Analisis 4
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Este documento analiza la historia de la Secretaría de Educación Pública de México, una institución creada en 1921 para supervisar la educación en el país. Explica que la SEP se consideró socialista bajo el presidente Lázaro Cárdenas y luego se descentralizó para servir mejor a las regiones rurales. También habla sobre el sindicato de trabajadores de la educación creado para representar a los maestros pero que ahora responde más a los intereses de sus líderes que a la educación. El autor concluye que la mis
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Resrolucion 151 11
El documento define el campo social y humanístico como el espacio constituido por la intervención social con otros sujetos. Este campo incluye al Estado, organizaciones civiles, universidades, organizaciones profesionales, el sistema educativo y ámbitos socio-ocupacionales. El campo se compone de subcampos como gestión pública, seguridad pública, socioeducativo, desarrollo social y cultura y comunicación, cada uno con un enfoque específico.
Educación y sociedad
El documento discute las posibles relaciones entre el sistema educativo y el sistema social. Presenta cuatro posiciones: 1) que son entidades independientes, 2) que la sociedad es producto de la educación, 3) que la educación está determinada por la sociedad, y 4) que son estructuralmente independientes pero integrados. Luego analiza cada posición y concluye que la educación y la sociedad se influyen mutuamente y que la escuela debe educar de forma crítica y autónoma sin ser instrumento de ningún sistema en particular.
Funciones Manifiestas y Latentes
Presentación de la materia de Sociología; de las funciones manifiestas y latentes, desde la transmisión cultural hasta la formación para el trabajo.
Identidad y pertenencia reflexiones f_gina_mt
Este documento discute la importancia de la identidad y la pertenencia para las organizaciones. La identidad se refiere a los rasgos distintivos de una persona o comunidad. La pertenencia se refiere a la necesidad de sentirse conectado y aceptado por un grupo. Ambos conceptos son fundamentales para el desempeño de una organización porque unen a sus miembros y los hacen sentir parte de un todo. La identidad y la pertenencia también guían el actuar de las personas y son principios clave para el desempeño laboral y el desarrollo de compet
Función social de la sociedad
El aporte del sistema educativo como agente secundario de la socialización en relación con algunas instituciones sociales básicas.
El contexto-educativo-como-sistema-social
El documento describe la escuela y el aula como sistemas sociales. Explica que la escuela forma una comunidad entre la familia y la sociedad, con el objetivo de educar a las nuevas generaciones. También analiza la escuela como una cultura organizacional compuesta por individuos y grupos que trabajan juntos hacia fines específicos utilizando la división del trabajo. Finalmente, discute el rol del profesor como líder del grupo del aula y las aplicaciones de comprender la dinámica social del grupo en la enseñanza.
Expo teorias y sistemas i v unidad
Este documento resume cuatro teorías sobre la relación entre el sistema educativo y el sistema social: 1) El sistema educativo es independiente del social. 2) El sistema social es producto del educativo. 3) El educativo está determinado por el social. 4) Ambos sistemas son interdependientes pero diferentes. Analiza cada teoría y sus implicaciones para la educación y la sociedad.
Taborda_Nathalia_SIG
El documento define el campo social y humanístico y sus cinco subcampos principales: Gestión Pública, Seguridad Pública y Ciudadana, Socio Educativo, Desarrollo Social y Cultura y Comunicación. Gestión Pública se refiere a la administración de lo público, Seguridad Pública y Ciudadana a la prevención de situaciones criminales y la promoción de la integración social, Socio Educativo a la transmisión de conocimientos y procesos educativos, Desarrollo Social al desarrollo de las com
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Socialización, roles sociales, grupos sociales
El documento habla sobre los conceptos de socialización, roles sociales y grupos sociales. Explica que la socialización es el proceso por el cual las personas aprenden las normas y valores de una sociedad específica. También define los roles sociales como las funciones que cada persona debe cumplir dependiendo de su estatus social. Por último, describe a los grupos sociales como el conjunto de personas que comparten un interés en común e interactúan para alcanzarlo.
