1. “CONOCEMOS A LOS ANIMALES QUE VIVEN EN EL AGUA”
RESPONSABLE: Maritza Loza Bernal Fecha: 26/09/13
Edad de los niños: 3 años
ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE
Organizadores: SERES VIVIENTES, MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE
CAPACIDADES/ACTITUDES
INDICADORES
INSTRUMENTOS
Identifica algunos tipos de animales Identifica a los animales
y plantas.
de la granja y salvajes.
Guía de observación
Manifiesta interés por las plantas y
Manifiesta interés por
animales de su entorno
conocer a los animales de
la granja y salvajes
INTEGRACIÓN
TIEMPO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
CON OTRAS
ÁREAS
HORA DE JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
(60’)
Planificación: La docente y los niños y niñas se
sientan formando un semicírculo en el aula, llevando
a cabo un dialogo recordando las normas de
convivencia.
Organización: Los niños y niñas se distribuyen y
organizan su juego en grupos por el salón y se
ubican el sector de su preferencia.
Ejecución o desarrollo: Los niños y niñas juegan
libremente de acuerdo en lo que han pensado,
negociaciones con otros.
Orden: Los niños y niñas guardaran y dejaran
ordenado los juguetes y/o materiales de los sectores.
Socialización: Todos sentados en semicírculo
verbalizan y cuentan al grupo lo que jugaron, como
jugaron etc.
Representación: En forma grupal representará
mediante el dibujo, pintura o modelado lo que
jugaron en los sectores.
Comunicación
Matemática
Sectores
ACTIVIDADES DE RUTINA: oración, calendario,
clima, asistencia.
(15´)
(35´)
ACTIVIDADES DE INICIO.
Les mostramos a los niños el cuento LOS AMIGOS
DEL MAR
ANTES: ¿Qué tipo de texto es? ¿De qué trata?
¿Qué contiene el cuento? Los niños emiten sus
producciones
DESPUES: Contamos la historia y los niños
contrastan sus predicciones
DESPUES:
¿Cómo se llama el cuento? ¿De qué trata? ¿Qué
animales observaron en el cuento? ¿Dónde viven
estos animales? ¿Qué les paso? ¿Cómo se
ayudaron? ¿Qué te parece el cuento? ¿Qué nombre
le pondrías al cuento?
Imagen
Video
Animales
Hojas
Plumones

2. (15´)
ACTITIVIDADES DE DESARROLLO:
Los niños con el juego TAM GRAM arman un pez y
un pulpo reconociendo alguna figuras geométricas
Hojas
Goma
Tela
Palos
chupete
ACTIVIDADES DE CIERRE
¿Qué hicieron hoy? ¿Qué aprendieron? ¿Cómo lo
aprendieron? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué les
pareció? ¿Para qué les sirve?
ACTIVIDAD GRAFICO PLÁSTICA
Asamblea o inicio: Conversamos con los niños
acerca de la actividad les mostramos la imágenes de
los animales salvajes y recordamos las normas para
el uso de los materiales
Exploración del material: les mostramos diversos
materiales (papel de colores, lana, algodón, retazos
de tela) eligen el material con el que van a trabajar
Desarrollo de la actividad: Los niños decoran los
animales salvajes con el material elegido
Verbalización: los niños exponen sus trabajos y
explican como lo hicieron.
de