Análisis externo e interno de la Institución educativa Llano de Molagavita, con le fin de organizar un plan para el aprovechamiento de las Tic en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

1. Plan de aprovechamiento de las TIC por medio de un análisis externo e interno de la
Institución Educativa Llano de Molagavita.
Ledy Yohana Jaimes Gómez
Universidad de Santander UDES
Facultad Ciencias de la Educación
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
Programas con mercadeo externo
Módulo: Fundamentos de Gestión y Administración Estratégica
2017

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Introducción
Como nos encontramos en un mundo en constante cambio en donde priman las tecnologías de
la comunicación y de la información y en donde se ha hecho un gran énfasis en lo importante que
es el vincular la innovación constantemente en nuestras labores y el trabajo colaborativo, se
busca que para esto se trabaje desde las instituciones educativas, en donde se quiere que desde
muy chicos se les inculque el trabajo en grupo y se aprovechen al máximo todas las herramientas
con las que contemos, es por esa razón importante realizar un plan de aprovechamiento de las
TIC en el aula de clases, teniendo en cuenta los factores tanto externos como internos del entorno
o de la comunidad en donde nos encontramos y así poder en primer lugar identificar e nivel
externo las amenazas y oportunidades que se presentan como a nivel interno las fortalezas y
debilidades con las que se cuentan y desde ahí poder conocer todas las necesidades que existen y
empezar a priorizarlas para poder establecer un plan que cumpla con las expectativas de los
estudiantes y de los padres de familia y en donde se vincule a toda la comunidad educativa; es
por esto muy importante elaborar un muy buen plan de trabajo a partir de un análisis bien
elaborado teniendo en cuenta todos los componentes y así poder iniciar un trabajo concienzudo y
de impacto para la comunidad donde se está trabajando.

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Objetivos
General:
Crear un plan para el aprovechamiento de las TIC en la Institución Educativa Llano de
Molagavita, teniendo en cuenta los factores tanto externos como internos del contexto.
Específicos:
 Caracteriza el entorno externo de la institución educativa, aplicando los aspectos
considerados en la planeación estratégica de organizaciones.
 Caracteriza el entorno interno de la institución educativa, aplicando los aspectos
considerados en la planeación estratégica de organizaciones.
 Hace una comparación de los factores externos e internos de la institución educativa,
analizando las debilidades y fortalezas de esta.

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Análisis externo de la institución educativa
La Institución Educativa Llano de Molagavita, es una institución netamente rural, ubicada a
25 kilómetros de la cabecera municipal, con muy malas vías de acceso, su clima predominante
esta entre los 17°C.
A nivel sociodemográfico con el paso del tiempo este sector se ha venido quedando cada día
más solo ya que los jóvenes a medida que crecen van saliendo de este lugar, buscando según
ellos mejores condiciones de vida, y los que quedan en sus tierras son los abuelos que siempre
han trabajado en estas y que son muy apegados a sus raíces y a sus costumbres, por lo que
deciden luchar por sus tierras.
A nivel económico sus habitantes se dedican un 80% a la agricultura, en donde sus mayores
fortalezas son la siembra de frijol, maíz, yuca y tomate. Y el 20% restante está dedicado a la
ganadería de vacas lecheras y a la cría de la especie caprina. Sus productos son llevados a otro
municipio que se encuentra ubicado a 28 kilómetros de distancia, y en donde se da mejor
mercado, aunque las vías de acceso para este tampoco están en muy buenas condiciones.
A nivel político se presentan algunas dificultades en la comunidad, porque hay algunas riñas
políticas a nivel municipal entre sus habitantes y el aporte por parte de la alcaldía a la institución
educativa es poco aunque se tengan necesidades prioritarias, debido a estas riñas políticas lo que
dificulta un poco los proyectos destinados para la comunidad.
En la parte sociocultural, esta comunidad se caracteriza por estar conformada por personas
verracas, muy trabajadoras, que se dedican a sacar sus tierras adelante y que con lo poco que van
consiguiendo logran sobrevivir humildemente, es una comunidad que se caracteriza por la
solidaridad, la autoridad, la integridad, la laboriosidad, la honradez y la valentía. Y que además

