos, encontrar palabras relacionadas y completar imágenes. El material fue creado por Árbol ABC para uso personal en el aula.
Este documento contiene varios ejercicios de comprensión lectora para estudiantes. Incluye textos cortos seguidos de preguntas sobre detalles, secuencias de eventos, ideas principales y más. El objetivo es evaluar la comprensión de lectura y practicar diferentes habilidades relacionadas con la interpretación de textos.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre la lectura de textos instructivos en el grado 2o A. Contiene la información general de la sesión, los materiales utilizados, la competencia y objetivo trabajado, y describe los diferentes momentos de la sesión incluyendo la presentación del texto, su lectura y discusión, y la evaluación de los estudiantes.
Juan tiene 400 canicas, ya que en el documento se indica que tiene 4 centenas, 0 decenas y 2 unidades, y al sumar 4 * 100 + 0 * 10 + 2 * 1 da como resultado 400 canicas.
Este documento clasifica los alimentos en tres categorías según su función: alimentos constructores como el huevo, la leche y las legumbres que fortalecen los huesos y músculos; alimentos protectores como las vitaminas, fibra y minerales que proporcionan energía; y alimentos protectores como las proteínas que protegen el cuerpo y lo mantienen funcionando.
El documento clasifica las plantas en cuatro categorías según su utilidad: 1) Alimenticias, que son cultivadas para la alimentación humana e incluyen el arroz, piña y arveja; 2) Industriales, que proveen la materia prima para diversos productos como el pino, algodón y laurel; 3) Medicinales, que poseen virtudes curativas como la manzanilla, orégano y toronjil; y 4) Ornamentales, que adornan lugares y incluyen rosas, girasoles y orquídeas.
El documento contiene una serie de ejercicios de matemáticas sobre sumas, restas, números y problemas aritméticos. Se piden resolver operaciones como sumas, restas, encontrar números anteriores y posteriores, y resolver problemas que involucran sumar y restar cantidades para determinar un resultado final.
Este documento presenta una serie de problemas aritméticos de diferentes tipos, incluyendo sumas, restas, progresiones aritméticas, descomposición y representación de números, perímetro, problemas con doble y triple cantidad, dos operaciones, precios, gráficos de barras, monedas y billetes, imágenes con precios, y comparación de datos. Los problemas están diseñados para evaluar la comprensión y resolución de conceptos numéricos básicos.
Este documento contiene 10 actividades para practicar la comprensión lectora a través de textos cortos sobre diferentes tradiciones navideñas de países como Colombia, Alemania, México, Suecia e Italia. Las actividades incluyen preguntas sobre los textos, encontrar palabras relacionadas y completar imágenes. El material fue creado por Árbol ABC para uso personal en el aula.
Este documento contiene varios ejercicios de comprensión lectora para estudiantes. Incluye textos cortos seguidos de preguntas sobre detalles, secuencias de eventos, ideas principales y más. El objetivo es evaluar la comprensión de lectura y practicar diferentes habilidades relacionadas con la interpretación de textos.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre la lectura de textos instructivos en el grado 2o A. Contiene la información general de la sesión, los materiales utilizados, la competencia y objetivo trabajado, y describe los diferentes momentos de la sesión incluyendo la presentación del texto, su lectura y discusión, y la evaluación de los estudiantes.
Juan tiene 400 canicas, ya que en el documento se indica que tiene 4 centenas, 0 decenas y 2 unidades, y al sumar 4 * 100 + 0 * 10 + 2 * 1 da como resultado 400 canicas.
Este documento clasifica los alimentos en tres categorías según su función: alimentos constructores como el huevo, la leche y las legumbres que fortalecen los huesos y músculos; alimentos protectores como las vitaminas, fibra y minerales que proporcionan energía; y alimentos protectores como las proteínas que protegen el cuerpo y lo mantienen funcionando.
La región costa de Perú se ubica entre el Mar Peruano y la Región Sierra. En la región costa se crían animales como vacas, cerdos, caballos y aves de corral. También se cultivan cultivos como algodón, caña de azúcar, arroz, uvas y tomates.
El documento explica los conceptos de números naturales, su escritura y valor posicional hasta las decenas de millar. Explica que cada cifra tiene un valor absoluto por la cantidad de unidades que representa y un valor relativo por su posición. Muestra ejemplos de cómo escribir y descomponer números, compararlos y ordenarlos en la recta numérica.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PLANTAS MEDICINALES - NORMA MONTESNORMA MONTES ALFARO
El documento describe una actividad educativa sobre plantas medicinales peruanas. Los estudiantes observaron imágenes de plantas usadas en medicina tradicional y aprendieron sobre sus usos para curar o aliviar dolencias. También leyeron sobre la quina, un árbol simbólico del Perú que estuvo en peligro de extinción y cuyas propiedades medicinales se conocen desde culturas precolombinas. Finalmente, los estudiantes debían dibujar y describir una planta medicinal de su región.
El documento describe cuatro tipos principales de utilidad de las plantas: alimenticias, que se cultivan para la alimentación humana; industriales, cuyas materias primas se usan para fabricar telas, muebles y otros productos; medicinales, que se usan para curar enfermedades; y ornamentales, que se cultivan principalmente por su belleza estética.
Este documento contiene tres preguntas de opción múltiple sobre una nota escrita por la mamá de Carlos para recordarle sus tareas después de la escuela: sacar al perro a pasear y arreglar su habitación.
El documento describe al tucán de garganta blanca. Reside en la Amazonía peruana, donde se posa en los árboles. Mide entre 54 y 57 cm y tiene un plumaje llamativo de colores negro, rojo y blanco. Se alimenta de frutos e insectos. Anida en huecos de árboles donde la hembra pone 2-4 huevos. Aunque no está en peligro, es importante proteger su hábitat.
Este documento habla sobre lo que necesitan las plantas para vivir. Explica que las plantas necesitan agua, tierra, sol y aire para sobrevivir. También describe las partes principales de una planta, incluyendo la raíz, el tallo y las hojas. Además, detalla los diferentes tipos de plantas como árboles, arbustos y hierbas.
La guía número 10 para el grado 3 de primaria incluye 3 preguntas sobre el sistema locomotor humano. Los estudiantes deben observar gráficos para describir la estructura del sistema locomotor, identificar que los niños se pueden mover por la acción coordinada de sus huesos y músculos, y observar imágenes para describir las acciones de los niños.
El documento contiene varias secciones de matemáticas que incluyen ejercicios de suma, resta, resolución de problemas y compras. Los ejercicios involucran números, animales, juguetes y dinero. El objetivo general es practicar diferentes conceptos y operaciones matemáticas.
1. Sol y Luna eran hermanos destinados a iluminar la Tierra de noche y día, con Luna como la hermana mayor destinada a ser reina.
