Anzoategui iet agricola juan carlos barrag apacto de_convivencia 2014

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA
JUANCARLOS BARRAGAN TRONCOSO
RESOL DE APROBACION 3435 de 27 de agosto de 2012
DANE 273043000787
ACUERDO Y/O PACTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
2013– 2015
IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION
NOMBRE: Institución Educativa Técnica Agropecuaria
“Juan Carlos Barragán Troncoso”
NIT: 809006104-1
CODIGO DANE: 273043000787
CODIGO ICFES: 093609
RESOLUCIONES DE APROBACION:
0360 de marzo 23 del año 2000
2093 de septiembre 3 de 2010
RESOLUCION DE FUSION y/o INTEGRACION:
Número 1053 de noviembre 16 de 2004
RESOLUCION DE APROBACION DE ESTUDIOS ACTUAL
Número 3435 del 27 de agosto de 2012
PATENTE DE SANIDAD:
Aprobada en acta de Visita 001 de marzo 25 de 1999 por el Técnico de
Saneamiento - Hospital San Juan de Dios (Anzoátegui)
DIRECCION: Vereda Lisboa
UBICACIÓN: Zona rural
FECHA DE FUNDACION: Terreno Marzo 8 de 1999
TELEFONO: 3134197052
EMAIL: paito1357@hotmail.com colisboatol@gmail.com
NATURALEZA: Oficial
EDUCANDO HOMBRES DE BIEN PARA LA VIDA
CALENDARIO: A

DANE 273043000787
POBLACION ATENDIDA: Mixta
MODALIDAD: Media Técnica
TITULO QUE EXPIDE: Bachiller Técnico con énfasis en “Agropecuaria.
JORNADA: Mañana
HORARIO: De Lunes a Viernes
De 7:30 a.m. a 1:30 p.m. Sede Juan Carlos Barragán T.
De 8:00 a.m. a 1:00 p.m. en las Sedes:
Lisboa, Balcones, Santa Elena, San Antonio,
China Alta, China Media, El Brillante, Santa Rita,
José Humberto Núñez, Fonda Colombia.
NUMERO DE SEDES: Once (11)
SEDES QUE CONFORMAN LA INSTITUCION, DOCENTES QUE LABORAN
EN ELLAS:
Nombre de la
Sede
Nombre del Docente Código
DANE de las
Sedes
Código
Consecutivo
JUAN CARLOS
BARRAGAN
TRONCOSO
Fredic Liliana Suárez Rengifo,
Astrid Soraida Gonzalez Valaguera
Sorany Astrid Molano Jhon,
Olga Marina Sandoval Bustos,
Fabricio Galeano Arambul,
William Javier bastidas
Máximo Vargas Fierro
Álvaro Herrán Méndez
Luis Fernando Ramírez Fernández
Germán Murillejo Oviedo
Diego Antonio Marín Cruz
Carlos Evelio García Cuellar.
Diego Antonio Marin Cruz
Briyid Lizeth Sierra Leal
273043000787 27304300078701
LISBOA Misael Moreno Zuluaga, 273043000051 273043000787-02

DANE 273043000787
Mary Luz Leiva Velandia
María Eugenia Munèvar Maldonado
María del Rosario Verjan Cerquera
Carolina Guzmán Guzmán.
SANTA RITA Diego Armando Velásquez Paiva,
Martha Isabel Giraldo Salazar
273043000388 273043000787-03
SAN ANTONIO Yuly Sildana Suárez Suárez,
Sandra Liliana Gutiérrez Rojas
Miguel Angel Vargas Niño
273043000621 273043000787-04
SANTAELENA Nohoralba Yolima Ramón Ordoñe
Nidia Yinet González González
Jaime Escobar Ayala
273043000248 273043000787-05
BALCONES Waldir Arnaldo Calderón Mora,
Rosalì Suarez
273043000060 273043000787-06
FONDA
COLOMBIA
Jhon Fredy Santos Sánchez 273043000612 273043000787-07
EL BRILLANTE Gerardo Acuña 273043000647 273043000787-08
CHINA MEDIA Yaneth Gonzalez Valderrama 273043000663 273043000787-09
JOSE H.
Nery Monroy Galicia 273043000680 273043000787-10
NUÑEZ
CHINA ALTA Gloria Fonseca Velez 273043000736 273043000787-11
Rectora:. Luz Amparo del Rosario Lozano Olaya
Coordinador. Gricelio Castillo Rojas
Tutora PTA: Luz Marina Esguerra Reyes
MISION
Formar personas con alto grado de compromiso sociocultural y
laboral, dentro de las exigencias científicas, tecnológicas y
agropecuarias de su entorno, promoviendo líderes en la creación de
propuestas de trabajo asociativo y con conciencia ambiental,
sentido de pertenencia y amor por su comunidad.