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siempre tienen presente sus tradiciones lo cual hace que estas pasen de generación en generación
y no se pierdan con el transcurso del tiempo.
En la parte tecnológica, por ser una comunidad rural, la cual se encuentra un poco alejada de
la cabecera municipal, no están muy inmersos en los avances tecnológicos; en ningún hogar de
esta comunidad se cuenta con un computador, por lo que la única forma de acceder a un aparato
de estos es por medio de la escuela o cuando van hacia la zona urbana; en muchos hogares
tampoco tienen televisión y la mayoría de las personas cuentan con celulares, pero estos de baja
gama y en muy pocos casos tiene acceso a datos ya que estos simplemente los utilizan para
llamar o recibir llamadas, creando una gran desventaja con la sociedad actual, ya que el medio de
comunicación que más utilizan es la radio local, en donde la información que da se centra en lo
que ocurre en su municipio y no en el resto del mundo.
En cuanto al medio ambiente si se tiene una gran ventaja porque es una zona muy natural,
libre de contaminación, en donde sus campesinos siempre están atentos a cuidar su tierra y donde
aún se cuenta con aire limpio y bosques que están oxigenando día a día el medio ambiente.
Otro factor externo son los programas ofrecidos por el Gobierno Nacional, en donde se cuenta
con un programa de computadores para educar, el cual ha hecho muy buenos aportes a nivel de
la institución educativa, favoreciendo a la comunidad, en especial a los estudiantes, porque son
herramientas con las cuales ellos no todos los días tienen la facilidad de trabajar, y en la escuela
tiene la oportunidad de poder explorarlas y sacarles el mayor provecho, es por esto de gran
importancia que el gobierno, tanto nacional, departamental y local esté dispuesto a invertir en
todas las comunidades, teniendo en cuenta sus necesidades, para así lograr que la brecha que se
presenta entre estas comunidades rurales y las comunidades urbanas no sea tan notoria,

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especialmente en los municipios pequeños y los cuales algunas de sus comunidades rurales son
bastante alejadas del casco urbano, como es nuestro caso.
Es muy importante tener en cuenta las amenazas, pero también las oportunidades que nos
ofrece el contexto externo a la hora de hacer cualquier plan, y es por eso indispensable estudiar a
fondo las amenazas que tenemos presente en nuestra comunidad a la hora de querer implementar
un plan que involucre el aprovechamiento de las Tic las cuales son: la falta de recursos
tecnológicos en los hogares de nuestra comunidad, el poco interés por algunas familias de
conectarse con el mundo exterior, el arraigo a una política tradicional, en donde si no se está de
acuerdo con el político de turno se convierte en un problema para todos, porque se hace más
difícil la ayuda económica a la hora de invertir en los proyectos, el analfabetismo de algunos
padres de familia, el poco interés por el estudio de sus hijos, ya que solo les importa sacar el
trabajo de la finca adelante y sus hijos deben colaborar con este, quedando poco tiempo para sus
tareas extraescolares.
Pero así como se tiene amenazas, también se cuentan con oportunidades, las cuales se deben
aprovechar para poder desarrollar un buen plan que involucre las Tic y entre las cuales
encontramos: el interés de los estudiantes por descubrir cosas nuevas, por querer saber que
sucede más allá de su contexto, por interesarse en trabajar con herramientas tecnológicas;
además se debe aprovechar la oportunidad que se tiene con las donaciones que ha hecho el
programa de computadores para educar, en donde tanto computadores como tabletas han sido
una muy buena herramienta que permite a los educandos poder descubrir nuevos conocimientos
a través de las tecnologías de las cuales en sus casas no tiene acceso, pero que en el colegio con
una muy buena asesoría por parte de los docentes se podrán trabajar en las diferentes áreas del