2. Decidieron intercambiar roles por un mes para ver qué les gustaba más a cada uno.
3. Al final del mes, Luna prefirió ser la gobernante de la noche ya que disfrutaba bailar con las estrellas, dejando a Sol como el nuevo rey del día.
Este documento trata sobre los conceptos básicos de los conjuntos. Explica que un conjunto es una colección de elementos que comparten una característica común y que pueden representarse utilizando llaves o diagramas de Venn. También describe que los conjuntos se determinan por extensión, escribiendo sus elementos separados por comas, o por comprensión, y que se pueden realizar operaciones entre conjuntos como la unión, que forma un nuevo conjunto con todos los elementos de los conjuntos unidos, y la intersección, que forma un conjunto con los elementos comunes entre los conjuntos.
Prueba ECE primer grado de primaria (matemática)cesar colan
Este documento presenta 10 preguntas de matemáticas para estudiantes de primer grado. Las preguntas incluyen identificar conjuntos y grupos, ordenar objetos de mayor a menor, completar secuencias numéricas, realizar sumas y restas simples, interpretar gráficos y resolver problemas de comparación de cantidades.
Este documento contiene una evaluación de comunicación para estudiantes de segundo grado con varias preguntas. Las preguntas incluyen emparejar palabras con imágenes, completar oraciones con dibujos, responder preguntas sobre textos cortos, y seleccionar la respuesta correcta para comprensión lectora.
La siguiente presentación contiene una breve explicación de los tipos de plantas. Los tipos de plantas que se mencionan son las acuáticas, terrestres y aeroterrestres. Se proveen ejemplos y actividad interactiva.
Este documento presenta una lista de 20 oraciones cortas que describen las actividades diarias de varias personas, incluyendo tomar atole, tener un barco, vender churros, comprar donas, describir un elefante, jugar fútbol, comprar hongos e higos, vivir en una isla, tomar jugo, ir a un quiosco, ver la luna llena, estudiar matemáticas, no traer nanches, tener un oso panda, tener pelotas y comer queso fresco, así como vivir cerca de Boca del Río y via
El documento presenta un problema matemático sobre la descomposición de números en el sistema de posición decimal. Muestra varios ejemplos de cómo descomponer números en unidades de millar, centenas, decenas y unidades. También incluye tablas y gráficos para ilustrar la representación de números mediante el sistema de posición decimal.
El documento presenta un ejercicio de matemáticas sobre el concepto de mitad, doble y triple de números. Consiste en 10 preguntas donde los estudiantes deben calcular la mitad, el doble o el triple de diferentes números enteros. Luego deben emparejar los resultados con las opciones dadas según se indique si es la mitad, el doble o el triple del número correspondiente. El objetivo es reforzar los conceptos de mitad, doble y triple a través de un juego de emparejamiento.
Este documento contiene un examen de comprensión lectora para estudiantes de segundo grado de primaria en Perú. Consiste en varios textos cortos seguidos de preguntas múltiples sobre el contenido de cada texto. Los textos tratan sobre temas como juegos infantiles, animales como el suri y una fábula sobre un burro travieso.
Lista de palabras tercer grado primer periodoSandra Gonzalez
Este documento presenta una lista de palabras divididas en cuatro semanas con el objetivo de practicar el uso de diferentes sonidos de letras para estudiantes de tercer grado. Cada semana se enfoca en sonidos específicos como "b-v", "g", "gue-gui", y "güe-güi". Las palabras están organizadas en tablas con cuatro columnas que incluyen el enunciado, significado, ejemplos en oraciones, y número de sílabas.
Este documento contiene información sobre diferentes géneros literarios tradicionales como adivinanzas, refranes, trabalenguas, saca turnos, matutines, juegos de palma, poemas y leyendas. Incluye definiciones de cada género, ejemplos y en algunos casos respuestas o explicaciones. El documento parece ser material para la enseñanza y el aprendizaje de estas formas de expresión artística y literaria tradicional.
La región costa de Perú se ubica entre el Mar Peruano y la Región Sierra. En la región costa se crían animales como vacas, cerdos, caballos y aves de corral. También se cultivan cultivos como algodón, caña de azúcar, arroz, uvas y tomates.
El documento explica los conceptos de números naturales, su escritura y valor posicional hasta las decenas de millar. Explica que cada cifra tiene un valor absoluto por la cantidad de unidades que representa y un valor relativo por su posición. Muestra ejemplos de cómo escribir y descomponer números, compararlos y ordenarlos en la recta numérica.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PLANTAS MEDICINALES - NORMA MONTESNORMA MONTES ALFARO
El documento describe una actividad educativa sobre plantas medicinales peruanas. Los estudiantes observaron imágenes de plantas usadas en medicina tradicional y aprendieron sobre sus usos para curar o aliviar dolencias. También leyeron sobre la quina, un árbol simbólico del Perú que estuvo en peligro de extinción y cuyas propiedades medicinales se conocen desde culturas precolombinas. Finalmente, los estudiantes debían dibujar y describir una planta medicinal de su región.
El documento describe cuatro tipos principales de utilidad de las plantas: alimenticias, que se cultivan para la alimentación humana; industriales, cuyas materias primas se usan para fabricar telas, muebles y otros productos; medicinales, que se usan para curar enfermedades; y ornamentales, que se cultivan principalmente por su belleza estética.
Este documento contiene tres preguntas de opción múltiple sobre una nota escrita por la mamá de Carlos para recordarle sus tareas después de la escuela: sacar al perro a pasear y arreglar su habitación.
El documento describe al tucán de garganta blanca. Reside en la Amazonía peruana, donde se posa en los árboles. Mide entre 54 y 57 cm y tiene un plumaje llamativo de colores negro, rojo y blanco. Se alimenta de frutos e insectos. Anida en huecos de árboles donde la hembra pone 2-4 huevos. Aunque no está en peligro, es importante proteger su hábitat.
Este documento habla sobre lo que necesitan las plantas para vivir. Explica que las plantas necesitan agua, tierra, sol y aire para sobrevivir. También describe las partes principales de una planta, incluyendo la raíz, el tallo y las hojas. Además, detalla los diferentes tipos de plantas como árboles, arbustos y hierbas.
La guía número 10 para el grado 3 de primaria incluye 3 preguntas sobre el sistema locomotor humano. Los estudiantes deben observar gráficos para describir la estructura del sistema locomotor, identificar que los niños se pueden mover por la acción coordinada de sus huesos y músculos, y observar imágenes para describir las acciones de los niños.
El documento contiene varias secciones de matemáticas que incluyen ejercicios de suma, resta, resolución de problemas y compras. Los ejercicios involucran números, animales, juguetes y dinero. El objetivo general es practicar diferentes conceptos y operaciones matemáticas.