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VISION
Para el año 2018, ser una institución que en la región lidere
procesos pedagógicos productivos, proyectados a las innovaciones
tecnológicas, empresariales y sociales, que permitan el
Emprendimiento y el desarrollo de un Proyecto de Vida exitoso.
HIMNO A LA INSTITUCION EDUCATIVA TÈCNICA AGROPECUARIA
JUAN CARLOS BARRAGAN TRONCOSO
Autor: Hean Humberto Camacho Mora. Exalumno de la institución
Ondeando banderas de alegría
Unido nuestro pueblo cantara
El grito de victoria cada día
Ya logramos nuestra meta superar.
Fundado por anhelos y esperanzas
De un pueblo noble y luchador
Orgullo cultural de nuestra raza
Mi bello manantial de educación.
Fértil semillero de talentos
Conducidos a la gloria sin afán
Mi pueblo de Lisboa tu aposento
Tu padre Juan Carlos Barragán.
Yo prometo cuidarte con esmero
Aprovechar lo que me brindas con amor
Y armados de cuadernos y de lápiz
Construiremos un mundo mejor.
Unidos en Lisboa cantaremos
Un grito que nadie acallará
Con orgullo a Colombia le diremos
Soy estudiante del Juan Carlos Barragán.

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LA BANDERA INSTITUCIONAL.
EL ESCUDO DE LA INSTITUCION.

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Capitulo I
INTRODUCCION
La convivencia escolar se puede entender como la acción de vivir en
compañía de otras personas en el contexto escolar y de manera pacífica
y armónica. Se refiere al conjunto de relaciones que ocurren entre las
personas que hacen parte de la comunidad educativa, el cual debe
enfocarse en el logro de los objetivos educativos y su desarrollo integral.
Es así como el clima escolar positivo no se improvisa. se construye
contando con la voz de los estudiantes, docentes, directivos, padres de
familia y personal administrativo.
La construcción del clima escolar implica unas normas que reconozcan
los derechos y difunda los deberes que tienen todos los integrantes de
la comunidad educativa y que debe plasmarse en un documento que en
las instituciones es el manual de convivencia.
El Manual de Convivencia es una parte importante del PEI en el cual se
definen los derechos y obligaciones de todas las personas de la
comunidad educativa en pro de una convivencia integral.
El presente ACUERDO Y/O PACTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR, es
el resultado de un proceso de análisis, diálogo, construcción,
socialización y concertación entre estudiantes, padres de familia y/o
acudientes, docentes y Directivos Docentes y personal administrativo y
será el parámetro general que regirá las diversas interacciones y/o
compromisos de la institución, y la comunidad educativa.
No debemos olvidar que la convivencia dentro de una sociedad, representa
para sus miembros el ejercicio y disfrute de sus derechos, acompañados de
formas para que cumplan con sus deberes
Por esta razón, reconocemos la importancia de la función social de la
educación como un derecho – deber, que involucra a todos los Estamentos de
la comunidad educativa de nuestra institución, teniendo en cuenta los derechos
fundamentales de todos sus componentes, con sus particularidades e
individualidades, los derechos entre iguales y los deberes de la misma persona
para consigo misma.

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En Sentencia de la Honorable Corte Constitucional de 1992, el Magistrado
Ponente Dr. Alejandro Martínez Caballero dijo: “De la tesis de la función social
de la educación, implica a todos los participantes del proceso educativo, a
cumplir ciertas obligaciones y gozar de ciertos derechos establecidos en el
ACUERDO Y/O PACTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR, el cual es la norma
reguladora que garantiza una mejor armonía entre los sujetos del proceso
pedagógico y entre las distintas relaciones que se producen en la comunidad
educativa”.
CAPITULO II
OBJETIVO GENERAL
Permitir a la comunidad educativa de nuestra institución, ser la gestora de las
normas que le garanticen a cada uno de sus miembros una mejor armonía, el
respeto de sus derechos y la sana convivencia, en búsqueda de su verdadera
libertad e identidad, pero con responsabilidad y honestidad.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
. dar a conocer el Manual de Convivencia a través de material impreso a
los integrantes de la comunidad educativa de todas las sedes.
 Dar a conocer los deberes, derechos y estímulos de los estudiantes,
padres de familia y/o acudientes, conductores, celadores,
administrativos, docentes y Directivos Docentes.

 Orientar los comportamientos de los miembros dentro de la comunidad
educativa, entendiendo que a través de la Conciliación, podemos llegar
a acuerdos que permitan resolver las diferencias y conflictos.
 Valorar la vida del otro y la nuestra, buscando la unidad y no la
uniformidad, además de respetar la vida íntima de nuestro prójimo.

 Cumplir con nuestros deberes para exigir nuestros derechos con
comportamientos agradables y respetuosos.

 Fijar criterios de respeto, valoración y compromiso, frente a la utilización
y conservación de los bienes de la institución, de uso personal y
colectivo.


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 Establecer reglas claras para el trato amable y las relaciones de los
estudiantes con los demás miembros de la Institución dentro de las
condiciones del respeto mutuo, equidad, convivencia armónica, y
práctica de los derechos y deberes.

