El proyecto involucró a estudiantes de dos escuelas en España y Holanda que crearon un grupo de Facebook para practicar el inglés. Los profesores presentaron el proyecto y propusieron temas para que cada estudiante escribiera una entrada en el grupo de Facebook sobre sí mismos. Los profesores revisaron las entradas antes de publicarlas para dar comentarios a los estudiantes. El objetivo del proyecto era que los estudiantes practicaran el inglés a través de la comunicación en el grupo de Facebook.

1. Análisis de un proyecto de referencia
Auxiliadora-Kugel Facebook Group English
Project

2. Datos del proyecto
• Nombre: Auxiliadora-Kugel Facebook Group English Project
• Centros: Colegio Kugel de Holon y Colegio Mª Auxiliadora de
Madrid
• Docentes: Eduardo Lina, José M. Casanueva y Jesús Manuel
Gallardo
• Estudiantes: alumnos de bachillerato
• Enlace: http://prezi.com/aejqv6amub__/the-2012-2013-
auxiliadora-kugel-facebook-group-english-project/
• Año: 2012-2013

3. Preparación del proyecto
• Teniendo en cuenta el objetivo principal (el uso del inglés para la
comunicación), los profesores presentan el proyecto y proponen
unos temas (nombre, gustos, tradiciones…) para que cada alumno
escriba una entrada en el grupo de Facebook.
• Cada alumno escribe su entrada en clase para que sea corregida
por el profesor antes de ser publicada en Internet.

4. Mi opinión de la preparación
• El objetivo del proyecto está claro y es apropiado para el nivel
educativo de los alumnos.
• Los pasos a seguir por los alumnos están detallados.
• Los alumnos tienen varias oportunidades para conseguir un buen
producto final.

5. Proceso del proyecto
• Este tipo de proyectos requiere de una gran implicación por parte
del alumnado.
• A pesar de que la tarea a realizar no era de gran dificultad, es
imprescindible que los alumnos encuentren y desarrollen cierta
información al mismo tiempo que deciden sobre su idoneidad para
el proyecto.

6. Revisión y evaluación
• Los profesores valoran el trabajo escrito creado en clase antes de
compartirlo en Facebook.
• Del mismo modo también valoran las diferentes expresiones orales
que se puedan hacer acerca del tema.

7. Mi opinión sobre la revisión y
evaluación
Los alumnos reciben un feedback y pueden realizar cambios en sus
escritos antes de ser publicados. Pero se echa en falta diferentes
estrategias de evaluación.
De todas maneras, el objetivo está bien definido desde un principio y
se alcanza de manera satisfactoria al final del trabajo cooperativo
de los centros.