Se a conocer cuales son los roles que deben de tener los alumnos y el docente tutor, así como las competencias que deben de poseer

2. ¿Cuáles son los roles del
estudiante y del maestro
en la enseñanza virtual?
ROL DEL ALUMNO
El rol que debe de adaptar el estudiante es de un alumno activo, que
busca, organiza, selecciona, clasifica y comparte la información, aprende
de forma autónoma, él es protagonista de su propio proceso de formación,
asume la realidad de aprender a aprender, pero también aprende de modo
colaborativo y cooperativo sin importar fronteras de tiempo ni espacio
finalmente aplica un aprendizaje autodirigido donde busca por cuenta
propia más información de la que pueda proporcionar el tutor o docente.

3. ROL DEL DOCENTE- TUTOR
El rol principal será la de guiar, estimular y colaborarle
al estudiante en su proceso de aprendizaje, además
de evaluar sus resultados obtenidos, con relación a
una materia concreta o conocimiento específico. Por
medio de la orientación y seguimiento constante, el
docente tiene como uno de sus objetivos, ofrecer al
estudiante herramientas y guías que le ayuden a
desarrollar su propio proceso de aprendizaje.

4. ¿Qué competencias requiere el
docente y el alumno en un entorno
virtual de aprendizaje?
COMPETENCIAS DOCENTES.
Construye comunidades de aprendizaje que se caracterizan por la reflexión, la
reconstrucción y la generación de aprendizajes que den respuesta a los contextos
donde se desempeñan, crea un entorno amigable y social en el que el aprendizaje
que se promueva resulte a su vez esencial para una actividad o tarea de
tutorización exitosa y con la que el estudiante se sienta motivado finalmente
fomenta y propicia un aprendizaje autónomo orientando al alumno, jamás
imponiendo un estilo de aprendizaje.

5. COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS
Las competencias que requiere el alumno en un entorno virtual es que
debe definir sus metas de motivación, gestionar el tiempo y el uso de las
herramientas y recursos digitales disponibles para apoyar su aprendizaje.
Conocimiento y manejo de herramientas Web 2.0. Redes Sociales,
herramientas de presentación de la información, comunidades de práctica
y de aprendizaje, socialización del conocimiento, uso básico de las TIC.
Capacidad para crear contenido nuevo a partir de uno existente.
Construcción de su propio conocimiento, generar sus propias reflexiones
a partir de otras, por ejemplo en una actividad de debate en un foro de
discusión.