 Garantizar el Debido Proceso en cada una de las actuaciones
 Concienzar a la comunidad educativa para que asuma sus
responsabilidades académicas, disciplinarias y sociales.
 Generar mecanismos de diálogo entre docentes, directivos docentes,
estudiantes, padres de familia y/o acudientes, para mejorar la disciplina,
el aprendizaje y la convivencia.
 Determinar las pautas de presentación personal y de comportamiento
cuando se porta el uniforme u otras prendas distintivas de la institución,
dentro y/o fuera de ella.
 Propiciar espacios de reflexión, para la convivencia armónica,
cultivando los valores culturales, éticos y morales, así como el respeto
por la vida y la conservación del ambiente.
 Promover la permanente evaluación del Pacto y/o Acuerdo de
Convivencia, para realizar los ajustes pertinentes de manera oportuna.
 Dar a conocer el Pacto o Manual de convivencia a través de la
socialización por parte de los docentes como también de forma impresa
a todos los integrantes de la comunidad educativa.
CAPITULO III
PRESENTACIÓN
La Institución Educativa Técnica Agropecuaria “JUAN CARLOS BARRAGÂN
TRONCOSO de la vereda LISBOA municipio de ANZOÀTEGUI (TOLIMA), es
una institución educativa de carácter oficial, que ofrece los servicios de:
 PREESCOLAR.
 BÂSICA PRIMARIA CON METODOLOGÌA ESCUELA NUEVA, en las
Sedes: El Brillante, China Alta, China Media, San Antonio, Santa Elena,
Balcones, Lisboa, José Humberto Núñez, Fonda Colombia y Santa Rita.
 BÀSICA SECUNDARIA, en la Sede Juan Carlos Barragán Troncoso
 MEDIA TÈCNICA CON ÈNFASIS EN AGROPECUARIAS, en la Sede
Juan Carlos Barragán Troncoso

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 En el marco del Programa Nacional de Alfabetización, “Cero
Analfabetismo” – Metodología A Crecer, que desarrolla el Ministerio de
Educación Nacional, y bajo la coordinación de la Secretaría de Educación
y Cultura del departamento, estamos a la espera de la Autorización para
complementar y/o culminar los estudios que quedaron pendientes para
los estudiantes en los ciclos 3 (grados 6 y 7), 4 (grados 8 y 9), 5(grado
10) y 6 (grado 11) del PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN Y
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y ADULTOS -
METODOLOGÍA CAFAM.
La Institución ofrece a toda la comunidad educativa el presente ACUERDO
Y /O PACTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR, resultado del aporte de todos los
integrantes de la comunidad en un trabajo de equipo, el cual se realiza a lo
largo de todo el año escolar a fin de ir realizando los ajustes correspondientes.
Este Manual tiene sus últimos ajustes en el mes de agosto del presente año y
está fundamentado en:
 La Constitución política de Colombia
 El Código de la Infancia y la Adolescencia (Ley 1098 de 2006
 Fallos de sentencias de la corte constitucional
 El respeto y garantía del pleno equilibrio de los Derechos Humanos
 La integridad y dignidad del ser humano
 La excelencia académica y comportamental
 La equidad de oportunidades
 La justicia, reconociendo a cada uno lo que le corresponde.
 Respetar la Autoridad de la institución, legítimamente constituida.
El proceso de reforma, se inicia en el segundo semestre de 2013, con
encuentros periódicos con el grupo dinamizador, quienes fueron los
responsables de preparar, difundir y liderar la construcción del presente
ACUERDO Y/O PACTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR con toda la comunidad
educativa
El presente ACUERDO y/o PACTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR contiene
las normas básicas que se deben acatar y que son de obligatorio
cumplimiento, para que las relaciones entre los estamentos de la comunidad
educativa se desarrollen con un espíritu de compromiso, honestidad, respeto,
perseverancia y visión de futuro; con los principios de trabajo en equipo,
integridad, responsabilidad, calidad y eficiencia, con el fin de promover la
convivencia pacífica y la cordialidad entre los miembros de la comunidad.
. También, establece los lineamientos de la conducta ideal de sus miembros,
a fin de cumplir con los objetivos propuestos en el Proyecto Educativo