LAS DIFERENCIAS ENTRE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
El documento contrasta la educación y la sociedad, señalando que la educación transmite normas e ideales entre generaciones como una función social, mientras que la sociedad educa a través de la presencia y constituye un factor de educación al estar formada por personas sujetas a normas comunes.
Civica
Esta área de Formación Ciudadana y Cívica tiene como finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en los estudiantes para orientar su conciencia y actuación cívica dentro de un marco de respeto a las normas de convivencia y la identidad peruana. Promueve la participación activa de los estudiantes en la solución de problemas de sus entornos a través del diálogo y la reflexión. Así, se orienta al desarrollo de la identidad personal y nacional de los estudiantes
Trabajo práctico n° 2
Este documento trata sobre los conceptos fundamentales de la educación y la pedagogía. Define la educación como un proceso de desarrollo de las potencialidades individuales que influye en los pensamientos y conductas. También explica que la educación es necesaria para la supervivencia social, el desarrollo físico e intelectual de los niños, y la transmisión de conocimientos. Finalmente, distingue entre la educación y la socialización, y explica que la pedagogía es el estudio de los fenómenos educativos y las teorías para
Fase1 johan arango_cultura_politica
El documento describe la cultura política como la agrupación de conocimientos y facultades que se usan para organizar sociedades humanas y mantener el control y cohesión social. Explica que la política organiza las sociedades a través de reglas para el trato entre personas y la división en grupos con funciones específicas. Como ejemplo, señala que en las ciudades hay personas escogidas por los habitantes para cargos de gobierno como el alcalde, concejales y presidentes de juntas, que ayudan a la buena función de la sociedad urb
Individuo, comunidad y educación. abogado, administrador de empresas, estruc...
Individuo, comunidad y educación. abogado, administrador de empresas, estruc...M&s Consultorías Legal Entreprise Austral Group. Inocencio Meléndez Julio.
CURRÍCULUM VITAE
Inocencio Meléndez Julio
Licenciado en Derecho
Licenciado en Administración de Empresas
PhD en Derecho Patrimonial y Contratación Contemporánea.
MSc. en Derecho de los Contratos Administrativos, Civiles, Comerciales y Financieros.
MSc. en Administración, con énfasis en Gestión y Estructuración de Contratos de Obra Pública, de Concesiones de Infraestructura del Transporte, Concesiones Viales y Servicios Públicos. Diploma de Estudios Avanzados D.E.A en Responsabilidad Contractual, Extracontractual Civil y del Estado con Suficiencia Investigadora en Derecho Civil- Contratos y Daños
Especialista en Derecho Administrativo Económico
Especialista en Derecho Público, Ciencias y Sociología Políticas
Especialista en Gobierno y Control Distritos Ciudades Capitales
Especialista en Derecho Procesal
La vida conforme al Espíritu de Dios. Los Frutos del Espíritu Santo: “ Lo que el espíritu produce es amor, alegría, paz, paciencia, amabilidad, bondad, fidelidad, humildad, oración, salud, servicio a los demás y dominio propio. Contra tales cosas no hay ley.”
Carta de San Pablo a los Gálatas, Capítulo 5, Versículo 22.
I. PERFIL Y COMPETENCIA PROFESIONAL
Consultor- Asesor en Gestión, estructuración legal, técnica y financiera de Proyectos Estratégicos Corporativos en Contratos de Obra Pública, Contratos de Concesiones Viales, Infraestructura de Transporte, y asuntos del Derecho Constitucional, Administrativo, Civil, Comercial, Responsabilidad Contractual, Extracontractual Civil y del Estado, Derecho de Daños, y Derecho Patrimonial.
Concesiones de Servicios Públicos de energía eléctrica, gas natural, combustible y comprimido, Hidrocarburos, refinería, telecomunicaciones, telefonía fija, básica conmutada, celulares, larga distancia nacional internacional, internet, trunking, televisión, canales y espacios, televisión comunitaria, nacional regional y satelital; Aseo, saneamiento básico, acueducto, aguas, alcantarillado y cloacas; tratamiento de residuos sólidos.
