Este documento presenta el proyecto "Lunáticos 2.0", el cual propone la creación de poesía y textos a partir de creaciones artísticas, plásticas y musicales utilizando herramientas TIC. El proyecto fomenta la socialización entre alumnos de diferentes escuelas y desarrolla habilidades comunicativas y digitales de forma innovadora. Se explica detalladamente la preparación, desarrollo, evaluación y objetivos del proyecto.

1. Análisis proyecto Lunáticos2.0
Ana Galindo Francho Lafuente

3. ¿Porqué Lunáticos 2.0?
• Modelo colaborativo entre alumnos de diversos centros
• La creación de poesía y textos poéticos a partir de
creaciones artísticas y plásticas y musicales, usando
como herramienta vehicular las TICs.
• Innovador en cuanto a fomento de la socialización a
través de herramientas 2.0

4. Cuestionario
valoración proyectos

5. • Se observa que hay un planteamiento que encaja en la
línea de metodología que se sigue en el aprendizaje
basado en proyectos y que implica una forma novedosa y
activa de acercarse al aprendizaje de la poesía, la música
y cualquier expresión artística para que a través de ella
los alumnos adquieran diversas habilidades y contenidos
curriculares.
Preparación del proyecto

6. • En la guía didáctica expone la
preparación del proyecto de manera
detallada de forma que queda
reflejado desde el momento en que
el alumnado de los centros se pone
en contacto a través de la
plataforma Google Drive, donde los
alumnos establecen las pautas de
creación, búsqueda de información,
lectura comprensiva, trabajo por
dobles parejas para la interpretación
de canciones/ poemas.

7. • Se apuntan las competencias básicas
curriculares que se trabajan en este proyecto:
Comunicación lingüística, competencia en
autonomía e iniciativa personal, competencia
digital, competencia en aprender a aprender,
competencia cultural y artística y competencia
social y ciudadana.

8. • Selección de los recursos web que mejor se adapten
a la interpretación de los poemas, el proceso de
desarrollo, grabación,edición y montaje de los
vídeos, la revisión y publicación en el bloc.
• Define la evaluación y el éxito del proyecto del
proceso de trabajo, de los aprendizajes realizados y
del proyecto

9. Análisis del proyecto
• Normas de participación:
• Grupo de iguales – Limita un alumnado con una série
de conocimientos curriculares ya consolidados
• Soltura en TICs
• Permiso paterno para la utilización Google Drive
• Acceso Internet en una franja horaria determinada una
vez a la semana

10. • En la justificación de cada tema por curso se
detallan las pautas, los objetivos
• Se detallan los equipos que se crean
• Se detalla el reto cognitivo y sociocultural que
implica la ejecución del proyecto
• Se infiere la motivación hacía el aprendizaje que
supone el desarrollo del proyecto con los
iguales en un trabajo cooperativo y socializador
• Se incluyen los contenidos curriculares
pertinentes trabajados
• Contribuye al desarrollo de habilidades sociales
y comunicativas, empatía

11. REVISIÓN Y EVALUACIÓN
• El proyecto incluye elementos de autoevaluación , evaluación
y co-evaluación en la que se tiene en cuenta:
• Asignación de roles
• La investigación
• Responsabilidad compartida
• Análisis creativo de propuestas
• Comunicación, habilidades sociales
• Conocimientos, habilidades informáticas
• Habilidades comunicativas,
• Incluye una rúbrica de autoevaluación del proyecto

12. CONCLUSIONES
• He descubierto un proyecto interesante y motivador para
fomentar el aprendizaje del alumnado en diversas áreas:
• Expresión artística
• Lecto-escritura
• Habilidades sociales y comunicativas
• Habilidades tecnológicas
• ¿Se puede pedir más?