El documento describe la escuela estructuralista en la sociología de las organizaciones. Los estructuralistas examinan la evolución histórica de las sociedades y los tipos de organizaciones establecidas en ellas. También estudian objetivos, estructuras, integración de individuos, controles y relaciones dentro y entre organizaciones como parte del sistema social.

1. Plantel 30 de Tlacotepec de Benito
Juárez
“Fray Servando Teresa de Mier”
ADMINISTRACIÓN 1
Profesor: Sergio L. Morales Sanchez
Integrantes:
Daniel Cruz López
Pablo Gutiérrez Luna
Karla Leyva Garcia
Ana Carmen Varillas Peláez

3. Surgió en la década de 1950, como una orientación hacia
la sociología organizacional, y básicamente busca
interrelacionar las organizaciones con su ambiente
externo, que es la macro sociedad (sociedad
organizacional), caracterizada por la interdependencia
entre las organizaciones (hombre organizacional).

4. La oposición Se necesitaba abarcar los aspectos que
eran considerados por la una e ignorados por la otra y
viceversa.
La necesidad de organizar una unidad social grande y
compleja en la que interactúan grupos sociales que
compartan algunos de los objetivos de la organización.
Era necesario dar un nuevo concepto de estructura

5. • Max
Weber
Su estudio lo hacen
sobre todo tipo de
organismos
sociales; además,
no conciben a un
organización como
un ente aislado, si
no como parte de
un sistema social,
con el cual
mantiene
relaciones,
ejerciendo y/o
recibiendo influencia
del medio social que
le rodea.

6. 1.Los estructuralistas examinan la
evolución histórica de las sociedades y
los tipos de organizaciones económicas,
políticas, culturales, etc., establecidas en
ellas.

7. 2. Los estructuralistas se interesan por todo tipo
de organizaciones que forman parte de la
sociedad: productivas, comerciales, políticas,
sociales, educativas, etc.

8. • 3. Los estructuralistas investigan los objetivos de los
diversos organismos sociales: empresas, escuelas,
prisiones, partidos políticos, ejercito, asociaciones, etc.,
con sus respectivos objetivos principales, ya sean de
carácter económico, político, social, cultural, etc.

9. 4. Los estructuralistas distinguen entre las
estructuras funcionales, de autoridad, de
comunicaciones y de formalización y burocratización
que se presentan en los organismos sociales.

10. 5. Para los estructuralistas son importantes los requisitos y
formas en que los individuos se integran a los diferentes
organismos sociales, puesto que dichos requisitos son
distintos para ingresar, por ejemplo, a una empresa, una
escuela, un partido político, una prisión, un hospital, una
iglesia, etc.

11. 6. Para los estructuralistas son fundamentales las medidas
de control ejercidas en las organizaciones y los estímulos
económicos, materiales, ambientales y sociales que se
ofrecen en ellas.

12. 7. Los estructuralistas estudian la serie de interrelaciones
sociales que se dan dentro de las organizaciones, es decir
la relaciones formales e informales entre los individuos,
entre estos y el grupo, entre los grupos, y entre los grupos
y las organización.

13. 8. Los estructuralistas analizan los conflictos que se
producen en las organizaciones, deducen que son reflejo
de los conflictos que se dan en la sociedad y desarrollan
técnicas para dar solución o disminuir dichos conflictos.

15. • La escuela matemática se aplica para dar objetividad a la
toma de decisiones, puesto que con sus técnicas se
evitan las corazonadas o la intuición, disminuyendo en
alto grado la incertidumbre.
• Una de las técnicas cuantitativas más utilizadas es
Investigación de Operaciones (IO).

16. • La escuela Matemática surge durante la 2ª. Guerra
Mundial, en Inglaterra, dada su precaria situación y
carencias de recursos, lo que obligó a establecer
reuniones de científicos de diversas disciplinas, con el fin
de dar soluciones a la optimización de recursos, es decir,
a hacer más con menos.

18. En la toma de decisiones administrativas existen tres
aspectos en la I.O que son:
1. Una visión sistémica del problema por resolver.
2. Una concordancia en cuanto al uso del método
científico en la resolución de problemas.
3. La utilización de técnicas específicas de estadística,
probabilidad y modelos matemáticos para ayudar a quien
toma las decisiones a resolver el problema.

21. a) Con relación a personas:
• Organización y gerencia
• Ausentismo y relaciones de trabajo
• Economía.
• Decisiones individuales
• Investigación de mercados.
b) Con relación a personas y máquinas:
• Eficiencia y productividad
• Organización de flujos de fábricas
• Métodos de control de calidad, inspección y muestre.
• Prevención de accidentes
• Organización de cambios tecnológicos.

22. c) Con relación a movimientos
• Transporte, almacenamiento, distribución y manipulación
(logística)
• Comunicaciones.

23. Ø Teoría de juegos
• Ø Teoría de las colas de espera
• Ø Teoría de la decisión
• Ø Teoría de los grafos
• Ø Programación lineal
• Ø Probabilidad y estadística
• Ø Programación dinámica