Concesiones de infraestructura del transporte terrestre de carga y pasajeros, terminales de transporte terrestre, concesiones de aeropuerto, concesiones de transporte férreo, concesiones de transporte marítimo y fluvial, licencias administrativas.
Estructuración de la matriz de riesgos contractuales en negocios civiles, comerciales, financieros, riesgos en los contratos administrativos de obras públicas y concesiones viales y de servicios públicos.
Asesoría y consultoría jurídica en reclamaciones económicas derivadas de los contratos, indemnizaciones patrimoniales del derecho de daños, responsabilidad contractual extracontractual, civil y del Estado, Asesorías en Derecho Patrimonial y reparación integral de daños resarcibles; Derecho Civil, Derecho Comercial, Derecho de Sociedades, Regulación, Derecho del Consumidor, y reclamaciones de siniestralidad en el Derecho de Seguros; AsesoríPresentación Slideshare
El documento resume las principales instituciones sociales, incluyendo la familia, educación, economía, política, religión, recreación y salud. Describe la evolución, función e importancia de cada institución en la sociedad.
Sociologuia u6 funciones sociales-de-la-educación-trabajo-en-equipo
El documento describe las funciones ciudadanas y de legitimación de los sistemas educativos. Resalta que la educación forma a las personas para que ejerzan y respeten la libertad de expresión, la igualdad ante la ley, y la participación política. También prepara a las personas para el mundo laboral a través de la transmisión cultural y la socialización de derechos y deberes ciudadanos como el trabajo y la seguridad social. Finalmente, el documento señala que la escuela custodia a la infancia y juventud transmitiendo valores sociales.
Ttrasoccom tema 3.3
El documento describe la promoción social como acciones de formación y perfeccionamiento profesional que permiten a las personas mantener o mejorar sus calificaciones laborales y acceder a puestos de mayor responsabilidad. La promoción social también incluye actividades sociales, cívicas y de ocio con el objetivo de formar líderes cualificados y permitir el acceso a la cultura. Finalmente, la promoción social busca desarrollar nuevas actitudes en las personas para mejorar su situación personal y social.
"Centro educativo como agente social"
Actividad ¿Qué hemos aprendido? de la Unidad 2. Módulo IV del Diplomado Programa de Formación Gerencial La Salle.
Relación entre educación y sociedad
El documento describe los agentes que influyen en la socialización como la familia, la escuela, los medios de comunicación y grupos ideológicos o culturales. Explica que la familia y la escuela son las primeras instituciones de socialización, con la familia enseñando al niño y estabilizando las relaciones, y la escuela proporcionando una educación sistemática. También discute cómo la sociedad necesita introducir cambios a través de la renovación de estructuras para asegurar su supervivencia y progreso.
LAS REDES SOCIALES COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA
Las redes sociales pueden ser una herramienta educativa valiosa si se usan de manera adecuada. Permiten compartir información y recursos educativos de forma rápida y sencilla, fomentando la colaboración entre estudiantes y profesores. No obstante, también conllevan riesgos como la distracción o el acoso cibernético, por lo que se requiere establecer pautas claras sobre su uso educativo.
Quehacer educativo copacasale función social de la educación
El documento discute la función social de la educación desde diferentes perspectivas. Explica que la educación tiene tanto una dimensión individual como social, adaptando a los individuos a la sociedad y transmitiendo valores y conocimientos entre generaciones. También analiza la educación desde tres dimensiones: sociológica, analizando su rol en la socialización y reproducción social; político-pedagógica, examinando su relación con la política y construcción de ciudadanía; y económica, considerando su contribución al desarrollo de la sociedad. Finalmente, señala
Aprendizaje de la historia
El documento discute la importancia de enseñar historia más allá del aula. Argumenta que la historia es una herramienta para formar ciudadanos y entender el pasado, presente y sociedad. También dice que la enseñanza de la historia debe ir más allá de la memorización e incluir múltiples interpretaciones. El docente debe fomentar la curiosidad y el cuestionamiento para que los estudiantes desarrollen sus propios métodos de aprendizaje histórico.
