El documento describe la Web 2.0, incluyendo sus orígenes a mediados de 2004, sus principales características como permitir que los usuarios produzcan y compartan contenido en lugar de solo consumir información de forma unidireccional, y ejemplos populares como Wikipedia, YouTube y Facebook. También contrasta las diferencias entre la Web 1.0, que era estática y unidireccional, y la Web 2.0, que es compartida, bidireccional y permite que los usuarios produzcan información.

1. Integrantes
• Agüero Meni, Virginia
• Agüero, Natali
• Aballay, Pamela
• Atencio, Laila
• Calleja, Gisela

3. ¿Qué es?
La Web 2.0 se refiere a una nueva
concepción de páginas Web basadas
en contenidos compartidos y
producidos por los propios usuarios
o navegantes de la página.

4. ¿Cuándo se originó?
El término Web 2.0 nació a mediados de 2004 y creció
hasta ser portada de los principales semanarios
mundiales en las navidades de 2006. Este fenómeno se
popularizó a partir de sus aplicaciones más
representativas, Wikipedia, YouTube, Flickr,
WordPress, Blogger, MySpace, Facebook, OhMyNews, y
otras cientos de herramientas intentando captar
usuarios / generadores de contenidos.

5. ¿Qué diferencias existen?
WEB 1.0
● Es estática
● Unidireccional
● Usuario:
consumidor de
información
WEB 2.0
● Es compartida
● Bidireccional
● Usuario: productor
de la información
● Democratización
de los medios

6. Nuevos perfiles de usuarios

7. Principios Generales de la Web 2.0
Orientado a Internet. Todo está en la web. Sólo hace falta
un navegador web y una conexión a Internet. Esto garantiza
la movilidad del usuario y el acceso multiplataforma desde
cualquier sistema.
Comunidades de usuarios. La Web 2.0 es una actitud y no una
tecnología. Su empleo supone la participación bajo las
directrices de las “4 C”: Comunicarse, Compartir, Colaborar y
Confiar.

8. Gratuidad. En la mayoría de los casos su uso es gratuito en
un contexto personal o educativo.
Etiquetado social. El usuario asigna libremente las etiquetas y
categorías a los artículos, imágenes, audios, marcadores,
podcasts, vídeos, etc. Surgen así las categorías sociales o
folksonomías, un sistema de etiquetas sin jerarquías
predeterminadas que facilita la búsqueda de los contenidos
Facilidad. Permite una gestión ágil y precisa de la información
en distintos contextos y con distintos propósitos.

11. Bibliografía
➔ Cristobal Romaní y Hugo Pardo Kuklinski. (2007)“Planeta web 2.0.
Inteligencia colectiva o medios Fast Food”. Consultado en
http://www.planetaweb2.net/, el 07/05/15.
➔ Conectar Igualdad, “Web 2.0” Consultado en
http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/web20.html, el 07/05/15.
➔ Instituto Nacional de Tecnologias Educativas y de Formacion del
Profesorado, consultado en
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_1_I
niciacionblog/concepto_de_web_20.html, el 7/05/15.
➔ Imagenes consultado
https://www.google.com.ar/search?q=web+2.0&tbm=isch&tbo=u&source
=univ&sa=X&ei=mIFLVamrF8ejgwSn8oH4AQ&ved=0CDAQsAQ&biw=10
24&bih=677#imgrc=yDGkYW1s0jnSBM%253A%3BXSMp25mETu-
ikM%3Bhttp%253A%252F%252Fendimages.s3.amazonaws.com%252Fle
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52Fes.slideshare.net%252FCarlosMadera15%252Fweb-20-
46470366%3B2356%3B1570 , el 7/05/15.

12. Bibliografía
➔ Gacitúa Araneda, J.C. (Dir.) (2005). Sobreviviendo a la educación on
line. Manual para utilizar recursos de Internet en el aula. Salamanca:
Demiurgo.
➔ Melucci, A. (2001). Vivencia y convivencia. Teoría social para una era de
la información. Madrid: Ed. Trotta.
consultado en
http://www.nosolousabilidad.com/articulos/usuario20.htm el 9/05/15
➔ Haylín Boettner ( Publicado el 26 sept. 2012) Consultado en
https://www.youtube.com/watch?v=-KALxBabMbk el 08/05/2015