1. Sol y Luna eran hermanos destinados a iluminar la Tierra de noche y día, con Luna como la hermana mayor destinada a ser reina.
2. Decidieron intercambiar roles por un mes para ver qué les gustaba más a cada uno.
3. Al final del mes, Luna prefirió ser la gobernante de la noche ya que disfrutaba bailar con las estrellas, dejando a Sol como el nuevo rey del día.
Este documento trata sobre los conceptos básicos de los conjuntos. Explica que un conjunto es una colección de elementos que comparten una característica común y que pueden representarse utilizando llaves o diagramas de Venn. También describe que los conjuntos se determinan por extensión, escribiendo sus elementos separados por comas, o por comprensión, y que se pueden realizar operaciones entre conjuntos como la unión, que forma un nuevo conjunto con todos los elementos de los conjuntos unidos, y la intersección, que forma un conjunto con los elementos comunes entre los conjuntos.
Prueba ECE primer grado de primaria (matemática)cesar colan
Este documento presenta 10 preguntas de matemáticas para estudiantes de primer grado. Las preguntas incluyen identificar conjuntos y grupos, ordenar objetos de mayor a menor, completar secuencias numéricas, realizar sumas y restas simples, interpretar gráficos y resolver problemas de comparación de cantidades.
Este documento contiene una evaluación de comunicación para estudiantes de segundo grado con varias preguntas. Las preguntas incluyen emparejar palabras con imágenes, completar oraciones con dibujos, responder preguntas sobre textos cortos, y seleccionar la respuesta correcta para comprensión lectora.
La siguiente presentación contiene una breve explicación de los tipos de plantas. Los tipos de plantas que se mencionan son las acuáticas, terrestres y aeroterrestres. Se proveen ejemplos y actividad interactiva.
Este documento presenta una lista de 20 oraciones cortas que describen las actividades diarias de varias personas, incluyendo tomar atole, tener un barco, vender churros, comprar donas, describir un elefante, jugar fútbol, comprar hongos e higos, vivir en una isla, tomar jugo, ir a un quiosco, ver la luna llena, estudiar matemáticas, no traer nanches, tener un oso panda, tener pelotas y comer queso fresco, así como vivir cerca de Boca del Río y via
El documento presenta un problema matemático sobre la descomposición de números en el sistema de posición decimal. Muestra varios ejemplos de cómo descomponer números en unidades de millar, centenas, decenas y unidades. También incluye tablas y gráficos para ilustrar la representación de números mediante el sistema de posición decimal.
El documento presenta un ejercicio de matemáticas sobre el concepto de mitad, doble y triple de números. Consiste en 10 preguntas donde los estudiantes deben calcular la mitad, el doble o el triple de diferentes números enteros. Luego deben emparejar los resultados con las opciones dadas según se indique si es la mitad, el doble o el triple del número correspondiente. El objetivo es reforzar los conceptos de mitad, doble y triple a través de un juego de emparejamiento.
Este documento contiene un examen de comprensión lectora para estudiantes de segundo grado de primaria en Perú. Consiste en varios textos cortos seguidos de preguntas múltiples sobre el contenido de cada texto. Los textos tratan sobre temas como juegos infantiles, animales como el suri y una fábula sobre un burro travieso.
Lista de palabras tercer grado primer periodoSandra Gonzalez
Este documento presenta una lista de palabras divididas en cuatro semanas con el objetivo de practicar el uso de diferentes sonidos de letras para estudiantes de tercer grado. Cada semana se enfoca en sonidos específicos como "b-v", "g", "gue-gui", y "güe-güi". Las palabras están organizadas en tablas con cuatro columnas que incluyen el enunciado, significado, ejemplos en oraciones, y número de sílabas.
Este documento contiene información sobre diferentes géneros literarios tradicionales como adivinanzas, refranes, trabalenguas, saca turnos, matutines, juegos de palma, poemas y leyendas. Incluye definiciones de cada género, ejemplos y en algunos casos respuestas o explicaciones. El documento parece ser material para la enseñanza y el aprendizaje de estas formas de expresión artística y literaria tradicional.
Este documento presenta una colección de acertijos y adivinanzas sobre diferentes objetos, animales y alimentos en forma de poemas y rimas cortas. Los acertijos describen objetos comunes como verduras, frutas y otros alimentos de una manera enigmática para que el lector trate de adivinar de qué se trata.
Este documento contiene 15 adivinanzas sobre diferentes objetos y animales como el aguacate, el coco, las manzanas, el melocotón, la pera, la letra A, la letra C, la abuela, el arco iris, la arena, la hierba, la lluvia, el granizo, el delfín y el elefante. Cada adivinanza describe las características distintivas del objeto o animal de una manera poética para que el lector lo adivine.
Este documento contiene una serie de adivinanzas o acertijos sobre diferentes animales, objetos y conceptos. Las adivinanzas se presentan en forma de pequeños poemas o rimas que describen las características del objeto o concepto para que el lector lo adivine. Algunas de las adivinanzas incluyen ranas, arañas, peces, abejas, jirafas, elefantes, perros, ratones, leones, el sol y la luna.
Este documento contiene una serie de adivinanzas o acertijos sobre diferentes animales, objetos y conceptos. Algunas de las adivinanzas describen las características físicas de un animal o cosa, como su color, tamaño o hábitat. Otras proporcionan pistas sobre su comportamiento o función. El objetivo es que el lector intente adivinar de qué se trata en cada caso leyendo las pistas y descripciones proporcionadas.
El documento proporciona información sobre los verbos ser y estar en español. Ser se usa para describir características permanentes de personas y objetos, mientras que estar se usa para describir estados o condiciones temporales. El documento incluye tablas que explican el uso de ser y estar con descripciones físicas, ocupaciones, orígenes, emociones, condiciones físicas y mentales, y más. También proporciona ejemplos para practicar la distinción entre ser y estar.
La Montaña 25 enero 2014 "Viva el Equipo de la Casa Templaria"Jardinera Msf
El documento habla sobre el equipo de La Casa Templaria que ganó un premio en FITUR por sus habilidades humanitarias. Luego describe imágenes tiernas de un bebé durmiendo y un gatito durmiendo que representan la pureza. Finalmente, proporciona recetas de sopa y gazpacho para limpiar el organismo.
El documento presenta acertijos y adivinanzas sobre diversos objetos, actividades y conceptos. Algunos se refieren a piezas de ajedrez, frutas, insectos, medios de transporte, celebraciones, juegos y más. El lector debe inferir la respuesta correcta a cada acertijo basándose en las pistas y descripciones provistas.