Ideario de fe y alegria
El documento presenta el ideario de Fe y Alegría, un movimiento educativo popular católico. Su objetivo principal es promover la formación integral de hombres y mujeres conscientes de su realidad y capaces de generar cambios positivos. Para lograrlo, Fe y Alegría se enfoca en las comunidades más necesitadas y utiliza un enfoque educativo evangelizador y liberador que busca construir una sociedad más justa. La organización funciona de manera autónoma en cada país y región, pero manteniendo una comunión de principios e ideales.
Proceso de socialización
El documento describe el proceso de socialización a través del cual las personas aprenden las normas y valores de una sociedad. Explica que la familia, la escuela, los grupos de trabajo y la religión son agentes sociales clave en este proceso. También distingue tres tipos de socialización: familiar, escolar/religiosa/entorno, y resocialización. Finalmente, señala que la socialización permite a las personas adaptarse a las expectativas sociales y cambiar su conducta a través del aprendizaje.
Manual de convivencia
Este documento presenta el Manual de Convivencia de la Institución Educativa Fe y Alegría Aures. En menos de 3 oraciones, resume lo siguiente:
El manual establece las pautas de comportamiento para promover una sana convivencia basada en la inclusión, diversidad y respeto. Se fundamenta en principios como los derechos humanos y en marcos legales como la Constitución y la Ley de Educación. Su objetivo es guiar las acciones de la comunidad educativa hacia el logro de la misión institucional de formar ciudadanos íntegros
Comunidades educadoras
Este documento discute el concepto de comunidades educadoras y los diferentes actores que participan en ellas. Explica que las comunidades educadoras van más allá de la escuela y la familia e involucran a la comunidad social más amplia, los medios de comunicación y la legislación. También describe cómo los territorios pueden convertirse en escenarios educativos al reconocer y mejorar la cultura e historia local para ser más inclusivos. Finalmente, señala que aunque las sociedades perfectas son una utopía, vale la pena mejorar
función social de la educación
El documento resume las principales funciones sociales de la educación, incluyendo la transmisión cultural y socialización, así como la formación ciudadana y legitimación. La educación sirve para transmitir la cultura dominante de una sociedad e inculcar valores e ideas a los estudiantes, ayudándolos a integrarse a la sociedad. También tiene la función de formar a los ciudadanos y legitimar el sistema político y social existente a través de la enseñanza de valores hegemónicos.
Thank you, eTwinning
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise stimulates the production of endorphins in the brain which elevate mood and reduce stress levels.
Nounsjurdin
This document provides information about nouns in English, including count and noncount nouns. It discusses how count nouns can be made plural by adding "s", "es", or changing the spelling, depending on the noun's spelling. Exceptions are provided. Noncount nouns are defined as nouns that cannot be counted, and examples are given such as types of liquids, small items, abstract concepts and fields of study. The document concludes with instructions on making count nouns plural.
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Individuo, comunidad y educación. abogado, administrador de empresas, estruc...
Individuo, comunidad y educación. abogado, administrador de empresas, estruc...M&s Consultorías Legal Entreprise Austral Group. Inocencio Meléndez Julio.
CURRÍCULUM VITAE
Inocencio Meléndez Julio
Licenciado en Derecho
Licenciado en Administración de Empresas
PhD en Derecho Patrimonial y Contratación Contemporánea.
MSc. en Derecho de los Contratos Administrativos, Civiles, Comerciales y Financieros.
