Análisis unidad
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pgp3El documento presenta un análisis estructural de una unidad didáctica sobre las fuentes energéticas. La unidad incluye secciones sobre la programación, contenido, aplicación en el aula, otros usos y autoevaluación. El análisis señala que la sección de aplicación en el aula debe especificar mejor aspectos como el tamaño de los grupos de estudiantes y las tareas específicas. La unidad busca desarrollar competencias como el tratamiento de la información, el conocimiento del mundo físico, el aprendizaje autón
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Este formato permite evaluar si un diseño curricular contiene los elementos necesarios para un diseño curricular por competencias.
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Este documento presenta un listado de criterios para evaluar el diseño curricular de una asignatura de educación superior. El resumen del diseño curricular presentado muestra que cumple con la mayoría de los criterios requeridos, aunque no especifica las horas prácticas ni de laboratorio, la modalidad, el cuatrimestre ni los créditos. Tampoco detalla el contenido temático en sus diferentes componentes conceptuales, procedimentales y actitudinales.
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Gestion de programas academicos
Este documento establece los criterios y conocimientos para la formulación de programas académicos de educación superior. Detalla los objetivos, actores y procesos involucrados en la creación, modificación y acreditación de programas académicos, así como los documentos y entidades de referencia como el MEN, CNA y PEI de la universidad. El fin es contar con lineamientos claros que permitan el registro calificado y acreditación de alta calidad de los programas.
S4 tarea4 gocrm (2)
Este documento presenta los pasos de la didáctica crítica, incluyendo la introducción, aprendizajes esperados, competencias, temas de reflexión, actividades permanentes, recursos, evaluación, adaptación curricular para niños con necesidades especiales y conclusión. Explica que la planificación es fundamental para establecer objetivos y organizar el trabajo docente.
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Plan de lapso rjid
El documento define el plan de lapso como un instrumento que permite al docente planificar y alcanzar las actividades de enseñanza en un periodo determinado de forma ordenada. Explica que el plan de lapso debe incluir competencias, contenidos, actividades y evaluación, ser flexible y estar escrito en lenguaje sencillo. Además, proporciona un ejemplo de cómo elaborar un plan de lapso semanal incluyendo fecha, contenido, objetivo, estrategia, recursos y evaluación.
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Exposicion 12
El documento describe los componentes clave de un Plan Curricular Anual (PCA), incluyendo ocho secciones que proporcionan datos de identificación, distribución de horas, objetivos generales, ejes transversales, desarrollo de unidades, recursos, planes de mejora y observaciones. El PCA ofrece una visión general del trabajo del año y corresponde al segundo nivel de concreción curricular.
EXPECTATIVAS GENERALES DE APRENDIZAJE POR GRADO Y MATERIA
Este documento presenta las Expectativas Generales de Aprendizaje por Grado y Materia para el Distrito Escolar San Juan 2. Detalla los conceptos y destrezas que los estudiantes deben dominar por grado y materia, en línea con los Estándares de Excelencia. Los maestros deben utilizar este documento para diseñar sus clases y garantizar que los estudiantes aprendan lo requerido para cada grado. Además, establece los parámetros para las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico.
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Este documento presenta un plan de aula para una clase en un liceo departamental. Incluye información sobre el profesor, asignatura, tema, objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias didácticas, recursos, actividades, criterios de evaluación y un plan de mejoramiento para estudiantes con necesidades especiales. El plan busca guiar una sesión de clase enfocada en desarrollar habilidades a través de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
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Presentacion del pnt
El documento describe el Programa Nacional de Tutoría de una institución educativa. Establece que el programa será supervisado por un Comité Promotor de Tutoría y coordinado por un Coordinador del Programa. Los tutores brindarán apoyo académico y de orientación a los estudiantes asignados, mientras que varias instancias de apoyo institucionales ayudarán en el proceso. El objetivo general del programa es mejorar el rendimiento estudiantil y reducir los índices de deserción y reprobación.
