Este documento analiza las normas técnicas para el desarrollo del servicio educativo en centros de formación técnico-productiva durante la emergencia sanitaria. Se aclara que durante la suspensión de clases presenciales, los centros pueden ofrecer el servicio de manera no presencial siempre que cuenten con las herramientas pedagógicas adecuadas. También deben elaborar un plan para recuperar horas lectivas de forma presencial una vez finalizada la emergencia y reprogramar su itinerario formativo para cu

1. ANÁLISIS Y PRECISIONES DE
LAS NORMÁS TÉCNICAS
Luis Colonia Zevallos
RV N° 087-2020-MINEDU
RV N° 095-2020-MINEDU

2. RV N°87-2020-MINEDU
“Orientaciones para el desarrollo del servicio
educativo en CETPROS en el marco de la
emergencia sanitaria”
del 01 de abril del 2020

3. ACLARANDO CONCEPTOS

4. 6.2.3 Sobre la Gestión pedagógica
Formación Específica
Formación Complementaria
Prácticas
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Considerando la Naturaleza
de la coyuntura actual.

5. b) Recuperación de horas lectivas
• Realizará utilizando mecanismos NO PRESENCIALES
• Superado la emergencia Sanitaria el plan de recuperación
podrá realizarse de manera presencial y no presencial
hasta su culminación
• Los CETPRO elaboran el Plan de Recuperación
• Elaboración del PLAN DE RECUPERACIÓN de horas
lectivas, que incluye el desarrollo de las experiencias
formativas en situaciones reales de trabajo (más las
PRÁCTICAS), las mismas que serán de manera
PRESENCIAL

6. • El plan de recuperación de horas lectivas debe
explicitar la reprogramación de las actividades
académicas que no desarrollarse de manera no
presencial
• Las horas lectivas de las actividades NO
PRESENCIALES deben complementarse con las horas
lectivas de las actividades presenciales y ser
reconocidas como parte del programa de estudio.

7. Durante el desarrollo del PLAN de RECUPERACIÓN se debe garantizar la ejecución de
acompañamiento del proceso de aprendizaje y retroalimentación correspondiente por parte de
los docentes

8. C) Implementación del servicio educativo
Informar a la UGEL y publicitar

9. • Como parte del proceso de aprendizaje que orienta
la labor de los docentes debe implementarse de
manera permanente durante el desarrollo de las
unidades (de docentes a estudiantes)
• Cuándo se reanude el servicio presencial, se realiza
una evaluación diagnóstica de los aprendizajes
alcanzados
D) Evaluación

11. RESUELVE:
• 1.3. Durante el periodo de suspensión del servicio educativo
que se realiza de forma presencial, los Centros de Educación
Técnico-Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior
públicos y privados PUEDEN OPTAR POR PRESTAR DICHO
SERVICIO DE MANERA NO PRESENCIAL O REMOTA, SIEMPRE Y
CUANDO DISPONGAN DE LAS METODOLOGÍAS Y
HERRAMIENTAS APROPIADAS PARA DICHO FIN, de acuerdo a
las orientaciones o disposiciones que emita el Ministerio de
Educación. EL SERVICIO NO PRESENCIAL SERÁ
COMPLEMENTADO CON LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN
PRESENCIAL Y LAS HORAS BRINDADAS SERÁN RECONOCIDAS
COMO PARTE DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS o carreras
profesionales, una vez que se restablezca el servicio educativo
de manera presencial, según corresponda.

12. • En caso la institución educativa opte por prestar el servicio
educativo de manera no presencial o remota está obligada a
reprogramar las horas lectivas o el inicio del servicio educativo,
según corresponda e informar por escrito de tal reprogramación
a los usuarios del servicio educativo, a la Unidad de Gestión
Educativa Local de su jurisdicción, en el caso de los Centros de
Educación Técnico-Productiva públicos y privados.
• Dentro del plazo máximo de quince (15) días hábiles contados
desde el día siguiente de la publicación de la presente resolución.
• Es OBLIGACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA REPROGRAMAR
SU ITINERARIO FORMATIVO CORRESPONDIENTE AL AÑO LECTIVO
2020, de modo tal que se cumplan las horas lectivas mínimas que
serán desarrolladas de manera no presencial o remota.