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conocimiento, aprovechando el trabajo en equipo, la exploración y la construcción de nuevas
ciencias.
Análisis interno de la institución educativa
Ya teniendo un análisis externo de los diferentes factores de la comunidad en donde se
encuentra ubicada la institución educativa Llano de Molagavita, es necesario centrarnos en los
factores internos de esta, para poder construir un plan partiendo de las necesidades de la
comunidad y que tenga un gran impacto para la colectividad.
Para esto es importante tener en cuenta como se encuentra la institución educativa con
relación a otras instituciones a nivel académico y poder analizar estos resultados. Partiendo de lo
anterior nuestra institución educativa, según las pruebas externas (ICFES y Pruebas Saber) se
encuentra con un rendimiento académico en donde la mayoría de estudiantes está entre bajo y
básico, y unos pocos estudiantes en los niveles de alto y superior, por lo que se hacen
indispensable crear estrategias que ayuden a que los educandos se motiven más por aprender y
saquen adelante sus estudios, los cuales les sirvan para la construcción de su proyecto de vida.
Iniciare este análisis describiendo cada una de las capacidades que integran el entorno interno
de las organizaciones, en este caso el entorno interno de la institución educativa Llano de
Molagavita.
En la capacidad directiva, se cuenta con un rector, encargado de toda la parte administrativa
de la institución y el cual tiene a cargo once sedes, en donde debe realizar la planeación,
dirección y coordinación de todas las situaciones que se presenten dentro de la institución, por lo
que esto se puede convertir en una debilidad, ya que con tantas funciones para cumplir en

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ocasiones se hace las diferentes gestiones más por cumplir y no se estudia a fondo todas las
necesidades que tiene la comunidad a cargo.
En cuanto a la capacidad competitiva, cada año están evaluando a todas las instituciones
educativas del país, tanto privadas como públicas; con las pruebas externas, por lo que es un
compromiso de todos los miembros de la comunidad educativa buscar estrategias que ayuden a
que el colegio vaya poco a poco avanzando en estas pruebas y que demuestre que sus estudiantes
son personas interesadas por el conocimiento y por sobresalir cada día más con buenos
resultados.
En la capacidad financiera, por ser una institución pública, los únicos recursos económicos
con los que se cuentan son los dados por el gobierno con lo de gratuidad, los cuales no son
muchos, ya que es una institución pequeña; pero también de parte del gobierno local se dan
algunas ayudas aunque muy mínimas y otro factor el cuál ayuda en cuanto a la parte financiera
en la institución son las donaciones que se dan por medio de programas o proyectos realizados ya
sea por los gobiernos departamentales o nacionales. Además se debe tener en cuenta que es una
comunidad muy pobre, que viven de lo que les producen sus tierras y la mayoría se encuentran
en estrato 1.
Respectivamente en la capacidad técnica o tecnológica, las condiciones físicas no son las
mejores porque no se cuenta con una sala de cómputo, ni con conexión a internet y en muy pocas
ocasiones se tiene servicios técnicos, porque la institución no tiene los recursos para costear esto,
por lo que las únicas veces que se puede tener servicio técnico es cuando por medio de los
programas ofrecidos por el gobierno lo dan. A nivel de infraestructura tecnológica, se cuenta con
11 portátiles y 45 tabletas, las cuales fueron donadas por el programa computadores para educar,