El documento presenta un poema de cuatro estrofas sobre la llama, la vicuña y la alpaca. Describe que estas viven en los Andes y eran admiradas por los incas. Explica que la vicuña y la alpaca son famosas por su lana fina y que ahora son protegidas en Perú. Luego incluye preguntas de comprensión sobre el texto.
Este texto proporciona información sobre cómo hacer un espejo casero utilizando materiales sencillos como papel de seda, un marco de madera y pintura dorada. Explica los pasos a seguir: rasgar el papel de seda en tiras, engancharlas con cola al marco arrugándolas, dejar secar y aplicar otra capa; luego pintar el marco con pintura dorada y pegar el espejo.
Brenda y Pablo encontraron una ardilla herida durante un paseo. La llevaron a su casa y la curaron con cuidado, nombrándola Titi. Unos días después, cuando Titi se recuperó, los niños la llevaron de regreso al campo donde la habían encontrado.
El documento presenta una serie de adivinanzas divididas en números y letras. Las adivinanzas de números se refieren a conceptos numéricos como los números del 1 al 8, pares e impares. Las adivinanzas de letras se refieren a las letras del alfabeto desde la A hasta la S a través de pistas y descripciones sobre su forma y ubicación en palabras. El documento invita al lector a divertirse resolviendo los acertijos.
Este documento contiene una serie de adivinanzas con respuestas sobre objetos, animales y fenómenos naturales. Las adivinanzas utilizan descripciones, características y pistas para que el lector adivine de qué se trata. Algunas de las adivinanzas resueltas son sobre la araña, el chocolate, la pera, la cebolla, el huevo, la cereza, el plátano y el queso, entre otros.
Corre, corre, que te alcanza el show de la adivinanzachuchi_131
Este documento contiene un conjunto de adivinanzas sobre frutas y verduras. Las adivinanzas se presentan en forma de poemas o rimas cortas que describen las características de los alimentos para que el lector trate de adivinar de qué se trata. Algunas de las adivinanzas hacen referencia a la cebolla, la manzana, el plátano, la sandía y la lechuga.
Este documento presenta un ejercicio sobre acentuación y tildación del español dividido en siete secciones. La primera sección pide separar palabras en sílabas y clasificarlas por su acento. La segunda coloca tildes correctamente. La tercera tilda oraciones. Las secciones cuatro y cinco trabajan con tildación diacrítica y enfática. Las secciones seis y siete piden tildar palabras terminadas en "-mente" y responder preguntas conceptuales sobre acentuación.
La Institución Educativa se complace en presentar las habilidades de los niños en cuanto a producción de textos utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
Este documento presenta una recopilación de resúmenes de varios textos escritos por estudiantes de diferentes grados sobre diversos temas como animales, aves y descripciones personales. Los textos están organizados por grado y tema.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO de comunicación 3° Grado.Marly Rodriguez
El texto presenta la historia de un maestro que ve a un alacrán ahogándose y decide sacarlo del agua a pesar de que el alacrán lo pica en repetidas ocasiones. El maestro explica que su naturaleza es ayudar a los demás sin importar el riesgo, mientras que la naturaleza del alacrán es picar. Finalmente, el maestro logra sacar al alacrán del agua usando una hoja para protegerse y salvarle la vida.
Sugerente-Examen de primaria todos los grados.Marly Rodriguez
Este documento describe tres animales de los Andes: la llama, la vicuña y la alpaca. 1) Estos animales viven en la región de los Andes. 2) La vicuña y la alpaca son famosas por su lana fina y codiciada. 3) Estos animales, incluyendo la llama, la vicuña y la alpaca, son originarios del Perú.
El documento presenta una serie de 15 acertijos/casos de detectives que deben resolverse. Cada acertijo presenta pistas sobre un crimen (asesinato, robo, secuestro, etc.) y el lector debe inferir quien es el culpable o cómo se resolvió el caso utilizando la lógica y razonamiento deductivo.
El documento resume las recomendaciones de lectura y película de los estudiantes de 6oB sobre materiales en Librarium relacionados con el Día Internacional de la Mujer. Los estudiantes recomiendan el libro "Mujeres de Ciencias" sobre las contribuciones de mujeres a la ciencia, el libro "Sueños Intactos" sobre una niña que desafía el machismo, y el libro "La Princesa Inca" sobre la igualdad de género y la cultura inca. También recomiendan la película "La Bic
Plan para la igualdad de genero extremaduraSEXTO B
Este plan busca promover la igualdad de género en la educación de Extremadura entre 2020-2024. Se enfoca en eliminar las desigualdades de género en los currículos, roles asignados y gestión de los centros educativos. Aunque es nuevo, sus objetivos incluyen fortalecer la pedagogía de igualdad y disminuir la discriminación del alumnado. Se basa en leyes de igualdad y educación de la región.
El documento presenta el horario y actividades para el miércoles 17 de junio. En la primera y segunda hora, los estudiantes de 1o y 2o grado repasarán las asignaturas de matemáticas, lengua, ciencias naturales y sociales a través del juego Pasapalabra. En la tercera hora, el profesor de educación física Pedro despide al curso viendo por última vez el baile oficial de las Olimpiadas de Tokio. Finalmente, la maestra Carmen desea a los estudiantes de 4o y 5o
El documento presenta el horario y actividades de un día de clases. En la primera hora se repasarán oraciones con sujeto y predicado. En la segunda hora, el maestro de educación física compartirá videos sobre las Olimpiadas de Tokio. De la tercera a la quinta hora, la maestra de matemáticas asignará una ficha interactiva sobre unidades de longitud. Finalmente, la maestra de plan Portugal compartirá juegos sobre comida para repasar durante las vacaciones de verano.
El documento presenta el horario y actividades escolares para el lunes 15 de junio. Incluye enlaces a ejercicios interactivos de inglés, lengua, matemáticas y portugués. La maestra de inglés agradece a las familias su apoyo durante las clases en línea y desea un feliz verano. La maestra de religión también desea un feliz verano y descanso a los estudiantes.
El documento presenta el horario y actividades de un día escolar. En la primera hora se repasó vocabulario de inglés sobre animales marinos. En la segunda hora se trabajó ortografía a través de un juego en línea. En matemáticas, la tercera hora se centró en repasar potencias también con un juego. La cuarta hora fue de ciencias sociales con un repaso sobre un tema a través de otro juego. Finalmente, la quinta hora de educación física consistió en ver videos sobre momentos destacados de las Olimpiadas a
El documento presenta el horario y actividades escolares de un día. En la primera hora se completa un formulario de música. En la segunda hora se repasa vocabulario de inglés y se completa una ficha. En matemáticas se resuelven dos problemas. Más tarde en lengua se repasan sustantivos, palabras derivadas, agudas y esdrújulas. Finalmente, en plástica se juega identificando imágenes y contenidos trabajados durante el curso.