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Institucional (PEI), Por lo cual, es deber de todos conocer, interiorizar, asumir,
cumplir y hacer cumplir los acuerdos estipulados en el presente ACUERDO
Y/O PACTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR a fin de brindar una educación
integral que permita lograr la misión, visión, filosofía y principios de la
Institución.
Así pues, EL ACUERDO y/o PACTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR se
convierte en un instrumento orientador dentro de la vida académica
disciplinaria que permite una relación armónica entre todos los miembros de la
comunidad. Por tanto la inminente participación de todos los miembros de la
comunidad educativa en la construcción de reglas que garanticen el compartir
institucional. De tal forma, dando estricto cumplimiento a las sentencias de la
corte constitucional:
Que “La función social que cumple la Educación hace que dicha garantía se
entienda como un derecho – deber que genera para el Educador como para los
educandos y para sus progenitores un conjunto de obligaciones recíprocas que
no pueden sustraerse; ello implica que los Planteles Educativos puedan y
deban establecer una serie de normas o reglamentos en donde se viertan las
pautas de comportamiento que deben seguir las partes del proceso Educativo”
(ST- 527/95).
Que “La exigibilidad de esas reglas mínimas al alumno resulta acorde con sus
propios derechos y perfectamente legítima cuando se encuentran consignadas
en el Manual de Convivencia que él y sus acudientes, firman al momento de
establecer la vinculación educativa. Nadie obliga al aspirante a suscribir ese
documento, así como a integrar el plantel, pero lo que sí se le puede exigir,
inclusive mediante razonables razones es que cumpla sus cláusulas una vez
han entrado en Vigor, en este orden de ideas, concedida la oportunidad de
estudio, el comportamiento del estudiante si reiteradamente incumple pautas
mínimas y denota desinterés o grave indisciplina puede ser tomado en cuenta
como motivo de exclusión” (SC- 555/94).
Al interpretar el artículo 16 de la Constitución que consagra el derecho al libre
desarrollo de la personalidad, la corte constitucional y la doctrina han entendido
que: “ese derecho consagra una protección general de la capacidad que la
Constitución reconoce a las personas para auto determinarse, esto es, a darse
sus propias normas y desarrollar planes propios de vida, siempre y cuando no
afecten derechos de terceros”. (SC-481/98).
(Sentencia T-569 de 1994) “La educación como derecho fundamental conlleva
deberes del estudiante, uno de los cuales es someterse y cumplir el reglamento
o las normas de comportamiento establecidas por el plantel educativo a que
está vinculado. Su inobservancia permite a las autoridades escolares tomar las

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decisiones que correspondan, siempre que se observe y respete el debido
proceso del estudiante, para corregir situaciones que estén por fuera de la
Constitución, de la ley y del ordenamiento interno del ente educativo… El deber
de los estudiantes radica, desde el punto de vista disciplinario, en respetar el
reglamento y las buenas costumbres, y en el caso particular se destaca la
obligación de mantener las normas de presentación establecidas por el
Colegio, así como los horarios de entrada, de clases, de recreo y de salida, y el
debido comportamiento y respeto por sus profesores y compañeros. El hecho
de que el menor haya tenido un aceptable rendimiento académico no lo exime
del cumplimiento de sus deberes de alumno.”
“Si bien la educación es un derecho fundamental y el estudiante debe tener la
posibilidad de permanecer vinculado al plantel hasta la culminación de los
estudios, de allí no debe colegirse que el centro docente está obligado a
mantener indefinidamente entre sus discípulos a quien de manera constante y
reiterada desconoce las directrices disciplinarias y quebranta el orden
dispuesto por el reglamento educativo, ya que semejantes conductas, además
de constituir incumplimiento de los deberes ya resaltados como inherentes a la
relación que el estudiante establece con la Institución en que se forma,
representa un abuso de derecho en cuanto causa perjuicio a la comunidad
educativa e impide al plantel los fines que le son propios”. (ST 519 DE 1992).
“Ahora bien, una característica de algunos de los derechos constitucionales
fundamentales es la existencia de deberes correlativos. En el artículo 95 de la
Constitución Política se encuentran los deberes y obligaciones de toda
persona. La persona humana además de derechos tienen deberes; ello es
como las dos caras de una moneda, pues es impensable la existencia de un
derecho sin deber frente a sí mismo y frente a los demás.” (Sentencia 002 de
1992)
La Corte Constitucional insiste en que toda comunidad requiere de un mínimo
de orden y del imperio de la autoridad para que pueda subsistir en ella una
civilizada convivencia, evitando el caos que podría generarse si cada individuo,
sin atender reglas ni preceptos, hiciera su absoluta voluntad, aun en contravía
de los intereses comunes, en un mal entendido concepto del derecho al libre
desarrollo de la personalidad.”.
(Sentencia 037 de 1995) "La disciplina, que es indispensable en toda
organización social para asegurar el logro de sus fines dentro de un orden
mínimo, resulta inherente a la educación, en cuanto hace parte insustituible de
la formación del individuo. Pretender que, por una errónea concepción del
derecho al libre desarrollo de la personalidad, las instituciones educativas
renuncien a exigir de sus alumnos comportamientos acordes con un régimen

