Durante una clase sobre ética y valores, los estudiantes discutieron una lectura sobre el emprendimiento agrícola en Colombia. Luego, trabajaron en grupos sobre las características de un líder a través de otra lectura. Cada grupo eligió a un líder estudiantil mediante votación, describiendo por qué ese compañero fue elegido. El estudiante líder ganador dio un discurso como lo haría un líder político colombiano.

1. Experiencias en el aula de clase
Durante una clase en el área de ética donde trabajamos valores, aprendizajes para la
vida: una parte de ella se han aprendido en casa, otros se aprenden en la escuela, o
sencillamente se afianzan o refuerzan durante la permanencia en ella.
En clasecon el grado noveno sobre emprendimiento y liderazgo, trabajamos una lectura
sobre una experiencia de emprendimiento en el departamento delHuila, donde don Luis
Becerra hacia el año 2010 comenzó a comercializar aguacate hass con la Unión Europea.
De la lectura en voz alta se sacaron conclusiones y aportes de varios de los estudiantes,
se desarrolló un taller escrito con preguntas relacionadas con la lectura. Luego
trabajamos una lectura de forma grupal de liderazgo, el que mencionaba características
de un verdadero líder, con esta información se logró que los estudiantes constataran
que algunos de los compañeros ejercen el liderazgo dentro del grupo y son destacados
por ello.
Luego se procedió a elegir a los compañeros líderes, a cada uno les escribieron sus
diferentes características de él porque fueron elegidos, que mediante votación es
elegido el compañero líder. Se hizo una urna y cada estudiante procedió a colocar su
voto por el compañero que creía mejor ejercía su liderazgo dentro del grupo.
El estudiante líder tuvo que ejecutar su discurso como cualquier líder colombiano que
ha sido elegido para un cargo público.