MSc. en Administración, con énfasis en Gestión y Estructuración de Contratos de Obra Pública, de Concesiones de Infraestructura del Transporte, Concesiones Viales y Servicios Públicos. Diploma de Estudios Avanzados D.E.A en Responsabilidad Contractual, Extracontractual Civil y del Estado con Suficiencia Investigadora en Derecho Civil- Contratos y Daños
Especialista en Derecho Administrativo Económico
Especialista en Derecho Público, Ciencias y Sociología Políticas
Especialista en Gobierno y Control Distritos Ciudades Capitales
Especialista en Derecho Procesal
La vida conforme al Espíritu de Dios. Los Frutos del Espíritu Santo: “ Lo que el espíritu produce es amor, alegría, paz, paciencia, amabilidad, bondad, fidelidad, humildad, oración, salud, servicio a los demás y dominio propio. Contra tales cosas no hay ley.”
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Consultor- Asesor en Gestión, estructuración legal, técnica y financiera de Proyectos Estratégicos Corporativos en Contratos de Obra Pública, Contratos de Concesiones Viales, Infraestructura de Transporte, y asuntos del Derecho Constitucional, Administrativo, Civil, Comercial, Responsabilidad Contractual, Extracontractual Civil y del Estado, Derecho de Daños, y Derecho Patrimonial.
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Tanisha Kaul is a marketing professional with over a decade of experience in diverse roles. She has worked in marketing positions for companies like Panasonic, Diageo, Pernod Ricard, and Sony in India. Currently, she works as a freelance marketing consultant in India and the UK. She also runs a lifestyle blog called www.hellohaute.com. She has expertise in developing marketing strategies, product management, channel development, and digital marketing.
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Clase 13 bases del trabajo social (1)
El documento resume una clase sobre las bases del trabajo social. La clase discute los sujetos y niveles de intervención en el trabajo social, incluyendo trabajo social de caso/familia, grupal y comunitario. Se analizan las características históricas de cómo se ha entendido el sujeto del trabajo social a lo largo del tiempo. La clase concluye con impresiones de 3 estudiantes y la tarea asignada para la próxima clase.
La educación, la estructura social y el papel del docente
Este documento analiza la relación entre la estructura social, el poder del Estado y la educación. Explica que la educación está en crisis debido a que responde a los intereses del poder establecido de mantener el status quo. La escuela ejerce un poder ideológico sobre los estudiantes para adoctrinarlos y prepararlos para que sean ciudadanos pasivos que no cuestionen el sistema. Se necesita una educación que promueva el pensamiento crítico para poder transformar la sociedad.
Fundamentos Filosóficos
El documento describe los fundamentos filosóficos del sistema educativo bolivariano de Venezuela. Enfatiza un enfoque humanista-social centrado en el desarrollo integral de la persona. Define características clave como ser liberadora, democrática, participativa, con equidad y diversidad, transformadora, permanente e integral. El Estado garantiza el derecho a la educación para alcanzar la dignidad y prosperidad del pueblo.
La comunidad educativa.
Este documento describe la comunidad educativa, incluyendo su historia, objetivos, agentes y la transición de la comunidad escolar a la comunidad educativa. Explica que la comunidad educativa incluye a todos los involucrados en la educación, no solo dentro de las escuelas, y tiene el objetivo de promover la cooperación entre la escuela, familias y comunidad. También describe los diferentes agentes de la comunidad educativa, tanto internos como externos a las escuelas.
Dia del trabajdor social
El documento describe el origen y desarrollo de la profesión de trabajo social. Comenzó como asistencia social organizada en el siglo XVI y se ha convertido en una disciplina universitaria con el objetivo de promover el bienestar social. Actualmente, los trabajadores sociales trabajan en una variedad de entornos para ayudar a los grupos vulnerables y facilitar el cambio social. El documento también describe la celebración del Día del Trabajador Social en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo en México.
Relacion escuela-comunidad
Describe la interrelación de la escuela y la comunidad como espacio de intersección entre lo social y lo individual.
Powerpointeducacionsocialista (1)
El documento describe las teorías e instituciones de la educación socialista. Explica los orígenes de estas ideas en los escritos de Marx, y cómo se implementaron en la Unión Soviética después de la Revolución Bolchevique de 1917. También resume las contribuciones pedagógicas de Makarenko, Blonskij y Sujomlinski, así como las teorías de Gramsci, Bourdieu y Passeron y Suchodolski.