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que aunque no son suficientes, si son una gran ayuda para los docentes a la hora de querer
introducir las Tic en el aula de clases e involucrar a los estudiantes en este proceso tan
maravilloso; y los cuales encontramos que los portátiles cuentan con un software básico para
trabajar con los aprendices, porque como no hay servicio de internet y no se pueden actualizar
dificultando bastante la introducción de estas herramientas que son útiles en el proceso
enseñanza-aprendizaje. Por otra parte las tabletas si tienen varios software muy interesantes para
el trabajo con los estudiantes en cada una de las áreas del conocimiento y los cuales se pueden
trabajar de forma interdisciplinaria, pero la falta de conectividad hace que no se les pueda sacar
el máximo provecho.
En la capacidad de talento humano se cuenta con un grupo de docentes que se han mostrado
dispuestos a aprender y mantenerse informados de los cambios que se han venido dando a
medida que avanza la humanidad, y esto se demuestra en la formación que se tiene, con el fin de
poder llevar a sus estudiantes innovaciones que les permiten adquirir mayor interés por aprender,
aunque estas se vean limitadas por la falta del internet; que en una sociedad globalizada en la que
nos encontramos es vital para desarrollar de forma más ágil diferentes actividades, pero es ahí en
donde el talento humano de estos docentes se da a conocer, porque buscan la forma de
desarrollar estrategias para que sus estudiantes puedan estar un poco más cerca de la civilización
tecnológica; por medio de actividades, talleres, trabajos en grupo, creaciones sencillas utilizando
las Tic, con lo cual se busca obtener el mejor provecho de estas herramientas.
Ya elaborado el análisis tanto externo como interno de la institución educativa se elaborará un
plan para el aprovechamiento de las Tic en las actividades de enseñanza y aprendizaje de la
institución educativa Llano de Molagavita, en donde se definirán la visión, misión y las metas.

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VISION
En el 2020 la Institución Educativa Llano de Molagavita se habrá posicionado como una de
las instituciones rurales que ha incorporado las TIC en todas las sedes, dándole una aplicación
práctica en cada una de las áreas del conocimiento, propiciando así el aprendizaje significativo.
MISIÓN
Somos la “Institución Educativa Rural Llano de Molagavita”, de carácter oficial, que ofrece
los niveles de educación en Preescolar, Básica Primaria, Pos primaria y Media Académica; con
el propósito de educar y orientar a niños, niñas y jóvenes de la región, garantizando
conocimientos, habilidades, aptitudes y valores integrales, que les permitan asumir con
responsabilidad y eficacia los retos que presenta el mundo globalizado, a través de la
introducción de las Tic en las diferentes áreas del conocimiento de forma interdisciplinar.
METAS
1. Organizar un grupo de trabajo que lidere la implementación de las Tic en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
2. Restructurar los planes de área de la institución educativa, involucrando estrategias para
la implementación de las Tic.
3. Crear proyectos de aula en donde se dé la interdisciplinariedad de las diferentes áreas del
conocimiento y se involucren las Tic en su desarrollo.
4. Evaluar periódicamente el trabajo realizado, teniendo en cuenta las fortalezas y
debilidades, además buscando el mejoramiento continuo.

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ACTIVIDADES
1. Organización de grupos de trabajo.
2. Restructuración de los planes de área.
3. Socialización del trabajo realizado y aprobación por parte del consejo académico.
4. Creación de proyectos de aula.
5. Elaboración de actividades.
6. Aplicación de las actividades en el aula.
7. Evaluación del trabajo desarrollado.
8. Construcción de procesos de mejoramiento.
Semejanzas y diferencias entre el análisis interno y externo de la institución educativa llano
de Molagavita
Las semejanzas que podemos encontrar después de realizar el análisis del entorno tanto
externo como interno de la institución educativa Llano de Molagavita son la motivación que
tiene la comunidad educativa por conocer más sobre el mundo y estar dispuestos a realizar
cambios que les sirvan para su formación, siempre teniendo en cuanta sus necesidades y
expectativas y desarrollando el trabajo de forma colaborativa, en donde entre todos se construirá
poco a poco el conocimiento, aprovechando las herramientas con las que se cuentan, que aunque
son pocas si s les sabe sacar un buen provecho serán de gran utilidad.
En cuanto las diferencias que se presentan en estos dos entornos encontramos en la parte
tecnológica que a nivel externo se cuenta con muy pocas herramientas tecnológicas, por lo que
dificulta bastante la interacción con el mundo externo, mientras que en el entorno interno se tiene

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un poco más de herramientas y conocimientos sobre el uso de estas, lo que hace más sencillo la
orientación de los docentes a sus educandos. En el aspecto económico encontramos que la
comunidad está conformada por familias muy pobres, por lo que no tiene los recursos para
acceder a herramientas tecnológicas, como lo tienen en la escuela.

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