El documento presenta el horario y actividades escolares para un día. La primera hora es de lectura en voz alta. La segunda hora es de repaso de matemáticas y cálculo mental mediante un enlace. La tercera hora consiste en ver videos sobre los Juegos Olímpicos. Las cuartas y quintas horas son de repaso de contenidos sociales a través de un juego en línea.
El documento presenta el horario y actividades planificadas para un día de clases. Incluye enlaces a juegos y videos sobre contenidos académicos como lengua, matemáticas, educación física, estudios sociales y Portugal. Los estudiantes deben completar los juegos interactivos en cada asignatura y enviar una breve respuesta sobre un video sobre los Juegos Olímpicos. La maestra puede ver los resultados de los estudiantes en los juegos de forma remota.
El documento presenta el horario de actividades para el día 8 de junio. En la primera hora se realizará una actividad de inglés repasando vocabulario y haciendo un ejercicio. En la segunda hora habrá una clase de mates con ejercicios y un juego online de problemas matemáticos. En la tercera hora de lengua los estudiantes deben hacer una entrevista a un familiar sobre su época escolar. En la cuarta hora se escribirá el himno de la Virgen de Loreto. En la quinta hora se presentará información sobre la cult
Este documento presenta el horario y las actividades de un día de clases. En la primera hora se estudia inglés, donde los estudiantes corrigen ejercicios en su libro de actividades y escuchan audios sobre animales acuáticos. Como tarea final deben describir un animal marino en inglés. En la segunda hora es lengua española con repaso de contenidos. En la tercera hora es matemáticas sobre la división. En la cuarta hora es ciencias naturales con corrección de ejercicios y contenidos teóricos. En la
El documento presenta el horario y actividades escolares de un día. En la primera hora se tocará la flauta aprendiendo una partitura musical. En la segunda hora de inglés, los estudiantes corregirán ejercicios en su libro de actividades sobre animales del Ártico. En matemáticas, resolverán problemas de conversión de unidades y cálculo. La clase de lengua incluirá una revisión de contenidos del curso. Finalmente, en artes plásticas los estudiantes completarán en línea un juego sobre reciclaje como actividad
Este documento presenta el horario y actividades planeadas para el miércoles 3 de junio. En la primera hora, los estudiantes repasarán cómo escribir una carta y enviarán una carta opcional a su maestra describiendo su experiencia con la educación a distancia. En la segunda hora, habrá un repaso de matemáticas y dos problemas obligatorios. La tercera hora incluye una lista de deportes olímpicos de verano que los estudiantes deben compilar. La cuarta y quinta hora repasarán contenidos de ciencias sociales sobre ser
El documento presenta el horario y actividades de un día de clases. La primera hora es de lengua con ejercicios de corrección y repaso de contenidos. La segunda hora es de educación física con un video sobre los pebeteros olímpicos y tarea de enviar descripción. La tercera hora es de matemáticas con repaso de potencias y ejercicios. La cuarta hora es de portugués con ejercicios del libro y cuadernillo sobre objetos y su uso con envío de fotos y audio. La quinta hora es de ciencias sociales con
Este documento presenta el horario y actividades escolares de un día. En la primera hora se tiene inglés donde se trabaja en la unidad 6 del libro digital y se escucha una canción. En matemáticas es la segunda hora y se repasan ejercicios de restas y multiplicaciones. La tercera hora es de lengua donde los estudiantes deben escribir una historia sobre un oso en la cárcel. Religión en la cuarta hora incluye buscar información sobre un modelo cristiano. La quinta hora es de portugués donde los estudiantes completan
El resumen describe el horario y las actividades escolares de un viernes. La primera hora fue una lección de inglés sobre criaturas submarinas, la segunda hora trato sobre refranes y frases en español, la tercera hora repaso operaciones matemáticas, y la cuarta hora cubrió capas de la atmósfera. La quinta hora incluyó ver un video sobre la ceremonia de clausura de los Juegos Olímpicos de Beijing 2008 y escribir una breve reflexión al respecto.
Este documento presenta el horario y las actividades escolares para el jueves 28 de mayo. En la primera hora hay una clase de música con actividades de un cuadernillo. En la segunda hora es una clase de inglés sobre criaturas marinas con ejercicios de listening y writing. En la tercera hora hay una clase de matemáticas con ejercicios para resolver. En la cuarta hora es una clase de lengua sobre frases hechas y refranes con ejercicios. En la quinta hora es una clase de plástica donde la tarea es hacer un
El documento presenta el horario de actividades del miércoles 27 de mayo. En Lengua, los estudiantes deben escribir sobre sus vacaciones desde la perspectiva de un robot. En Mates, se repasarán sumas y restas con paréntesis. En EF, los estudiantes verán un video sobre la ceremonia de apertura de los Juegos Olímpicos de Beijing 2008. En CCSS, la tarea es completar un esquema y ejercicios sobre el tema "Planeta Azul" en la página 14 y 15 del libro.
El resumen describe el horario y actividades de un día escolar, incluyendo las asignaturas de lengua, educación física, matemáticas, portugués y ciencias sociales. En lengua, los estudiantes corrigen ejercicios y aprenden sobre preposiciones. En educación física, exploran las mascotas olímpicas y deben enviar un dibujo. En matemáticas repasan contenidos y resuelven sumas y restas. En portugués trabajan vocabulario sobre partes de la casa. Y en ciencias sociales, corrigen
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Adivinanzas 1
1. SEMANA DEL LIBRO
20 AL 24 DE ABRIL 2020
CEIP NUESTRA SEÑORA DE LORETO
HIGUERA DE VARGAS
ADIVINANZAS
4º Y 5º DUCACIÓN PRIMARIA
PROYECTO BIBLIOTECA - CITE STEAM
2. NATALIA CAMPANÓN AGUILAR
1 .Soy un sol naranja a cualquier hora, radiante llena de vida y
colorida estoy .Siempre a tiempo para refrescarte aunque a veces
un poco ácida soy ¿Quién soy?
2. Adivina adivinanza es alargada y naranja se la comen los
conejo para llegar a viejo.
3.Tiene cabeza pero no tiene pies, tiene dientes pero no tiene
boca ¿Qué es?
4. Col es mi nombre, mi apellido es floral, mas si lo quieres saber
a la huerta has de marchar.
5. En un jardín verdín hay un potro potran kin.
6. Mi piel es fina, amarilla, verde, roja o morada ¿Quién soy?
7. En el campo me crie atada con verdes lazos: y aquel que llora
por mi me esta partiendo en pedazos.
3. 8. La A, anda. La B, besa. La C, reza. ¿Qué fruta es esta?
9. Blanca por dentro, verde por fuera y si quieres que te lo diga
espera.
10. Soy amarillo por fuera, lo mismo que por dentro, ni redondo ni
ovalado y con huesos en el centro.
