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Clave: ALVMIN-ENP9




                       Álvarez Velázquez María Elena
                            Profesora de Inglés
                         ENP 8 “Miguel E. Schulz”


1. DEFINICIÓN DE AUTONOMÍA

      Los aprendientes autónomos asumen la responsabilidad de determinar
      el propósito, contenido, ritmo y método de su aprendizaje, supervisando
      su progreso y evaluando los resultados. (Holec, 1981:3)

2. PROPUESTA DE CÓMO VINCULAR DIRECTAMENTE EL APRENDIZAJE
DEL AULA CON LA MEDIATECA.

Trabajo previo de sensibilización hacia la autonomía realizado en el aula.

   a. Contexto
   Esta actividad está enfocada a los estudiantes de sexto año de la Escuela
   Nacional Preparatoria Área 1, Ciencias Biológicas y de la Salud. En el
   Programa Oficial de la Escuela Nacional Preparatoria para Inglés VI, se
   hace énfasis en la comprensión de lectura. Una de las barreras que existen
   para comprender la lectura es la adquisición de vocabulario. Esta actividad
   está diseñada para aumentar el vocabulario de los estudiantes.

   b. Actividad 1
   Aplicar un examen diagnóstico del nivel de dominio del idioma inglés a los
   estudiantes al inicio del ciclo escolar.

   c. Actividad 2
   Calificar los exámenes y presentar una gráfica dónde se representen los
   resultados obtenidos por el grupo, sin mencionar nombres de alumnos, sólo
   números. Con ésta gráfica se hará notar que el nivel de dominio del idioma
   inglés no es el mismo para todos los estudiantes. Indicar que la mediateca
   es una opción para mejorar su desempeño en la lengua inglesa. Los
   alumnos que deseen podrán realizar la siguiente actividad y se le tomará en
   cuenta como trabajo extra en su evaluación.

Actividades en la Mediateca.

Enlaces con Instituciones Mundiales de Salud

De las dos actividades que se presentan realiza la que sea de tu agrado.
Enlace con la CDC (Centers for Disease Control and Prevention)
1. Conéctate    a    Internet    y    dirígete   al   siguiente    sitio:
         http://www.cdc.gov/CDCTV/

      2. Selecciona el video de tu agrado.
      3. Observa el video y escucha el audio. Trata de captar la mayor
         cantidad de información y anótala en una hoja de papel.
      4. Para confirmar tus notas, selecciona la opción de leer el guión (Read
         the script) que se encuentra debajo del video.
      5. Lee el guión y compáralo con tus notas.
      6. En caso de tener dudas pide ayuda al asesor en la mediateca.
      7. Selecciona las notas que más llamen tu atención para hacer una
         presentación en inglés en el salón de clases.
      8. Ensaya tu presentación y regresa al video las veces que consideres
         necesario para revisar pronunciación y/o contenido.
      9. Solicita a tu profesor fecha para que presentes tu trabajo ante tus
         compañeros.

Enlace con el European Centre for Disease Prevention and Control

1. Conéctate a Internet y dirígete al siguiente sitio:
http://video360.world-
television.com/ECDCvideoNewsManager/ArchiveView.aspx?
SiteId=3EQgPDaHNOc%3d&locale=en-GB
        2. Selecciona el video de tu agrado.
        3. Observa el video y escucha el audio. Trata de captar la mayor
           cantidad de información y anótala en una hoja de papel.
        4. Para confirmar tus notas, selecciona la opción de leer el guión
           (Script) que se encuentra debajo del video.
    Sigue los pasos 5 al 9 de la opción anterior.


3. REFLEXIÓN SOBRE LOS RESULTADOS ESPERADOS

Con la actividad en la mediateca se espera que los estudiantes de Inglés VI,
del Área 2, Ciencias Biológicas y de la Salud de la Escuela Nacional
Preparatoria, obtengan los siguientes resultados:
   • Estar en contacto con Instituciones Mundiales de la Salud.
   • Leer textos auténticos.
   • Incrementar su vocabulario del idioma inglés.
   • Utilizar el vocabulario aprendido al momento de hacer su presentación
      ante sus compañeros.
   • Incrementar el tiempo de exposición ante la lengua meta, es decir, el
      idioma inglés.
   • Avanzar a su propio ritmo.
   • Tener el respaldo continuo de un asesor cuando requiera ayuda.
   • Conocer la mediateca y tener la posibilidad de explotar las otras
      actividades que ahí tendrá a su disposición.