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disciplinario al que están obligados desde su ingreso, equivale a contrariar los
objetivos propios de la función formativa que cumple la educación".
(Sentencia T-366 de 1997) “El proceso educativo exige no solamente el cabal y
constante ejercicio de la función docente y formativa por parte del
establecimiento, sino la colaboración del propio alumno y el concurso de sus
padres o acudientes. Estos tienen la obligación, prevista en el artículo 67 de la
Constitución, de concurrir a la formación moral, intelectual y física del menor y
del adolescente, pues "el Estado, la sociedad y la familia son responsables de
la educación". No contribuye el padre de familia a la formación de la
personalidad ni a la estructuración del carácter de su hijo cuando, so pretexto
de una mal entendida protección paterna -que en realidad significa cohonestar
sus faltas-, obstruye la labor que adelantan los educadores cuando lo corrigen,
menos todavía si ello se refleja en una actitud agresiva e irrespetuosa”
CAPITULO IV
FUNDAMENTOS LEGALES DEL ACUERDO Y/O PACTO DE CONVIVENCIA
Para la elaboración del presente Acuerdo y/o Pacto de Convivencia de nuestra
institución educativa, se han tenido en cuenta los siguientes fundamentos
legales:
 Constitución Política de Colombia.
 Ley General de Educación 115 de Febrero de 1994.
 Código de la Infancia y la Adolescencia (Ley 1098 de noviembre 8 de
2006).
 Decreto 1860 de 1994.
 Decreto 1850 de agosto 13 de 2002.
 Ley 133 de 1994 sobre la libertad religiosa.
 Resolución 2343 de 1996.
 Ley 1620 de 2013
 Ley 30 de 1986 sobre Prevención de la.
 Código del Menor (decreto 2737 de 1989).
. Decreto 1290 de 2009, Por el cual se reglamenta la evaluación del
de educación básica y media.
. Decreto 1965 de 2013 (reglamentación de la ley 1620)
Sentencias de la Honorable Corte Constitucional: T092 del 3 de marzo de
1994 (Reprobación del año escolar), T569 del 7 de diciembre de 1994 (Bajo
Rendimiento Académico), T316 de julio 12 de 1994 (Sanción por Faltas

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Disciplinarias), T439 del 12 de octubre de 1994 (Exigencia de Buen
Rendimiento Académico y Mal Comportamiento), ST 527 de 1995, SC 555
de 1994.
GENERALIDADES.
CAPITULO V
RESEÑA HISTORICA
En 1981 se inicia por primera vez la educación secundaria en ésta Inspección,
pero no continuó, ya que las administraciones Municipales no mostraron interès
por apoyar la Institución.
En 1991 se volvió a intentar por espacio de un año pero los docentes fueron
retirados.
En 1994 fue elegido como alcalde al señor JUAN CARLOS BARRAGAN
TROCOSO quien se comprometió con el pueblo y las comunidades vecinas a
reiniciar la educación secundaria.
En 1995 se dio inicio al primer año de educación secundaria con dos
profesores, quienes tenían que dar clases en la escuela con pocos recursos y
un solo grado; pero en 1997 llegaron recursos conseguidos por el Doctor
JUAN JOSE MEDINA ,Representante a la Cámara por Bogotá, con los cuales
se construyo la planta física bien dotada en infraestructura; de esta manera la
educación secundaria en la Inspección no desfallece y sigue funcionando como
satélite del colegio CARLOS BLANCO NASSAR de Anzoátegui.
Debido a él aumento de la población estudiantil y que se contaba con
instalaciones propias y recursos humanos suficientes se ve la necesidad de
independizar el instituto; En 1998 unida la comunidad educativa se da a la
tarea de buscar la independencia, es así como en el mes de septiembre
contamos con la presencia de las supervisoras RAFAELA PATIÑO MENDEZ y
NATIVIDAD LOZANO DE VARGAS representantes de la oficina de control y
calidad de la secretaria de Educación Departamental, las cuales dieron un
informe favorable para la independencia mediante oficio 2008 del mismo mes
con copia a la alcaldía municipal, dando algunas recomendaciones entre ellas:

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Concedida la independencia del colegio pedir visita de supervisión para el
reconocimiento legal de sus estudios y escoger la razón social y modalidad del
colegio. Con el apoyo de la nueva alcaldesa del municipio señora MARIA INES
PEREZ MARTINEZ se logro dicha independencia el pasado 9 de marzo de
1999 según acuerdo 008.
La comunidad en general decidió en memoria del ex alcalde colocarle su
nombre al instituto cuya modalidad se determino por ser esta una población
netamente campesina.
Para 1999 las buenas nuevas para la comunidad educativa de la Inspección
fueron muchas puesto que se creó el INSTITUTO TECNICO AGROPECUARIO
“JUAN CARLOS BARRAGAN”.
Mediante resolución xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
El 3 de septiembre de 2010 se contó nuevamente con la visita de los
supervisores de la Secretaria de Educación del Departamento del Tolima para
dar el reconocimiento de estudios por un periodo de dos (2) años, quedando la
Media Técnica con énfasis en Agropecuarias”
Resoluciones actualesxxxxxxxxxxxxxxxxxx
BIOGRAFIA DEL SEÑOR JUAN CARLOS BARRAGAN TRONCOSO
Nacido el 28 de Marzo de l.964, en Anzoátegui (Tolima) hijo de Teresa
Troncoso Díaz y Jesús Alberto Barragán Montoya. Abuelos maternos Miguel
Alcides Troncoso Trujillo y Claudina Díaz de Troncoso. Abuelos paternos
Francisco Barragán y Dolores Montoya de Barragán, fueron sus hermanos
Miguel Francisco, Aída y Germán Augusto. Formó su hogar con la señora
María del Pilar Urrea en el año de 1.987, hogar en el que nacieron sus hijas
Marcela, Luisa Alejandra y Juanita.
Cursó sus estudios primarios en la escuela de la policía Teniente Josué Jaimes
Ortiz de Anzoátegui, Colegio Tolimense de Ibagué y de la escuela Urbana de
Varones Jesús Antonio Lombana de Anzoátegui. Estudios secundario en el
Colegio Carlos Blanco Nassar de Anzoátegui (Tolima), desempeñó en el
municipio varios cargos como auxiliar de terreno del Instituto geográfico
Agustín Codazzi, escribiente del Juzgado Promiscuo Municipal, auxiliar de
catastro en la tesorería del municipio. A partir del mes de mayo de 1.984 siendo
alcalde de Bogotá distrito especial el doctor Augusto Ramírez Ocampo, fue
nombrado inspector de alcaldía menor de la capital. En 1.993 fue nombrado

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administrador del coliseo de ferias de Ibagué, siendo alcalde el doctor
Francisco José Peñaloza se retira para aspirar nuevamente a la alcaldía
popular de Anzoátegui periodo comprendido entre 1.995 –1.997, obteniendo el
triunfo con una amplia mayoría, durante su campaña a la alcaldía fundó el
movimiento cívico “TODOS POR ANZOATEGUI” En el ejercicio de su mandato
se dio inicio y terminación de la carretera Palobayo-Anzoátegui. Otras obras:
Construcción de la planta física del colegio satélite Carlos Blanco Nassar
Inspección de Lisboa.
Construcción del centro de Acopio de Anzoátegui.
Construcción de la planta de tratamiento
Construcción del puente San Antonio Palomar.
Remodelación de la cancha de baloncesto del municipio.
Electrificación de la vereda hoyo frío.
Culminación del ancianato de Anzoátegui.
Construcción del salón comunal vereda Balcones.
Construcción del Polideportivo de Buenos Aires.
Dotación de las Escuelas Urbanas y Rurales del municipio.
Remodelación de la escuela de Betulia.
En asocio con el comité de cafeteros se dio el mantenimiento de varias vías
terciarias.
CAPITULO VI
ARTICULO 1 ADQUISICION DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE
Para adquirir la calidad de estudiante de la institución, es necesario que en
compañía de sus padres y/o acudientes presenten la documentación requerida
completa, legalicen la matrícula y acepten libremente respetar y cumplir
fielmente todo lo estipulado y convenido en el presente Acuerdo y/o Pacto de
Convivencia Escolar.
ARTICULO 2 PERDIDA DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE
Se pierde la calidad de estudiante de la institución educativa, cuando:
2.1 No se legaliza la renovación de matrícula dentro de los plazos
establecidos.
2.2 Por cierre del plantel.

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2.3 Cuando así lo determine una medida disciplinaria, conforme a lo
establecido en el presente Acuerdo y/o Pacto de Convivencia Escolar.
2.4 Por retiro voluntario, bien sea que dicha voluntad, provenga del estudiante
o del padre de familia y/o acudiente.
2.5 el estudiante haya dejado de asistir a las actividades escolares
programadas en el plan de estudio para un determinado grado a la cuarta parte
del tiempo total previsto, (artic. 53 decreto 1860)
ARTICULO 3 DE LA ADMISION
3.1 La admisión es el acto por el cual, la institución educativa recibe a la
población estudiantil en edad escolar, que voluntariamente solicita su
inscripción y matrícula, ya sea personal nuevo o antiguo, a quienes de acuerdo
por cumplir legalmente con los requisitos y prioridades establecidas, pueden
matricularse en alguno de los grados ofrecidos de la básica y/o media técnica.
ARTICULO 4 DE LA MATRICULA Y SUS REQUISITOS
(Ley 115 de 1994 Art. 96)
La matrícula es el acto jurídico o contrato, que formaliza y legaliza la
vinculación del estudiante.
Se realiza por una sola vez al ingresar a la institución y se podrá renovar para
cada año lectivo, en la medida que el estudiante y sus padres y/o acudientes,
cumplan con los requisitos exigidos para tal fin.
Comprometerse a cumplir con lo señalado en el Manual o pacto de
convivencia.
Para poder ser admitido como estudiante de la institución educativa, es
necesario revisar los antecedentes académicos y disciplinarios.
El estudiante que ingresa por primera vez a la institución, para efectos de
matrícula, debe cumplir con los siguientes requisitos:
4.1 Haber sido admitido.
4.2 Presentar registro civil de nacimiento para los menores de siete años.
4.3 Presentar copia del Factor RH
4.4 Presentar copia de la tarjeta de identidad (mayores de siete años)