Funciones de la educacion
Este documento discute las funciones básicas y demandas sociales de la educación desde una perspectiva sociológica. Explora las funciones académicas, de socialización y desarrollo personal, así como la preparación profesional. También analiza cómo la educación puede enseñar para la vida real, cumplir un rol socializador y de aprendizaje social, transmitir conocimiento e impulsar la integración y transformación social. Concluye que la educación debe promover la democracia, autonomía, pensamiento crítico y participación ciudad
Funciones
Este documento discute las funciones básicas y demandas sociales de la educación desde una perspectiva sociológica. Explora las funciones académicas, de socialización y desarrollo personal, así como la preparación profesional. También analiza cómo la educación puede enseñar para la vida real, cumplir un rol socializador y de aprendizaje social, transmitir conocimiento e integrar y transformar a la sociedad. Concluye que la educación debe promover la democracia, autonomía, pensamiento crítico y participación ciudadana.
Revolucion mexicana y la educaion
El documento describe la educación en México entre 1917 y 1934 después de la Revolución Mexicana. Se estableció la Secretaría de Educación Pública en 1921 bajo José Vasconcelos para definir una cultura nacional. La educación elemental se convirtió en prioridad para alfabetizar a la población rural. La Escuela Rural Mexicana buscaba integrar a la nación y construir una identidad nacional a través de la educación comunitaria. También se establecieron las Misiones Culturales y Casas del Pueblo para mejorar la educación de ma
educación y socialización. durkheim.
El documento presenta la visión de Durkheim sobre la educación. Según él, la educación tiene como objetivo socializar a la generación joven para que adquiera los valores y conocimientos necesarios para integrarse en la sociedad. Durkheim considera que el individuo nace como un ser asocial y egoísta, por lo que la educación debe crear en él un "ser nuevo" capaz de convivir en sociedad acatando sus normas y contribuyendo a su funcionamiento.
El pensamiento sociologico en la educacion
El documento presenta una discusión sobre el pensamiento sociológico en la educación desde diferentes perspectivas. Aborda conceptos como sociedad, individualidad, educación y socialización desde autores clásicos como Durkheim. Explica que la educación tiene la función de transmitir valores y habilidades a nuevas generaciones para que se integren a la sociedad y desempeñen roles específicos. También destaca la importancia de que la sociología aporte una perspectiva para entender el funcionamiento de la educación y formar mejor a los profesores ante los desafí
Elementos que intervienen en la conformación de la identida
El documento describe varias instituciones sociales y políticas que intervienen en la formación de la identidad de una persona, incluyendo la familia, la educación, la religión y el gobierno. Explica que estas instituciones ayudan a satisfacer las necesidades básicas de la comunidad y transmitir la cultura, y que su funcionamiento determina el funcionamiento general de la sociedad.
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA Y SUS COMPETENCIAS EN LA SOCIEDAD ACTUAL
El presente estudio presenta un enfoque sobre el administrador de la escuela y sus competencias en la sociedad actual, como un nuevo reto para la gestión de la escuela pública, buscando la comprensión de la relación entre la misma y las demandas de la comunidad y sociedad, ver la escuela como espacio donde aprenden juntos y la comprensión de la democracia como factor esencial en la educación y viceversa. El trabajo tiene como objetivo promover la discusión y estudio sobre el administrador de la escuela y sus competencias en la sociedad actual, reflexionando sobre la función social de la escuela y el vínculo entre la democracia y la escuela. Así podemos lograr estas metas, tenemos investigación bibliografía en libros y revistas que tratan sobre el asunto a adoptar lo que para nosotros es pura conjetura. Autores como Turibio (2012), Noleto y Silva (2012) y Lee (2008), estábamos muy útiles en este curso de estudio. Esperamos que va a contribuir a la comprensión de la obra del director del colegio antes de los cambios en nuestra sociedad.