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Alvmin Enp9 2

  • 1. Clave: ALVMIN-ENP9 Álvarez Velázquez María Elena Profesora de Inglés ENP 8 “Miguel E. Schulz” 1. DEFINICIÓN DE AUTONOMÍA Los aprendientes autónomos asumen la responsabilidad de determinar el propósito, contenido, ritmo y método de su aprendizaje, supervisando su progreso y evaluando los resultados. (Holec, 1981:3) 2. PROPUESTA DE CÓMO VINCULAR DIRECTAMENTE EL APRENDIZAJE DEL AULA CON LA MEDIATECA. Trabajo previo de sensibilización hacia la autonomía realizado en el aula. a. Contexto Esta actividad está enfocada a los estudiantes de sexto año de la Escuela Nacional Preparatoria Área 1, Ciencias Biológicas y de la Salud. En el Programa Oficial de la Escuela Nacional Preparatoria para Inglés VI, se hace énfasis en la comprensión de lectura. Una de las barreras que existen para comprender la lectura es la adquisición de vocabulario. Esta actividad está diseñada para aumentar el vocabulario de los estudiantes. b. Actividad 1 Aplicar un examen diagnóstico del nivel de dominio del idioma inglés a los estudiantes al inicio del ciclo escolar. c. Actividad 2 Calificar los exámenes y presentar una gráfica dónde se representen los resultados obtenidos por el grupo, sin mencionar nombres de alumnos, sólo números. Con ésta gráfica se hará notar que el nivel de dominio del idioma inglés no es el mismo para todos los estudiantes. Indicar que la mediateca es una opción para mejorar su desempeño en la lengua inglesa. Los alumnos que deseen podrán realizar la siguiente actividad y se le tomará en cuenta como trabajo extra en su evaluación. Actividades en la Mediateca. Enlaces con Instituciones Mundiales de Salud De las dos actividades que se presentan realiza la que sea de tu agrado. Enlace con la CDC (Centers for Disease Control and Prevention)
  • 2. 1. Conéctate a Internet y dirígete al siguiente sitio: http://www.cdc.gov/CDCTV/ 2. Selecciona el video de tu agrado. 3. Observa el video y escucha el audio. Trata de captar la mayor cantidad de información y anótala en una hoja de papel. 4. Para confirmar tus notas, selecciona la opción de leer el guión (Read the script) que se encuentra debajo del video. 5. Lee el guión y compáralo con tus notas. 6. En caso de tener dudas pide ayuda al asesor en la mediateca. 7. Selecciona las notas que más llamen tu atención para hacer una presentación en inglés en el salón de clases. 8. Ensaya tu presentación y regresa al video las veces que consideres necesario para revisar pronunciación y/o contenido. 9. Solicita a tu profesor fecha para que presentes tu trabajo ante tus compañeros. Enlace con el European Centre for Disease Prevention and Control 1. Conéctate a Internet y dirígete al siguiente sitio: http://video360.world- television.com/ECDCvideoNewsManager/ArchiveView.aspx? SiteId=3EQgPDaHNOc%3d&locale=en-GB 2. Selecciona el video de tu agrado. 3. Observa el video y escucha el audio. Trata de captar la mayor cantidad de información y anótala en una hoja de papel. 4. Para confirmar tus notas, selecciona la opción de leer el guión (Script) que se encuentra debajo del video. Sigue los pasos 5 al 9 de la opción anterior. 3. REFLEXIÓN SOBRE LOS RESULTADOS ESPERADOS Con la actividad en la mediateca se espera que los estudiantes de Inglés VI, del Área 2, Ciencias Biológicas y de la Salud de la Escuela Nacional Preparatoria, obtengan los siguientes resultados: • Estar en contacto con Instituciones Mundiales de la Salud. • Leer textos auténticos. • Incrementar su vocabulario del idioma inglés. • Utilizar el vocabulario aprendido al momento de hacer su presentación ante sus compañeros. • Incrementar el tiempo de exposición ante la lengua meta, es decir, el idioma inglés. • Avanzar a su propio ritmo. • Tener el respaldo continuo de un asesor cuando requiera ayuda. • Conocer la mediateca y tener la posibilidad de explotar las otras actividades que ahí tendrá a su disposición.