Demostracion de fe

1. ÁREA
PLANIFICACIÓN
DOCENTE
ORGANIZACIÓN
TEMA TRANSVERSAL
EJECUCIÓN DE DESARROLLO
UNIDAD DIDACTICA
ORDEN
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
SOCIALIZACIÓN
TEMA DCN
REPRESENTACIÓN
COMPETENCIAS DE RUTAS DEL
APRENDIZAJE
Comprende
críticamente
diversos tipos de textos
escritos
en
variadas
situaciones
comunicativas
según su propósito de lectura,
mediante
procesos
de
interpretación y reflexión
JUEGOEN LOS SECTORES
Comunicación – Personal Social
FECHA : 28/10
La docente y los niños y niñas se sientan formando un semicírculo en el aula, llevando a cabo
MARITZA LOZA B.
EDAD NIÑOS
3 AÑOS
un dialogo recordando las normas de convivencia.
Educación para la gestión de riesgo organizan su juego en grupos por el salón y se ubican el
Los niños y niñas se distribuyen y y la conciencia ambiental
CICLO
TIEMPO
II
UA
MA
sector de su preferencia
Los niños y niñas juegan libremente de acuerdo en lo que han pensado, negociaciones con
TIPO
otros
Recordamos al Señor de los Milagros
Los niños y niñas guardaran y dejaran ordenado los juguetes y/o materiales de los sectores.
Festejamos al Señor de los Milagros
Todos sentados en semicírculo verbalizan y cuentan al grupo lo que jugaron, como jugaron
etc.
En forma grupal representará mediante el dibujo, pintura o modelado lo que jugaron en los
sectores.
CAPACIDADES DE RUTAS DEL
APRENDIZAJE
SE APROPIA
TOMA DECISIONES
ESTRATÉGICAS
IDENTIFICA
REORGANIZA
INFIERE
REFLEXIONA
INDICADORES DE LOGRO
Representa mediante el
dibujo algún elemento o
hecho que más le ha
gustado de los textos leídos
por un adulto.
TECNICAS DE EVALUACIÒN
Observación
PA
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÒN
Guía de observación
II. APRENDIZAJE ESPERADO
Comprende un texto
ESTRATEGIAS DEL PROCESO LECTOR
ANTES:
Con los niños en el aula les presentamos un PPT sobre la historia del Señor de los Milagros, mostramos la
caratula, luego les preguntamos ¿Qué tipo de texto es? ¿De qué trata? ¿Por qué esta esa imagen allí? Los
niños emiten sus hipótesis
DURANTE: Los niños contrastan sus hipótesis al escuchar la historia vamos haciendo un alto en las palabras
nuevas que escucha los niños y van dando su opinión
DESPUES:
RECURSOS
Imagen
PPT
TIEMPO
45”

2. Les preguntamos a los niños ¿de qué trato la historia? ¿En qué lugar sucedió? ¿Quién pinto al Seños de los
Milagros? ¿Qué paso en Pachacamilla? ¿Qué le sucedió a la imagen? ¿Por qué le dicen el Cristo morado?
Los niños dibujan lo que más les gustó de la historia