trabajo1.docx
El trabajo social es una disciplina académica y profesión que se centra en brindar apoyo a personas, familias y comunidades para superar desafíos sociales y mejorar su bienestar. Sus raíces se remontan al siglo XIX con figuras como Octavia Hill y Jane Addams. A lo largo del siglo XX incorporó enfoques sistémicos de psicología, sociología y trabajo comunitario para abordar una amplia gama de problemas sociales. Los trabajadores sociales identifican necesidades, diseñan intervenciones y abogan por los dere
La Escuela Como Organizacion
El documento describe la escuela como una organización social compleja con características distintivas. Define la organización y explica cómo la escuela cumple con los criterios como una unidad social creada deliberadamente para lograr metas educativas específicas a través de la coordinación de actividades y recursos humanos. También destaca las funciones instructivas, formativas y de socialización de la escuela, así como su naturaleza formal altamente jerarquizada a pesar de admitir diversas organizaciones informales internas.
La Escuela Como Organizacion
La escuela puede ser considerada como una organización social debido a que está formada por individuos que trabajan de manera coordinada hacia fines y objetivos específicos. Como organización, la escuela se caracteriza por su estructura jerárquica, división de funciones y reglas formales, aunque también alberga organizaciones informales como grupos de estudiantes y padres. Una característica clave de la escuela como organización es su función de construir y gestionar el conocimiento a través de la selección de contenidos educativos y la evaluación de recursos para el apre
Formacion profesional
El documento habla sobre la educación y la formación profesional. Explica que la educación tiene la misión de mediar entre el niño y el mundo para permitir la integración del niño de una manera que minimice el riesgo de rechazo. También señala que la tarea del educador es hacerse responsable tanto del niño como del mundo. Además, explica que la responsabilidad del educador va creciendo a medida que enseña y convive con los estudiantes.
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El documento presenta información sobre el Instituto Crisol, incluyendo su misión, visión, estructura organizacional, oferta educativa y servicios. Se realizó un análisis FODA que identificó áreas de oportunidad como la disciplina estudiantil, la planificación de clases y la participación de los padres. El propósito del proyecto es mejorar las prácticas docentes a través de capacitación y evaluación para alcanzar el perfil docente deseado y así mejorar los resultados educativos.
Tipología de las organizaciones
Este documento resume los principios generales de organización como la especialización, jerarquía, unidad de mando y coordinación. Describe los elementos clave de diseño organizacional como la división de trabajo, líneas de autoridad, tramos de control y comunicación. Finalmente, identifica los tipos de estructuras organizacionales como lineal, funcional, lineo-funcional, staff y comité.
Tipología de liderazgo
Este documento describe diferentes teorías y estilos de liderazgo. Discute la relación entre el líder y el grupo, y presenta los estilos de liderazgo de Sergiovanni incluyendo líder técnico, humanista, educativo, simbólico y cultural. También cubre los tipos de liderazgo de Lewin como autoritario, democrático y "laissez faire", así como el liderazgo transformacional de Bass que incluye carisma, visión, consideración individual y estimulación intelectual. Finalmente, resume las características de l
Calidad educativa
El documento analiza la calidad educativa y las actividades que se realizan en una institución para elevarla. Define la calidad educativa como educar no solo para la escuela sino para la vida y la sociedad. La institución realiza diferentes actividades como cuentacuentos para fomentar la lectura, un grupo enfocado en el medio ambiente que realiza actividades como cultivo hidropónico, y talleres para fomentar valores con el objetivo de brindar una educación integral y vincularse con la comunidad.
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Gestión y política educativa
Este documento habla sobre la gestión y política educativa en América Latina, mencionando problemas en Colombia, Chile y Argentina en la década de 1980. También discute sobre la necesidad de descentralizar el gobierno de la educación, mejorar la calidad educativa a través de nuevos perfiles y formación inicial de docentes, y vincular mejor la gestión y política educativa con el nivel universitario.