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4.5 presentar la copia de cedula de ciudadanía (mayores de 18 años)
4.6 Presentar certificados de estudios cuando llegan de otra institución
educativa.
4.7 Presentar fotocopia del documento de identidad del padre y/o acudiente.
4.8 Presentar fotocopia del SISBEN.
4.9 Presentar fotocopia del carnet de salud.
4.10 do (3) fotos a color, tamaño 3 X 4.
4.11 Firmar el Libro de matrícula en compañía de su padre y/o acudiente.
ARTICULO 5 RENOVACION DE LA MATRICULA
Para la renovación de la matrícula, el estudiante debe:
5.1 No estar inhabilitado para hacerlo.
5.2 Presentarse en la fecha y hora señaladas por la institución, acompañado
de su padre y/o acudiente.
5.3 Presentar Paz y salvo académico.
5.4 Presentar su Informe final de calificaciones o su certificado de estudio.
5.5 Firmar el Libro de matrícula en compañía de su padre y/o acudiente.
CAPITULO VII
DE LOS UNIFORMES
ARTÍCULO 6 Todo el estudiantado tendrá dos uniformes, primero es el de
diario y el segundo es el de educación física, así:
6.1 UNIFORMES DE DIARIO NIÑAS
 Falda azul oscuro con prenses y cuyo ruedo se encuentre sobre la rodilla.

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 Camibuso blanco
 Buso o saco azul oscuro cuello en v con el escudo de la institucion
 Zapatos colegiales negros
 Media totalmente blanca a la altura de la rodilla.l
 Adornos para el cabello negro azul oscuro o blanco. Aretes discretos
6.2 UNIFORMES DE DIARIO HOMBRES
 Pantalón azul oscuro con o sin pliegues.
 Camibuso totalmente blanco con el escudo de la institución
 Buso azul oscuro cuello en v con el escudo de la institución
 Zapatos colegiales negros.
 Medias oscuras.
6.3 UNIFORMES DE EDUCACION FISICA:
 Sudadera vino tinto
 Camibuso blanco con ribete vino tinto y escudo de la institución al lado
izquierdo y a la altura del pecho.
 Media blanca larga.
 Tenis rojos.
PARAGRAFO 1: el uniforme no admite uso de maquillaje, ni adornos;
exceptuando hebillas o bambas de color blanco o negro u azul oscuro.
PARAGRAFO 2: la bota del pantalón de diario y la sudadera, debe tener un
ancho entre 20 cm., no estubado.
PARAGRAFO 3: el corte de cabello para los hombres debe ser adecuado,
teniendo en cuenta que estamos en un plantel educativo.

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El uniforme se debe portar dentro de la sede o cuando se representa a la
institución en otros establecimientos educativos, en actos públicos, culturales,
sociales o deportivos.
CAPITULO VIII
DEL REGIMEN ACADEMICO CURRICULAR
ARTICULO 7 CURRICULO
(Ley 115 de 1994 Art. 76, 77, 78 y 148; decreto 1860 de 1994 Art. 33 al 38;
resolución 2343 de 1996 Art. 3 al 17).
7.1 Para efectos de la educación que imparte la institución, se entiende por
currículo el conjunto de criterios, planes de estudios, programas, metodologías
y procesos que contribuyen a la formación integral y a la consti tución de la
identidad cultural, nacional, regional y local incluyendo también a los recursos
humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a
cabo el proyecto educativo institucional.
ARTICULO 8 ADOPCION Y DIVULGACION DEL CURRICULO
(decreto1860 de 1994 Art. 37; resolución 2343 de 1996 Art 4 al 7).
8.1 La adopción del currículo y sus modificaciones son efectuadas por el
consejo académico de la institución, mediante el mismo procedimiento
señalado para el proyecto educativo institucional en el art. 15 del decreto 1860
de1994.
PARAGRAFO 1 Una vez adoptado debe ser socializado a los miembros de la
comunidad educativa.
ARTICULO 9 PLAN DE ESTUDIOS
(Ley 115 de 1994 artículos 78 y 79; decreto 1860 de 1994 artículo 38;
resolución 2343 de 1996 artículo 18).
9.1 El Plan de Estudios, es el esquema estructurado de las àreas obligatorias y
fundamentales y optativas, con sus respectivas asignaturas, que conforman
parte del currículo de la institución.

