Este documento describe una actividad de aprendizaje basada en retos realizada con un grupo de 32 estudiantes de sexto grado. La actividad consistió en que los estudiantes dibujaran caricaturas de sus compañeros de clase, anotando las virtudes y cualidades positivas de cada uno. Luego presentaron y compartieron sus trabajos para descubrir a qué compañero representaron, con el objetivo de fortalecer la autoestima, las relaciones interpersonales y el trabajo colaborativo del grupo. Al final, cada estudiante hizo una lista personal de sus

1. Análisis: tendencias pedagógicas que ha logrado permear mi quehacer
pedagógico.
POR: Esteban de Levi Arrieta
APRENDIZAJE BASADO EN RETOS.
Sesión de clase desarrollada en la Institución Educativa INEM Lorenzo María
lleras de la ciudad de montería, al grado sexto, grupo 2, cuenta con 32 estudiantes
con un promedio de edad de 11 años. La sesión se desarrolló en el salón de
clases, el tiempo dispuesto para esta sesión es de 2 horas (120 minutos). La
temática a desarrollar “trabajo colaborativo para estrechar relaciones
interpersonales”.
Se organizó el salón en círculo para la explicación de la actividad y la socialización
de objetivos y condiciones de desarrollo (límites y reglas), la actividad consiste en
desarrollar una caricatura de algún compañero en donde además de representar
los rasgos físicos característicos del compañero, se escribe en la hoja los valores,
virtudes y características propias de este bajo una atmósfera de respeto y
aceptación.
● ESCOJENCIA DEL COMPAÑERO: Por medio de sorteo cada estudiante
escogerá de forma secreta el nombre de un compañero.
● DESARROLLO DE LA CARICATURA. En una hoja de papel y con los
materiales necesarios el estudiante procederá a realizar una representación
caricaturesca del compañero escogido poniendo en práctica los conocimientos
adquiridos en clases pasadas y escribiendo en la hoja las virtudes, valores, y
cualidades de este.
● PRESENTACION DE LOS TRABAJOS. Los trabajos se mostraran en grupo,
en donde los estudiantes descubrirán el personaje representado, y este recibirá
su representación. Haciendo incapie en los valores, virtudes ycaracteristicas
positivas de cada estudiante.
HOJA DE RUTA
RETOS
1. Representar al compañero.
2. Descubrir el personaje.
3. Fortalecer el auto concepto y la autoestima del grupo.

2. Cada estudiante después de la actividad teniendo en cuenta lo anteriormente visto
escribirá una lista de sus virtudes y cualidades, motivando al grupo a colaborarse
mutuamente todo el tiempo y en todo lugar, respetándose y tolerando las
diferencias. Se pedirá un aplauso para todo el grupo.
Durante el desarrollo de esta actividad se observó un nivel alto de motivación de
los estudiantes para desarrollar tareas colaborativas. Se respetaron en todo
momento y se mostraron abiertos a disfrutarse cada momento de la clase.
.