4. Lucía Cardoso 4º Educación Primaria
REFRANES
1. Hortalizas y frutas, no se quieren juntas.
2. Coles con tocino añejo, hacen mozo al viejo
3. A falta de olla, bueno es pan y cebolla.
4. Para las grietas del labio, cascarilla de ajo
5.¡Una manzana al día aleja al doctor de por vida!
ADIVINANZAS
1. Blanca por dentro, verde por fuera. Si quieres que te lo diga espera. (pera)
2. Es un fruto delicioso, aunque no es el más carnoso. Su piel es roja y brillante.
(cereza).
3. En Granada hay un convento, y más de mil monjas dentro, con hábito
colorado; cien me como de un bocado. (granada)
4. Tengo vaina y no soy sable, el que lo sepa, que hable (haba)
5. En rodajas o rallada, ponla siempre en la ensalada. Todo lo verás mejor si
disfrutas su sabor (zanahoria)
5. Mónica Ferrera Rodríguez 4º Educación Primaria
1. Aunque claro como el sol soy, mi sabor poco ayuda.
Suelo amargar a muchos aunque de grandes
beneficios se llena mi pulpa. ¿Quién soy? EL
LIMÓN
2. Salí de mi casa y tropecé con una grada pero cuando
quise ver hacia atrás ya no había nada de nada.
¿Quién soy? LA GRANADA
3. Soy una loca amarrada que sólo sirvo para ensalada.
¿Quién soy? LA LECHUGA
4. Me abrigo con paños blancos luzco blanca
cabellera y por causa mía llora, hasta la misma
cocinera. ¿Quién soy? LA CEBOLLA
5. Las espinacas, cómelas a sacas.
6. La naranja en la mañana es oro, en la tarde plata y en la
noche mata. (Esto quiere decir que nos enseña la mejor
hora para consumir la naranja con el fin de evitar problemas
en nuestra salud).
6. 7. Ser más fresco que una lechuga. (Ser descarado).
8. Zumo de limón, zumo de bendición.
9. Campanita, campanera, blanca por dentro, verde por
fuera, si no lo adivinas, piensa y espera. ¿Quién soy?
LA PERA
10. Cada día que pasa de enero, pierde un ajo el
ajero.
7. Antonio García Rodrigo 4º Educación Primaria
1-ZANAHORIA 2-PERA
3-LIMON 4-MELOCOTÓN
5-LECHUGA 6-HABAS
9. Miguel Gil Borrallo 4º Educación Primaria
1-Fruta y camino diario y llegarás a centenario.
2-Ajo, cebolla y limón, y aléjate de la inyección.
3-Por San Pedro, saca el ajo y planta el puerro.
4-Acelgas benditas, de día los tronchos y de noche las hojitas.
5-¿Quieres té? ¡Pues toma té! ¿Sabes ya qué fruto es? El tomate.
6-Zorra le dicen, aunque siempre del revés. Se lo come el japonés y plato muy
rico es. El arroz
7-Soy una loca amarrada que sólo sirvo para ensalada. La lechuga.
8-Tengo capa sobre capa; si me las quieren quitar nadie de llorar se escapa.
La cebolla
9-Una señorita va por el mercado con su cola verde y su traje morado. La
berenjena.
10-Tengo ojos, pero no veo, soy feucha y arrugada, y a vivir sin ver la luz estoy
muy acostumbrada. La patata
10. Lucía Merchán Torrado 4º Educación Primaria
1. No toma té,
Ni toma café,
Y está colorado,
Dime ¿Qué es?
2. Me abrigo con paños blancos,
Luzco blanca cabellera,
Y por causa mía llora
Hasta la misma cocinera.
3. Tengo cabeza redonda,
Sin nariz, ojos ni frente,
Y mi cuerpo se compone
Tan sólo de blancos dientes.
4. Dentro de una vaina voy,
Y ni espada ni sable soy.
5. Carita sonrosada,
de terciopelo, carne dorada y dentro:
¡un hueso!
11. 6. A veces blanquitas,
A veces negritas,
Pero siempre bolitas.
7. Cuando hay fruta en la huerta, hay amigos en la puerta.
8. Ajo, sal y pimiento y lo demás es cuento.
9. No le pidas peras al olmo.
10.La mancha de mora, con otra verde se quita.
12. Paula Rodríguez Cadenas 4º Educación Primaria
1. Era sol en miniatura en la tierra la encontré. Cuando sin piel la deje
me fascino su frescura.
2. Tengo rabo pero no soy un perro, no tengo una cabecita y no pienso.
Tengo dientes pero no muerdo.
3. Col, col, colera; Flor, flor, florera; si estamos juntos ¿Qué planta
apuntas?
4. Es redonda y su color es naranja a mogollón. Tú te la puedes comer y
en zumo te la puedes beber.
5. Aunque claro como el sol soy, mi sabor poco ayuda, suelo amargar a
muchos de los grandes beneficios se llama mi culpa.
13. 6. Si quieres me cortas, y si me cortas te hare llorar.
7. Dulce, dulce soy aunque pequeñita y colorada soy, muchos buscan de
mí en particular soy para decorar comida en fiestas.
8. Es alargada y naranja. Se lo comen los conejos para llegar a viejos.
9. Mis piel es fina, amarilla, verde, roja y morada ¿Quién soy?
10.En un jardín verdín. Hay un potrakín, trepa la cola, trepa la krin, en un
potro potran Kin. ¿Qué será?
14. José Manuel Torrado Adame 4º Educación Primaria
1. Blanca por dentro, verde por fuera, si quieres que lo adivine ESPERA.
¿Qué es?
2. Oro parece, plata no es, quien no lo adivine, tonto es.
3. Si quieres, cortarás, si me cortas te hago llorar.
4. En rodajas o rallada, pon la siempre en la ensalada. Todo lo verás
mejor, si disfrutas su sabor.
15. 5. Con las naranjas, las tareas no me cansan.
6. Un señor gordito, muy coloradito, no toma café,
siempre toma té.
7. En enero florece Romero.
8. Marzo marceador, de noche lluvia y de día sol.
9. Marzo, lluvia para el campo, porque lo que es en la huerta, cada gota
quita un cuarto.
10.En abril aguas mil.
16. Carolina Viera Torrado 4º EDUCACIÓN PRIMARIA
Adivinanzas
1. Tengo cabeza redonda, si nariz, ojos ni frente y mi cuerpo se
compone solo de dientes.
2. Una cosa como un puño y tiene pelos en el culo.
3. Tengo rabo y no soy un perro, tengo cabeza y no pienso y tengo
dientes y no muerdo.
4. Tiene barba y no se afeita, no come, mas tiene dientes, y su olor
quiere ser o no desde lejos se siente.
