El documento describe los procesos de formación de maestros en las Escuelas Normales. Explica que la formación es un proceso continuo de aprendizaje y desarrollo personal a través de la adquisición de conocimientos y valores. También señala la importancia de que los estudiantes interactúen y se relacionen en el aula para desarrollar sus habilidades sociales y poder enfrentarse a escenarios educativos reales, evitando aislarse como la niña salvaje Genie. Además, comenta que en las Escuelas Normales

1. Prácticas, procesos y rituales en la escuela normal.
Autor: Eduardo Mercado Cruz
Pág.45-89
¿Habrá algún manual que nos enseña a como ser buenos maestros? Y si no es
así ¿Qué hacer entonces para lograr ser buenos maestros? Esas son algunas de
las interrogantes que puedan llegar a plantearse algunos estudiantes, pero como
sabemos no existe ninguna fórmula mágica o manual que te diga cómo ser un
buen docente o que hay que hacer para lograrlo, simplemente se requiere de un
largo trayecto de formación, en este caso se hablan de las Escuelas Normales en
donde los alumnos se apropian de saberes tanto teóricos y procedurales. Pero
para entender este trayecto debemos conocer ¿Qué es formación? Muchos
pensamos que se inicia y se termina en el proceso de escolarización y que
además en las Escuelas Normales es donde se forman maestros para que estos a
su vez formen a otros, sin embargo esto no se considera de esta manera, tal como
lo menciona ferry en donde el expone que “se trata de un trabajo sobre sí mismo,
libremente imaginado, deseado y perseguido, realizado a través de los medios que
se ofrecen o uno se procura”. Además durante este proceso de formación se debe
de desarrollar un ámbito de eticidad, es decir un proceso en el que muchos se
esfuerzan por practicar los valores que se consideran relevantes para la profesión.
Pero eso no es todo durante el paso por las Escuelas Normales se tiene
acercamientos a las escuelas de educación básica en los diferentes niveles y
modalidades, en donde conforme a los planes y programas de estudio se plantea
como deben forjarse los futuros docentes. Para que posteriormente cuando el
estudiante ya haya logrado los requerimientos deseados puede ejercer el trabajo
de maestro y obtener su título, por ello es indispensable que se haya apropiado
verdaderamente de esos conocimientos y valores, pero sobre todo que debe creer
que se es maestro, aunque esto se dificulta muchas veces debido a las
experiencias que se adquieren del magisterio.
Y no debemos olvidar que el estudiante es un sujeto con historia personal y
trayectoria escolar de muchos años y que además es un ser humano que aprende
en relación con el mundo que lo rodea y que como tales somos capaces de
adaptarnos y socializarnos, además al interactuar con el mundo, donde
compartimos significados, es por ello la importancia que tiene esto veamos un
ejemplo claro el caso de Genie la niña salvaje que vivió durante su infancia y parte
de su adolescencia enserada en una habitación por su padre y que al descubrirla
se dieron cuenta que no podía hablar ni relacionarse con los demás era “diferente”
aunque después de algunas investigaciones dijeran que tenía un problema de

2. discapacidad, pero quien nos asegura eso y que tal si en verdad la pequeña por
falta de socialización e interacción con el mundo no pudo desarrollar sus
capacidades Y entonces nos preguntamos ¿Qué pasaría si todos estuviéramos
enserados en una habitación como Genie, durante nuestro proceso de formación
como docentes? También como ella sería casi imposible socializarnos e
interactuar, como le haríamos para poder enfrentarnos a los escenarios de las
escuelas de educación básica.
Es por ello que se recalca la importancia de que los estudiantes se relacionen,
compartan e interactúen en el aula de clases, sin olvidar que en ese lugar se
encuentran inmersas una serie de culturas, ideologías y comportamientos
diferentes, aun compartiendo la misma escuela, además como lo menciona
Carrithers es necesario reconocer la existencia de subculturas dentro de una
“cultura global”, en donde la cultura del aula se vaya constituyendo a través de
símbolos, practicas, y discursos en los cuales los estudiantes aprendan a
interpretar el mundo que los rodea, para no quedarse enserados en una burbuja.
Además se plantea que en las Escuelas Normales existen un sin número de
prácticas que se producen una y otra vez de tal manera que llegan hacer
ritualizadas como lo son: la elaboración de planeaciones, ceremonia de
graduación entre otras de las cuales el autor considera que son esenciales debido
a que son actividades a partir de las cuales se transportan códigos culturales que
sirven como punto de referencia tanto como para pensar como para hacer.
Además estas consisten en una repetición ya se ha en un tiempo, y espacio
establecido, pero deberíamos reflexionar si ¿realmente algunos de estos rituales
suelen ser perjudiciales para el aprendizaje?
Liliana Solano Sanchez 1° A primaria