El documento describe una lección para niños de 3 años sobre el ahorro de energía. La lección incluye ver un video sobre una familia que ahorra energía apagando los aparatos electrónicos y usando focos ahorradores. Luego, los niños juegan un juego para elegir entre focos normales y focos ahorradores, y dibujan un foco ahorrador, aprendiendo por qué es importante usarlos.

1. ÁREA
DOCENTE
Comunicación – Personal Social
MARITZA LOZA B.
EDAD NIÑOS
3 AÑOS
Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental
FECHA : 21/10
CICLO
TIEMPO
II
UNIDAD DIDACTICA
Utilizamos adecuadamente la energía en los medio de comunicación e información”
TIPO
UA
MA
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
TEMA DCN
AHORREMOS ENERGÍA
TEMA TRANSVERSAL
COMPETENCIAS DE RUTAS DEL
APRENDIZAJE
Comprende
críticamente
diversos tipos de textos
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas
según su propósito de lectura,
mediante
procesos
de
interpretación y reflexión
CAPACIDADES DE RUTAS DEL
APRENDIZAJE
SE APROPIA
TOMA DECISIONES
ESTRATÉGICAS
IDENTIFICA
REORGANIZA
INFIERE
REFLEXIONA
INDICADORES DE LOGRO
Representa mediante el
dibujo algún elemento o
hecho que más le ha
gustado de los textos leídos
por un adulto.
TECNICAS DE EVALUACIÒN
Observación
PA
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÒN
Guía de observación
II. APRENDIZAJE ESPERADO
Comprende un texto
ESTRATEGIAS DEL PROCESO LECTOR
INICIO:
Les presentamos a los niños la imagen de un foco ahorrador les preguntamos ¿Qué es? ¿Dónde lo han visto?
¿Para qué sirve? Luego los invitamos a ver el video sobre EL AHORRO DE ENERGÍA
https://www.youtube.com/watch?v=kqEW6k4lv2g Luego que vieron el video les preguntamos ¿de qué trata
el video? ¿en qué lugar se hace el video? ¿Cuántos personajes hay? ¿Qué hace esa familia? ¿Cuándo el niño
prende la televisión, que sucede? ¿Luego que hicieron los niños? ¿Qué hacen con los artefactos? ¿Qué pasa
RECURSOS
Imágenes
Multimedia
TIEMPO
2 HORAS

2. con los focos? ¿Qué pasa con el autobús?
DESARROLLO:
Luego con los niños en el patio
jugamos a: QUE PASE EL REY preguntándoles a
los chicos que foco quieres
utilizar ¿FOCO NORMAL- FOCO AHORRADOR?
Los niños eligen el foco que
utilizaran lo colocan en el suelo cuando termine
el juego contamos, la cantidad
de focos que han elegido. Gana el foco que
tiene más imágenes. Les
preguntamos ¿Por qué han elegido este foco.
Los niños dibujan el foco
ahorrador
CIERRE:
Los niños en asamblea presentan sus trabajos en asamblea y mencionan ¿Por qué deben usar el foco
ahorrado?
Imagénes
Hojas
crayolas