Este documento proporciona instrucciones para que los estudiantes investiguen la importancia del agua en su comunidad, refuercen sus conocimientos sobre contaminación del agua, y sensibilicen a los miembros de su escuela y comunidad sobre el cuidado del agua a través de actividades como elaborar afiches y realizar un pasacalle.

1. 4º
PERSONAL SOCIAL
IMPORTANCIA DEL AGUA

2. 2
Solicita a los estudiantes que investiguen en su comunidad
sobre la importancia del agua para los seres vivos.
Haz que refuercen sus conocimientos sobre las clases de con-
taminación investigando en internet y en la actividad Wikipe-
dia de la laptop XO.
Finalmente, sensibilizarán a los miembros de su escuela y
comunidad sobre el cuidado del agua.
Reconoce la importancia del agua para la vida en el planeta y
practica acciones de cuidado y uso racional del agua.
Investigando en la comunidad …………………………………3
Importancia del agua para los seres vivos…………………….4
Uso racional y cuidado del agua ……………………………….8
Sensibilizando a la comunidad en el uso racional del agua. 11
Acciones pedagógicas
Actividades
Capacidad
INFORMACIÓN PARA EL DOCENTE

3. 3
Utilizando la actividad Grabar de la laptop XO toma fotos e in-
vestiga en tu comunidad sobre el uso que le dan al agua.
Algunas personas
contaminan el agua
sin darse cuenta de
las consecuencias
que esta produce.
Fuente: requiemiea.wordpress.com
http://www.diariolaprimeraperu.com
www.que.es/ultimas-noticias/espana
Investigando en la comunidad

4. 4
Puedes usar:
http://es.wikipedia.org/wiki/Valor
http://www.peruecologico.com.pe.
http://educasitios.educ.ar/grupo068/?q=node/71
http://www.oei.org.co/fpciencia/art20.htm#aa
En la actividad Escribir de la laptop XO, describe lo que
has observado durante la investigación.
Por ejemplo:
“En el camino encontré a un niño arrojando basura al río…”
Ve al vecindario y usa la red malla para compartir tu
trabajo y propicia un debate sobre el resultado de tu
investigación en la comunidad.
Busca en Wikipedia de la laptop XO y en la Internet, informa-
ción sobre la importancia del agua para los seres vivientes.
Una vez que has terminado de
recoger la información. Com-
pártela con tus compañeros en
clase.
Importancia del agua para los seres
vivos

5. 5
Con la información recopilada en la
Internet y en la actividad Wikipedia
de la laptop XO Elabora un artículo
para el Periódico Mural de tu cole-
gio.
TÍTULO
Debe ser corto,
sencillo y conte-
ner la idea prin-
cipal del artículo.
CIERRE
En esta parte expones
tus ideas, lo que tú
crees que debería ha-
cerse con respecto a
lo que averiguaste.
DESARROLLO
En esta parte expones
los datos obtenidos,
con claridad y con pá-
rrafos cortos. También
añade las fotos que
creas necesarias.
ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO

6. 6
Para cuidar el agua en la institución educativa, organiza un
concurso de afiches sobre la importancia del agua en la vida,
donde participarán los estudiantes, docentes, padres de fami-
lia y comunidad.
Puedes hacerlo utilizando la actividad Escribir o la acti-
vidad Pintar de la laptop XO.
 Los textos de los afiches deben ser sencillos
 El contenido debe ser sobre contaminación del agua
 Sin errores de redacción y ortografía.

7. 7
 En la elaboración de los afiches y pancartas debe participar
la comunidad.
 Promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes y
comunidad educativa.
http://www.sapadlr.gob.mx
Ejemplos para tu
campaña.
Ahora puedes crear
tus propios frases o
slogans
yara-cuidadodelagua.blogspot.com

8. 8
Podemos fomentar el uso racional y cuidado del agua en los
siguientes lugares.
En la escuela:
El uso responsable del agua es muy importante. Por eso, los
Guardianes del Agua dan los siguientes consejos para cuidar
el agua en la institución educativa.
1. Cierra la llave
del lavado
mientras te ja-
bonas las ma-
nos.
2. Si ves que tu
compañero o maes-
tro está desperdi-
ciando el agua, pí-
dele que deje de
hacerlo.
ar.selecciones.com
trujilloradio.com
Uso racional y cuidado del agua

9. 9
En la casa:
1. Cierra la llave mientras te en-
jabonas.
3. Si hay fuga de
agua repórtala al
Director para que
arregle el caño in-
mediatamente.
4. Si ves una lla-
ve abierta y que
no la están
usando… ¡Cié-
rrala!
olveraborjas.blogspot.com
1.bp.blogspot.com/.../s320/llave+
de+agua.jpg
dibujosparapintar.com

10. 10
2. Cierra las llaves del lavabo
mientras te lavas los dientes de pre-
ferencia utiliza un vaso con agua.
3. Riega el jardín cuando el
sol no está fuerte para evitar
evaporaciones, así las plantas
aprovecharán más el agua.
4. Cuando uses la lavadora pon el máximo de ropa
permitido en cada carga.
5. Usa productos ahorradores de agua.
6. Repara cualquier fuga que tengas en el interior de tu
domicilio.
7. Lava las verduras en un recipiente con agua. Reutiliza
esta agua para el escusado o regar plantas
floresyplantas.net

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La utilización del agua en estas en-
tidades es muy grande ya que pue-
de ser materia prima de la fabrica-
ción de algunos productos de las
empresas embotelladoras y fábri-
cas de alimentos entre otros.
1. Colocar información sobre el uso eficiente del agua
donde crea necesario.
2. Capacitar al personal para que no desperdicien el agua
en sus actividades cotidianas.
Para sensibilizar a la población sobre los graves daños que
ocasiona la contaminación del agua realiza lo siguiente:
Elabora afiches y colócalos en tu colegio.
En tu comunidad, organiza un pasacalle para motivar a las
personas para que usen racionalmente el agua.
Durante esta actividad, utiliza la actividad Grabar de la laptop
XO para tomar fotos, grabar videos y recoger opiniones.
4.bp.blogspot.com/.../contaminacion+del+ag
ua.jpg
Recomendaciones para usar eficien-
temente el agua en las fábricas
Sensibiliza a la comunidad para el
cuidado del agua

12. 12
MINISTERIO DE EDUCACION
Ministra de Educación
Emma Patricia Salas O'Brien
Viceministro de Gestión Pedagógica
José Martín Vegas Torres
Viceministro de Gestión Institucional
Fernando Bolaños Galdós
Director General de Tecnologías Educativas
Sandro Luis Marcone Flores
Dirección pedagógica DIGETE
Víctor Castillo Ríos
Equipo De Trabajo
Redacción De Contenidos
Rocío Verónica Flores Garaycochea, María Antonieta Mendoza Flores,
Lida Vásquez Pajuelo, Carmen Rosario Ramírez Pantoja, Edmundo Espí-
ritu Barrón, Manuel Roberto Quevedo Zamora, Lena Elke Morales Fa-
rías, Héctor Barrientos Pérez, Carlos Alfredo Copara Miranda, Hugo
Paul Paredes Ferrer, Alex Amadeo Santivañez Barrera, Víctor Enrique
Marengo Murga Fredy Taipe Martínez, Serge William Evangelista Ricci,
Paul Waldemar Sánchez Ortiz.
Revisión
María Antonieta Mendoza Flores
Edmundo Espíritu Barrón
Lida Vásquez Pajuelo
Carmen Rosario Ramírez Pantoja
Manuel Roberto Quevedo Zamora
Corrección de Estilo
Edmundo Morello Espíritu Barrón