El documento describe el Centro de Educación Inicial "Nuevo Amanecer" ubicado en Barquisimeto, Venezuela. Fue fundado en 1996 para brindar educación a niños sin acceso a la escuela. En 2002, el gobierno le asignó docentes y personal para formalizarlo como centro educativo. Actualmente atiende a 150 niños de 0 a 6 años con personal capacitado.

1. República Bolivariana de Venezuela
Dirección General Sectorial de Educación
Centro de Educación Inicial “ Nuevo Amanecer”
Sector La Antena, Parroquia Unión
Barquisimeto/ Edo. Lara

2. Ubicado en la carrera 5 con calle 1 del sector la Antena,
parroquia Unión. Barquisimeto. Edo. Lara.
Fundado en 1996, por la Prof. Leiddy Sivira como alternativa
a los niños y niñas sin atención pedagógica, que se encontraban
en el sector, para el año 2002, la Dirección de Educación le
asigno un Directivo, docentes, auxiliares, personal obrero, de
allí se formalizo como Centro de Educación Inicial “Nuevo
Amanecer”.
El Centro de Educación Inicial cuenta con un personal
pedagógicamente capacitado para la atención de niños y niñas
en edades de 0 a 6 años de edad, que atiende una matricula
escolar de 150 niños y niñas, para este año escolar 2010/2011.

3. La visión que se tienen en nuestra institución es
garantizar un pleno desarrollo para una sociedad
participativa y un aprendizaje constructivista; se
crea la necesidad de implantar un personal
especializado, los cuales seremos modelos para el
desarrollo integral de cada uno de los niños y niñas
que se atienden.
Visión
La misión para un desarrollo humano continuo que
afianza los vínculos entre las familias, comunidad-
escuela con un nivel de interés de socialización
rescatando hábitos de higiene, valores y autonomía
para su formación y atención permanente, es así como
asumimos la necesidad de darle a conocer nuestras
experiencias.
Misión

4. ¿Qué hay
y como se
organiza?
¿Cuándo y
como se
Utiliza?
¿Cómo se
Utiliza y para
que?
¿Quiénes y en que
circunstancia?

5. Dimensión Física
Se refiere al aspecto material del
ambiente, y sus condiciones
estructurales ( materiales, mobiliario,
elementos decorativos) y su
organización y distribución.
Mobiliario seguro,
resistente, fácil de
desplazar
Los materiales deben
estar adaptados a la
edad de los niños/as,
manipulables y seguros.
El ambiente debe ser
acogedor, agradable
iluminación, evitando
colores fuertes

6. Las dimensiones del espacio físico del maternal,
deben ser mayores que en el preescolar, a
medida que el niño/a crece requiere menor
cantidad de espacio y sus movimientos se van
ajustando a las dimensiones y a las normas de
funcionamiento de cada uno de ellos.
Se debe prever, seleccionar y ubicar los
materiales, el mobiliario y los equipos acorde a
la edad, tamaño y peso de los niños.

7. Juguetes para
armar y
construir
Material para
abrochar y
desabrochar,
trenzar, enhebrar
Arena, muñecos
lavables, tazas de
plásticos, rastrillos
Pintadedos,
marcadores hojas
grandes
Libros gruesos
de dibujos
llamativos

8. Dimensión Temporal
Se refiere a la planificación del tiempo en
la jornada o rutina diaria de atención,
donde debemos asegurar las actividades
pedagógicas dirigidas y de libre
escogencia, estructuradas y no
estructuradas.

9. Expresar y Crear Armar y
Construir
Experimentar y
Descubrir
Representar e
Imitar
Descanso

10. El docente de maternal, debe organizar
los ambientes de aprendizajes, lo mas
parecido al entorno natural del niño/a,
un ambiente familiar, de manera que
potencie en los pequeños un clima que
le de seguridad y confianza al estar
fuera del hogar, de esta manera
desarrollaran sus potencialidades , en
su proceso de enseñanza-aprendizaje
que lo llevaran a un desarrollo integral.