5. Tiene dientes y no como tiene cabeza y no es un hombre.
6. Pedroñeras tiene la fama y Mota del Cuervo le sigue la zaga
Refranes.
1. El que se pica ajos come.
2. Ajo hervido, ajo perdido.
3. El ajo entero, salta del mortero.
4. Si hace frio del carajo, come miel,
limón y ajo
17. Paula Alzas Sierra 5º Educación Primaria
1. Adivinanza adivinanza , es alargada y naranja. Se lo comen los conejos
para así llegara a viejos. LA ZANAHORIA.
2. Es redondo y su color es naranja a mogollón. Tu te la puedes comer y en
zumo lo podrás beber. LA NARANJA
3. Dicen que marciano soy, pues de color verde mi cuerpo es, más si pruebas
de mí, grandes beneficios puedo yo por tu salud hacer ¿quién soy?. LA PERA.
4. Mucho se dime mí. Algunos pueden pensar que soy prohibida, otros
pueden decir que mi cáscara muy sana, más siempre estoy dispuesta para
caerte bien ¿quién soy?. LA MANZANA.
5. Mi mundo verde y mi interior rojo es. Figueras negras habitan en mí ser.
Soy dulce y refrescante como la miel, ¿quién soy? LA SANDIA.
18. 6. Yo rimo con “esa” color de cereza del suelo a la mesa te doy la sorpresa.
LA FRESA.
7. Amarillo por fuera, amarillo por dentro y con el corazón en el centro. EL
MELOCOTÓN.
8. Salí de mi casa y me tropecé con una grada pero cuando quise ver hacia
atrás ya no había nada de nada, ¿quién soy?. LA GRANADA.
9. Me abrigo con paño blancos, luzco blanca cabellera y por causa mía llora,
hasta la misma cocinera. LA CEBOLLA.
10. Oro parece, plata no es, y no lo adivinas ni en un mes. EL PLÁTANO
19. Pablo Cabalgante Corrales 5º Educación Primaria
REFRANES
1. Árbol que podó en febrero tendrá fruto duradero.
2. Cuando llueve y hace sol, sale a pasear el caracol.
3. Abriendo por Portugal, coge los bueyes y vete a arar.
4. Con huerto y verdura, alejas la sepultura.
5. San Isidro labrador, quita el frío, da las nubes y saca el sol.
6. La patata le dijo al labrador: Aunque me siembres en marzo, aunque me
siembres en abril, hasta finales de mayo no pienso salir.
7. Cuando hay fruta en la huerta, hay amigos en la puerta.
8. Agua y basura, secreto de la agricultura.
9. Cuándo el pájaro la pica, es cuando la fruta está rica.
10. Llueva o no llueva, en agosto la huerta riega.
20. Mario Casas Larios 5º Educación Primaria
1. . Es alargada y naranja, se la comen los conejos para así
llegar a viejos
2. Col, col, cólera. Flor, flor, florera,
Si estamos juntas, ¿Qué planta apuntas?
3. Agrio es su sabor, Bastante dura su piel,
Y si lo quieres tomar, Tienes que estrujarlos bien.
4. Con tomate y lechuga, En el plato suelo estar
Soy un poco picantona, Y siempre al verme, Te echas a llorar.
5.
6. Salí de mi casa , Y tropecé con una grada
Pero cuando quise ver, Hacia atrás ya no había nada de
nada, ¿Quién soy?
7. Por San Blás, tus ajos sembrarás.
8. Al melón maduro, todos le huelen el culo.
9. Zumo de limón, zumo de bendición.
10.Una manzana al día, de médico te ahorraría.
Contigo, pan y cebolla.
21. Aroa Casas León 5º Educación Primaria
ADIVINANZAS Y REFRANES
1. Flaca y larga, lleva gorro verde. Y entera anaranjada, Quién soy: ZANAHORIA.
2. Campanita campanera, blanca por dentro, verde por fuera, si no lo adivinas
piensa y espera, Quién soy: PERAL O PERA
3. Yo soy un brócoli, Y me parezco a un árbol. BRÓCOLI
4. Aunque claro como el sol soy, mi sabor poco ayuda, Suelo amargar a muchos
aunque de grandes beneficios se llena mi culpa . LIMONERO LIMÓN.
5. Tengo hojas blancas, Gruesa cabellera y conmigo lloran todas las cocineras.
Quién soy: CEBOLLA
6. En Granada hay un convento, Y más de mil hojas dentro, Con hábito colorado,
Cien como de un bocado, Quién soy: GRANADO.
7. Soy redondita de color verde, Me visto con capas, Y soy muy sabrosa.
LECHUGA.
8. Col, col, cólera, Flor, flor, florera, Si estamos juntas,
Que planta apuntas. COLIFLOR.
9. Es redonda y su color es naranja a mogollón. Tú te la puedes comer y en zumo
la podrás beber. NARANJA
10.Sol, limón y membrillo son de color amarillo. MEMBRILLO
22. Juan Manuel González Viera 5º Educación Primaria
1. NARANJA: La naranja por la mañana es oro, al mediodía plata, y por la
noche mata
2. PERA: Agua al higo y a la pera vino
3. AJO: A quien ajo come y vino bebe, ni la víbora le puede.
4. ZANAHORIA: Zanahoria borracha, pan y centeno, llenando la tripa, todo
está bueno
5. HABAS: El perro del hortelano que ni come las habas, ni deja que se las
coma su amo
6. CEBOLLA: almorzar, pan y cebolla, al comer, cebolla y pan, y a la
noche, si no hay olla, más vale pan con cebolla
7. GRANADO: En Abril espigado, en Mayo granado, en Junio segado, en
Julio trillado y en Agosto encarnado.
8. CIRUELO: día de San Ciruelo, 30 de Febrero.
9. TIEMPO: cuando Marzo Mayea, MAYO Marcea.
10.TIEMPO: Abril con sus chaparrones, sigue Mayo con sus flores.
23. Manuel León Casas 5º Educación Primaria
ADIVINANZAS:
1. Soy un sol naranja a cualquier hora, radiante llena de vida y colorida estoy.
Siempre a tiempo para refrescarte aunque a veces un poco ácida soy.
¿Quién soy?
2. Es alargada y naranja. Se la comen los conejos para así llegar a viejos.
¿Quién soy?
3. que un marciano soy, pues de color verde mi cuerpo es, más si pruebas de
mí, grandes beneficios puedo yo por tu salud hacer,
¿Quién soy?
4. Salí de mi casa y tropecé con una grada pero cuando quise ver hacia atrás
ya no había nada de nada.
¿Quién soy?
5. Amarillo por fuera, amarillo por dentro y con un corazón en el centro.
¿Quién soy?
