Este documento discute las funciones básicas y demandas sociales de la educación desde una perspectiva sociológica. Explora las funciones académicas, de socialización y desarrollo personal, así como la preparación profesional. También analiza cómo la educación puede enseñar para la vida real, cumplir un rol socializador y de aprendizaje social, transmitir conocimiento e impulsar la integración y transformación social. Concluye que la educación debe promover la democracia, autonomía, pensamiento crítico y participación ciudad

1. SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

2. FUNCIONES BÁSICAS
 Función académica
 Función socializadora
 De desarrollo personal
 Preparación profesional

3. FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN Y
DEMANDAS SOCIALES HOY
 ENSEÑAR PARA LA VIDA
 Ajuste entre la vida real y la vida
académica
 Escuela es un producto social, histórico,
está en un contexto sociocultural
 Niveles de insatisfacción de los jóvenes

4. FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN Y
DEMANDAS SOCIALES HOY
 FUNCIÓN SOCIALIZADORA
 Orientar, (re) construir personalidades,
desarrollar potencialidades.
 Formación en valores y actitudes (individuales y
sociales)
 Identidad
 Desarrollo pleno e integral del estudiante
 Escuela : comunidad de aprendizaje e
investigación // mecanismo de endoculturación

5. FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN Y
DEMANDAS SOCIALES HOY
 FUNCIÓN DE APRENDIZAJE SOCIAL
 Inclusión y aprendizaje en el grupo de
pares
 Construcción de patrones de
actuación social
 Grupo clase como organización social,
genera procesos psicosociales que
condicionan las percepciones
individuales

6. FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN Y
DEMANDAS SOCIALES HOY
 TRASMISIÓN DEL CONOCIMIENTO
 Legitimación de ciertas formas del
conocimiento
 Carácter mítico de algunas narraciones
escolares
 Necesidad de incluir otras formas de conocer.

7. FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN Y
DEMANDAS SOCIALES HOY
 INTEGRACIÓN – TRANSFORMACIÓN
 Adaptación a lo social para generar
participación
 Capacidad para la transformación social
 Escuela: escenario de cambios,
transformadora y emancipadora

8.  EN SÍNTESIS, EDUCAR:
 En y para la democracia
 Autonomía, espíritu crítico y participación
 Para el ejercicio de una “ciudadanía crítica”
con potencialidad para la transformación:
 Responsabilidad
 Tomar conciencia en la resolución de conflictos
sociales
 Implicarse de manera solidaria
 Vincularse unos con otros
 Actitudes y valores interculturales

9.  TRABAJO PRÁCTICO 2
 a) Lean el texto de la Ley 1420 de Educación Común y señalen
aquellos artículos que hagan referencia a las funciones de
integración social y construcción del ciudadano.
 b) Lea en el texto de la Ley federal de Educación, 24.195, los
Títulos I y II:
 1. Analicen cuál es el rol que asume el estado respecto a la
educación
 2. Señalen cuáles son las funciones sociales de la educación que
se priorizan
 c) Lean el documento base para la Ley de Educación Nacional
(especialmente el capítulo 1) y la propia Ley (Título I y capítulo
1 del Título II)
 1. Analicen y expliciten cuáles son las funciones que se proponen
que cumpla el sistema educativo y el rol del Estado respecto a la
educación.
 2. ¿Consideran que hay demandas que no están atendidas en la
enunciación de funciones u objetivos del sistema educativo?