Este documento describe el perfil de un docente virtual, discutiendo cómo ha cambiado el rol del docente con la introducción de la educación en línea. Explica que un docente virtual debe ser un gestor del proceso de interacción en el aula virtual, crear expectativas y motivación entre los estudiantes. También debe promover el aprendizaje significativo y usar procesos de evaluación y autoevaluación.
El diario de doble entrada es una análisis crítico del artículo UN PASEO POR LA RED, UN ENCUENTRO EN LA NUBE Y ATERRIZAJE EN LA DIRECCIÓN. Escrito por Olga Catasús Poveda, miembro del colectivo Tribu 2.0.
El diario de doble entrada es una análisis crítico del artículo UN PASEO POR LA RED, UN ENCUENTRO EN LA NUBE Y ATERRIZAJE EN LA DIRECCIÓN. Escrito por Olga Catasús Poveda, miembro del colectivo Tribu 2.0.
En ésta diapositiva encontrarán un comentario acerca del sacramento de la Confirmación, fundamento de la vida de un fiel Cristiano; es el fuego del Espíritu que nos envía a dar testimonio de la presencia de Cristo en nosotros.
En ésta diapositiva encontrarán un comentario acerca del sacramento de la Confirmación, fundamento de la vida de un fiel Cristiano; es el fuego del Espíritu que nos envía a dar testimonio de la presencia de Cristo en nosotros.
LA PRÁCTICA DOCENTE. REFLEXIONES EN TORNO A LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ...ProfessorPrincipiante
El motivo de la siguiente presentación, es referirnos a las experiencias obtenidas
en el espacio de la práctica docente, como resultado del acompañamiento realizado a los
alumnos en sus primeras incursiones en el ámbito escolar dentro de la instancia de su
formación inicial.
Este espacio dentro del diseño curricular se presenta como eje estructurador de la
formación docente, sin embargo podemos percibir una marcada dificultad en el
acercamiento de los conocimientos teóricos a la práctica. Así mismo, si bien el marco
teórico es de vital importancia en la formación, surgen preguntas acerca de otros tipos de
conocimientos y acciones los cuales se vuelven indispensables abordar para una
formación integral. El conocimiento profesional docente, debe ser pensado como una
construcción que se nutre de diversas fuentes, tales como las experiencias de vida,
expectativas del entorno, biografías escolares y la formación académica, las cuales a
su vez, se reelaboran y resignifican constantemente, en cada uno de los espacios por
los que el sujeto transita durante su formación otorgándole experiencias cargadas de
sentido tanto para él como para los grupos de los que participa.
El nuevo perfil docente a la luz de los nuevos enfoques pedagógicosJairo Acosta Solano
La labor docente es uno de los trabajos que más dinamismo presenta en la actualidad, no es nada nuevo, el cambio es una constante desde los inicios de la profesión del educador, el trasegar del docente se ha visto influenciado por las diferentes tendencias de cada época y ha tenido muchos acercamientos desde enfoques filosóficos, sociológicos y sicológicos que han dado origen a diferentes paradigmas pedagógicos que han tenido aplicación en sus momentos y algunos de los cuales todavía sirven de soporte y complemento para nuevos enfoques como el constructivismo de Vigotsky y el conectivismo de Siemmens, entre otros. Así como la intencionalidad docente ha cambiado, el maestro hoy en día debe tener la capacidad de asumir diferentes perfiles o roles de acuerdo al tipo de información que va a compartir y al público objetivo al que dirige su accionar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. UNIVERSIDAD De Israel. TEMA El Perfil del Docente Virtual NOMBRES Y APELLIDOS. Judith Mendoza Largacha TÍTULO Lcda. Ciencias de la Educación MODALIDAD A distancia. PROGRAMA Diplomado en TIC. FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA Directora-profesora. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN. Esc .de Aplicación Pedagógica . “23 de Octubre” UGAR Montecristi-Manabí- Ecuador. FECHA 20 DE Agosto 2010.
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3. : PERFIL DEL DOCENTE VIRTUAL. Si hoy en los actuales momento consideramos el cambio que ha producido el docente virtual es sumamente diferente ,ya que en primer lugar se ha permitido evaluar el desempeño tutorial ,con delegaciones de representantes universitarios con diferentes mentalidades que dieron su aporte relacionado al perfil del docente virtual. Sin dejar de entrever que el docente virtual debe gozar de cualidades innata. Este trabajo por cierto consensuado ha servido como aporte para establecer mas a fondo la responsabilidad el perfil del docente o tutor, establecido en el desempeño de su labor y en función del perfil. No podemos dejar de entrever que el perfil del docente virtual debe estar acompañado de las siguientes características. --Ser Gestor del proceso interacción del aula. -Que sea creador de expectativas, que genere un clima de confianza. y motivación.
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5. PERFIL DE UN DOCENTE VIRTUAL interpretativo de la realidad objetiva. Su participación debe ser activa y democrática ,basándose en un saber actuar y un saber pensar, reflejando conocimientos activos . favorece el aprendizaje significativo ,manejando procesos de evaluación y autoevaluación, entendiendo que los saberes son cambiantes y dinámico que permitirán dominar los medios de intercomunicación. Conoce y comprende la filosofía y estructura institucional
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9. SUGERENCIAS PERSONALES . Sería conveniente la ampliación más detallada del documento por que como estudiantes y docentes nos interesa sobremanera. La relación del docente virtual y del alumno virtual van de la mano por lo que me pareció imprescindible tomar éste tema para realizar la lectura, pero mi hubiera gustado que fuera un poca mas extenso en su contenido, que en sí se hable más a fondo de lo que significa el perfil del docente virtual, existen un glosario de palabras claves que se seleccionan al final de la lectura como :tutor,, tutoría, perfil del tudor, características del tutor ,funciones del tutor ,docente virtual, y funciones del docente virtual, compendio de palabras que se relacionan directamente con el accionar del docente virtual que se deberían dar su significado. Esto nos sirve de mucho' por que mientras mas investigamos más aprendemos aunque en realidad esta semana ha siso para mí un ir i venir por que en la institución donde formo parte como directivo tengo una gran responsabilidad que cumplir y se me ha hecho difícil cumplir con ambas cosas. Pero rompiendo barreras he cumplido por que tanto mis estudios como mi trabajo son parte de mi vida profesional y profesional.
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