Mapa mental de la aaa
Este documento describe las herramientas y componentes clave de un módulo educativo, incluyendo información general, materiales de apoyo, libros electrónicos, una agenda de aprendizaje, herramientas de seguimiento y evaluación, enlaces y documentos adicionales, y herramientas para la configuración de perfiles y comunicación. El módulo se centra en organizar actividades de aprendizaje, trabajos individuales y colaborativos para medir conocimientos previos y adquiridos.
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Este documento presenta un modelo de programa curricular para un curso que consta de cuatro semanas. Incluye una sección para la descripción general del curso con el nombre, objetivos y participantes. También presenta una matriz de contenidos con la estructura de cada semana, dividiéndola en lecciones, contenidos, actividades y recursos educativos digitales. El curso cubrirá 20 horas de duración en total.
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Presentation PX
The production of p-xylene is important for Pakistan's domestic and foreign markets. P-xylene is a raw material used to produce terephthalic acid and polyethylene terephthalate (PET). There are three main processes for producing p-xylene: toluene methylation, PAREX process, and isomerization of meta-xylene. The toluene methylation process has the lowest initial investment cost but yields a lower purity of p-xylene compared to the other processes.
Systomus laticeps -published
This document describes a new species of cyprinid fish, Systomus laticeps, found in Kerala, India. Key distinguishing characteristics of S. laticeps include an elongated, round body with a prominent hump on the head, convex dorsal profile, and exceptionally soft and flexible scales and operculum. It has 27 lateral line scales, 9 pre-dorsal scales, and a distinct median fontanel on the head. The anal fin has a fleshy, thick inter-radial membrane. This new species is described based on morphological analysis of a collected specimen.
Funding Information Presentation
The Grand River Post Secondary Education Office (GRSPEO) provides educational assistance to First Nations students from Six Nations. The summary provides information on eligibility requirements, levels and types of funding available, application deadlines and processes, and expectations for student success and accountability.
Plaquette brochure-catalogue-bloc-hourdis-planelle-poutrelle-plancher-dalle-b...
Le Groupe Daniel dispose de deux unités de préfabrication de produits en béton qui produisent chaque année 100 000 tonnes de blocs et de hourdis en béton. L’ensemble de ces productions sont commercialisées par les Dragages du Pont de Lescar sur tout le grand Sud-Ouest. Nos sites de Lescar et Tarnos vous proposent une gamme étendue de blocs de structure en béton. Nos usines sont alimentées en grande partie par nos unités de production d’agrégats et sont livrées par notre flotte de camions. Cette plaquette vous présente nos différentes solutions (blocs, hourdis, planelles, poutrelles, éléments de plancher) adaptées à chaque type de construction envisagée et répondant aux normes thermiques en vigueur. Découvrez aussi notre gamme de dalles et bordurettes en béton pour l'aménagement extérieur paysager.
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Análisis unidad
- 1. ANÁLISIS ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DIDÁCTICA Las fuentes energéticas
- 2. DISTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD ● PROGRAMACIÓN ● CONTENIDO ● APLICACIÓN AL AULA ● OTROS USOS ● AUTOEVALUACIÓN
- 3. DISTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD PROGRAMACIÓN Las fuentes energéticas mediante la PDI Objetivos específicos Contenidos Requisitos mínimos Criterios de evaluación
- 4. DISTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD CONTENIDOS Situación de aprendizaje Principios de la Pizarra Digital Primeras anotaciones en la Pizarra Digital Otros métodos de escritura con la PDI
- 5. DISTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD APLICACIÓN AL AULA Programación dirigida al alumno. OTROS USOS Alternativas para el uso de la PDI AUTOEVALUACIÓN Actividades interactivas
- 6. ANÁLISIS DE LA UNIDAD En la aplicación al aula hay varios aspectos que deben estar mejor especificados, como por ejemplo el número de alumnos por grupos, la tarea específica que debe realizar cada alumno, el número de horas lectivas parece corta.
- 7. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Se desarrolla las siguientes competencias: Tratamiento de la información y competencia digital Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Competencia para aprender a aprender. Autonomía e iniciativa personal Competencias en comunicación lingüística.