La agresividad infantil puede ser física, verbal, psicológica o social. Los niños agresivos suelen tener un bajo rendimiento escolar y una actitud negativa hacia la escuela. Para evitar la agresividad infantil, es importante sustituir la competencia por la cooperación, fomentar el diálogo y el respeto mutuo, y crear un ambiente que satisfaga las necesidades de los niños y establezca normas participativas.
la agresión física afecta a los estudiantes tanto primario y secundario que traen consecuencias,causas y daños psicológicos llegando a una conclusión que la agresión física es una actitud desagradable que nos afecta a todos
la agresión física afecta a los estudiantes tanto primario y secundario que traen consecuencias,causas y daños psicológicos llegando a una conclusión que la agresión física es una actitud desagradable que nos afecta a todos
Revision por residentes de pediatria sobre el sueño y sus trastornos en los niños. Presentacion desarrollada durante la rotacion de psiquiatría infantil en la UdeA.
Trastornos de Sueño en Niños y Adolescentes que incluye insomnio, pesadillas, terrores nocturnos, disomnias y parasomnias. Se dan recomendaciones sobre habitos para el buen dormir, higiene del sueño.
Trastornos de Sueño en Niños y Adolescentes. Se comentan las diferencias de la calidad y cantidad de sueño en las diferentes etapas del desarrollo, y ademas se dan algunas recomendaciones de higiene de sueño para niños.
1. AGRESIVIDAD INFANTIL
Generalmente hablamos de agresividad para referirnos
al hecho de provocar daño a una persona u objeto, ya
sea animado o inanimado.
2. CARACTERÍSTICAS
• Su rendimiento escolar es bajo y lo más frecuente
es que no sigan el ritmo de aprendizaje del grupo.
Asimismo, revelan cierta actitud negativa hacia la
escuela.
3. TIPOS DE AGRESIVIDAD INFANTIL
Física: empujones, patadas, puñetazos,
agresiones con objetos, etc. Este tipo
de maltrato se da con más
asiduidad en primaria que en
secundaria.
Verbal: insultos, motes, menosprecios
en público, resaltar defectos físicos, etc.
Es el modo de acoso más habitual en
las escuelas.
4. Psicológica: acciones
orientadas a consumir
la autoestima de la víctima y
atizar su sensación de
inseguridad y aprensión.
El factor psicológico está
en todas los tipos de maltrato.
Social: pretende aislar
al individuo del resto de
compañeros del
grupo.
5. COMO EVITARLO
Sustituir competencia por cooperación
El diálogo potencia y permite una verdadera
interrelación.
Respeto mutuo y a los demás.
Crear un ambiente favorecedor para
satisfacer las necesidades del niño/a en su
relación con los demás.
Crear normas en las que todos participen y
afecten a todos por igual.