Analisis 3
Este documento presenta una autoevaluación de las funciones de dirección en una organización educativa. El autor analiza su capacidad para motivar a los colaboradores de forma constante y circular, así como la planeación sumativa de objetivos y actividades para responder a nuevas problemáticas. También considera la comunicación efectiva como el aspecto más complicado, requiriendo escucha y expresión entre los miembros del equipo de trabajo. El autor concluye que estos puntos deben promoverse de forma sensible, objetiva y a través de una auto reflexión constante entre la mayoría del
Clima organizacional
Este documento presenta conceptos clave sobre la planificación, organización, dirección, cultura organizacional, motivación, teorías de motivación, comunicación, comportamiento organizacional, definición de comportamiento organizacional, variables que dependen del comportamiento organizacional, conflicto y negociación y el modelo del clima organizacional. Explica factores como la determinación de metas, estructura, motivación de empleados, teorías de motivación, flujo de información, desempeño individual y grupal, y cómo el conflicto puede ser constructivo o destructivo para una organización
Analisis 2
La clase analizada fue innovadora porque utilizó un mural o pintura rupestre para presentar el contenido de forma visual y simple, lo que ayudó a los estudiantes a comprender y clasificar la información mentalmente. La retroalimentación se hizo a través de un juego de boliche que consideró los diferentes estilos de aprendizaje. Al planear una clase, es importante enfocarse en las necesidades de los estudiantes y presentar el contenido de manera concreta mediante preguntas y respuestas, así como utilizar situaciones didácticas como el m
Mapa: Organizaciones y gestión directiva
La gestión directiva en organizaciones educativas implica coordinar actividades para lograr objetivos de manera eficiente y eficaz, controlar recursos, planificar el desarrollo institucional, y evaluar procesos, resultados y competencias a través de un sistema coherente. Los tipos de evaluación incluyen diagnóstica, formativa y sumativa. La evaluación institucional evalúa docentes, estudiantes, materiales didácticos y condiciones escolares; y puede enfocarse en áreas curriculares, de recursos o administrativas.
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El documento presenta un análisis de la primera clase de Gestión Directiva de una Maestría en Gestión Educativa. Se describen los tres ejes que guiaron el desarrollo de la clase: presentación, desarrollo y evaluación. Se explica que el desarrollo de clase incluirá exposiciones, trabajos fuera de clase y un portafolio electrónico. Además, se menciona que la evaluación fue aclarada respecto a los plazos de entrega. Por último, el autor resalta la importancia de una buena present
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. ANALISIS 4 1 UNIVERSIDAD “LA SALLE” JORGE REYES RODRÍGUEZ México D.F., a 24 de febrero de y UNA MIRADA AL PASADO En la mayoría de las personas no conocemos nuestro pasado y sobre todo nues- tra historia, hoy en día hablamos de nuestras instituciones que permanecen dentro de la estructura social de nuestro país. Instituciones sociales, gubernamentales que intervienen en la función y formación de nuestra sociedad. Por ello cuando hablamos de la historia de una institución creada en 1921, que en otros países se le conoce como ministerio de educación, en nuestro país es la Secretaria de Educación Pública. Institución de la cual hablamos mucho pero cono- cemos poco, de su misión y sobre todo de su visión por la cual fue creada. Conoce- mos que se consideró como corriente socialista en la época de el presidente Lázaro Cárdenas, que se centralizó pero posteriormente se descentralizó para ser equitativa con los servidores de la educación de las regiones rurales y no sólo de las urbanas. También cuando se creó un sindicato de trabajadores de la educación, el cual respondía a las necesidades de los servidores educativos, pero que hoy en día res- ponde a los intereses de los cuales manejan dicho sindicato y que actualmente se han creado diferentes sindicatos con la misma realidad, la cual no tiene el interés de la educación. La misión que a mi parecer debe centrarse en la formación del individuo que no solo responda a cubrir las necesidades económicas de él o la sociedad, sino a su formación integral, que sea funcional dentro de su entorno social y sobre todo que busque su realización fundamentada en los valores, valores universales que respon- dan verdaderamente a su educación o preparación formativa.