24. 6. Dulce, dulce soy. Aunque pequeñita y colorada estoy, muchos buscan mi
sabor en particular para decorar comidas en fiestas de gran galardón,
¿Quién soy?
7. Aunque claro como el sol soy, mi sabor poco ayuda. Suelo amargar a muchos
aunque de grandes beneficios se llenan mi pulpa,
¿Quién soy?
8. Col es mi parte de mi nombre, mi apellido es floral, mas si lo quieres saber a
la huerta has de marchar,
¿Quién soy?
9. Me abrigo con paños blancos luzco blanca cabellera y por causa mía llora,
hasta la misma cocinera,
¿Quién soy?
10.Tengo cabeza pero no tengo pies, tengo dientes pero no tengo boca.
¿Quién soy?
25. Rubén Lima Blanco 5º Educación Primaria
Adivinanzas:
Blanca por dentro, verde por fuera si no lo adivinas espera. (Pera)
Flaca y larga, lleva gorro verde y entera anaranjada ¿quién es? ( Zanahoria)
Allí arriba en aquel cabezo, hay un hombre empelote, como valla "pa ya" le
corto el bigote. (Espárrago)
En un cuarto muy oscuro, cuatro patas vi andar, no eran ni de hombre ni de
ningún animal. (Nuez)
Un señor gordito, muy coloradito, no toma café pero siempre toma té. (Tomate)
Tengo hojas blancas, gruesa cabellera y conmigo llora, toda cocinera.(Cebolla)
Refranes:
Cada día que pasa de enero, pierde un bajo el ajero.
Árbol que se podo en febrero, tendrá fruto duradero.
Si en marzo oyes tronar limpia tu era y barre el pajar.
Si llueve por Santa Ana, llueve un mes y una semana.
26. Indira Macías Méndez 5º Educación Primaria
1. Naranja agria en ayunas, salud segura.
2. Tomates crudos con sal, gustoso con manjar.
3. Oro parece plata no es, quien no lo acierte bien tonto es.
4. Agrio es su sabor, verde y dura su piel. Si lo quieres tomar tendrás que
estrujar.
5. Tengo rabo, y no soy perro, tengo una cabecita y no pienso, tengo dientes y
no muerdo.
6. A la sombra del nogal no te pongas a recortar.
7. Flaca y larga, lleva gorro, verde y remera anaranjada.
8. Soy roja, gorda y precosa, y tengo un corazón, y eldulzo siempre la bolsa.
9. El diario "ESPINACA"☆ la noticia saca. ¡HAY QUE DISPARATE! ¡SE MATÓ
UN TOMATE!
10. Y no habla la acelga (estaba de huelga).
27. Carla Márquez Cabalgante 5º EDUCACIÓN PRIMARIA
Las zanahoria me dan energía y salto de alegría
Si quieres, me cortaras me cortara y te hare llorar
¿Sabes qué es? (Cebolla)
No toma té ni tampoco café, y esta colorado dime, ¿qué es?
(El tomate)
Adivinanzas
Es alargada y naranja .Se la comen los conejos para así llegara viejos. ¿Qué
es? (Zanahorias)
Me abrigo con paños blancos luzco blanca caballera y por causa mía llora,
hasta la misma cocinera. ¿Qué es? (Cebolla)
La verdura vívela con locura.
Col es mi nombre, mi apellido es flor si sabes quién soy en la huerta estoy
¿qué es? (Coliflor)
Tengo mil hojas, vivo amarrado y solo sirvo para la ensalada (Lechuga)
Una señora va por el mercado, con su cola verde y su traje morado
(Berenjena)
Rabo tiene, raba no y ya te he dicho ¿quién soy? (Rábano)
28. Lucía Merino 5º Educación Primaria
ADIVIZANZAS Y REFRANES
1. Con tomate y con lechuga, en el plato suelo estar; puedo ser algo
picante y a muchos hago llorar.
2. Soy una loca amarrada que sólo sirvo para ensalada.
3. Primero blanca nací, después verde me quedé, y cuando dorada torné,
hiciste un jugo de mí.
4. Quién se pica…Ajos come
5. En blanco pañal nací, En verde me transformé, Y durante el
crecimiento, Amarillo me quedé.
29. 6. No le pidas peras al olmo
7. Agua Señor para mis habas en flor
8. Espinacas, comida sana y, sobre todo, barata.
9. En chiquito lanudito en grandecito, buen mocito
10. Amarillo por fuera y amarillo por dentro…Con un corazón en el centro
30. Francisco Sierra Pérez 5º Educación Primaria
ADIVINANZA: La manzana. Somos verdes y amarillas, también somos
coloradas, es famosa nuestra tarta y también puedes comernos sin que estemos
cocinadas.
2. ADIVINAZA: La pera. Campanita, campanera, blanca por dentro, verde por
fuera, si no lo adivinas, piensa y espera.
3.ADIVINANAZA: La naranja. Adivina adivinanza, ¿qué se pela por la panza,
se lleva en bolsas o cestos y si es verde tú haces gestos?
4. ADIVINANZA El limón. Agrio es su sabor, verde es su sabor, verde y dura
su piel. Si lo que quieres tomar, tendrás que estrujarlo bien.
5. ADIVINANZA: cebolla. En medio del campo nací, entre cadenas y lazo, el
que llora por mí mi cuerpo hará pedazos.
31. 6. REFRÁN: ajo. Ajo y cebollino, para con vino
7. REFRÁN: espinacas. Aceite para las espinacas y vino de las tinajas
8. REFRÁN: col y lechuga. Entre col y col, lechuga
9. REFRÁN: zanahoria. Zanahorias y nabos, primos hermanos
10. REFRÁN: habas. En todas las casas se cuecen habas.
32. María Torrado Viera 5º Educación Primaria
ADIVINANZAS
1. Es redonda y su color es naranja a mogollón Tú te la puedes comer y en
zumo las podrás beber.
2 .Tiene cabeza pero no tiene pies. Tiene dientes pero no tiene boca ¿Quién
soy?
3. ¿Qué tiene capa tras capa y nunca se termina? De llorar nunca se escapa
quien la pica en la cocina.
4. Un hombre sin ojos vio ciruelas en un árbol, no comí ciruelas ni dejo ciruelas
¿Cuántas ciruelas tenía el árbol?
5. Col cólera flor florera si estamos juntas ¿Qué planta apuntas?
6. En todas partes cuecen habas.
7. Entre col y col, lechuga, entre lechuga una flor que al sol siempre está mirando
dorándose a su calor.
8. Salí de mi casa y tropecé con una grada pero cuando quise ver hacia atrás ya
no había nada de nada ¿Quién soy?
9. Quiero hacer contigo lo que la primavera hace con los cerezos.
10. Día vendrá que tenga peras mi peral.