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9.2 Se entiende como una propuesta dinámica del quehacer educativo, nacida
de los procesos curriculares, que incorpora y promueve las dimensiones,
competencias y procesos del desarrollo integral humano.
9.3 Las àreas obligatorias y fundamentales, son:
9.3.1 Ciencias Naturales y Educación Ambiental (Física y Química).
9.3.2 Ciencias Sociales (Historia, Geografía, Educación Cívica y Constitución
Política).
9.3.3 Educación Artística y Cultural.
9.3.4 Educación Ética y Valores Humanos.
9.3.5 Educación Física, Recreación y Deportes.
9.3.6 Educación Religiosa.
9.3.7 Humanidades, Lengua Castellana e Idiomas Extranjeros.
9.3.8 Matemáticas
9.3.9 Tecnología e Informática.
9.4 Las AREAS de la EDUCACION MEDIA TECNICA las establece el artículo
41 del decreto 1860 de 1994, de conformidad con el artículo 33 de la Ley de
Educación, son las mismas de la educación básica en un nivel más avanzado
y además las áreas propias de la especialidad que ofrezcan los
establecimientos educativos, en la proporción que defina el P.E.I.
El desempeño LABORAL deberá estar dirigido a la formación calificada en la
especialidad de nuestra institución, que es la de AGROPECUARIA.
9.5 La EDUCACION MEDIA TECNICA se desarrolla en los grados diez y once. Su
finalidad es la de preparar a los estudiantes para el desempeño laboral en uno de los
sectores de la producción y de los servicios, y para la continuación en la educación
superior.
PARAGRAFO 1 Para el logro de los objetivos de la educación media
académica, serán obligatorias y fundamentales las mismas àreas de la
educación básica en un nivel más avanzado, además de las ciencias
Económicas, Políticas y la Filosofía.
PARAGRAFO 2 “En la Educación Media Técnica, de acuerdo a lo anterior, las
áreas de Ciencias Económicas, Ciencias Políticas y Filosofía no son
obligatorias, pero en concepto del Ministerio de Educación Nacional pueden
incorporarse como áreas optativas”.
PARAGRAFO 3 “Aunque todas las àreas de la educación media académica
son obligatorias y fundamentales, las instituciones educativas organizarán la

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programación, de tal manera que los estudiantes puedan intensificar, entre
otros, en ciencias naturales, Ciencias sociales, Humanidades, Arte o lenguas
Extranjeras, de acuerdo con su vocación e intereses, como orientación a la
carrera que vayan a escoger en la institución superior”.(concepto MEN).
CAPITULO IX
DE LOS PERFILES
ARTICULO 10 PERFIL DEL ESTUDIANTE
El estudiante de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria JUAN CARLOS
BARRAGAN TRONCOSO, se caracteriza por ser:
10.1 Un ciudadano capaz de Amar, cuidar y respetar el campo como espacio
de encuentro consigo mismo, con los demás y con Dios, sin perder su
identidad, sus valores, costumbres y el amor por su tierra.
Un ciudadano practicante de su Fe, vivenciando su relación con Dios y
respetando las creencias de los demás.
10.2 Un ciudadano responsable, participativo, creativo y que siempre está en
búsqueda de la Excelencia.
10.3 Un ciudadano responsable, creativo, participativo demostrando
conciencia de sus derechos y deberes en lo cultural, social, económico y
político.
10.4 Líder capaz de desempeñar un empleo de manera eficiente, promoviendo
proyectos productivos, asociativos, solidarias y sostenibles.
10.5 Capaz de desarrollar las habilidades de leer, comprender, escribir,
escuchar, hablar y expresarse correctamente.
11 Capaz de discernir en la toma de decisiones con propios y en función de
los valores fundamentales de la sociedad
12 Desarrolloar competencias acordes a una vida personal y profesional que
le permitan a sser parte de una sociedad en continuos cambio.
12.5 Con hábitos de higiene y excelente presentación personal.
12.6 Conocedora de sus derechos y cumplidora de sus deberes,
demostrando comportamientos respetuosos.
12.7 Orgulloso de pertenecer a la institución, fiel a sus principios y valores,
comprometido con su formación.

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ARTICULO 11 PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE
El padre de familia y/o acudiente de la Institución Educativa Técnica
Agropecuaria JUAN CARLOS BARRAGAN TRONCOSO, se caracteriza por
ser:
11.1 Comprometido con el proceso de formación integral de sus hijos y/o
acudidos en la institución, de manera permanente.
11.2 Comprometido .con la formación integral de sus hijos acompañándolos
en la realización de sus actividades escolares
11.3
11.4 Participativos en los diferentes procesos o actividades que se realiza en
la institución.
11.5 Comprometidos con la filosofía y principios de la institución, sus
proyectos y actividades.
11.6 Cumplidor con el Acuerdo y/o Pacto de Convivencia Escolar.
11.7 Constante en el apoyo y seguimiento de los procesos de formación de
su hijo y/o acudido, colaborando con la solución de problemas,
presentando alternativas adecuadas en situaciones de conflicto.
11.8 Generador de respeto, orientación y buen ejemplo de su hijo y/o acudido
11.9 Los primeros y principales educadores de sus hijos y/o acudidos, por tal
razón son los responsables de la realización familiar y de la formación en
valores
11.10 Modelo de identificación por su responsabilidad, comprensión, respeto
y buen trato.
11.11 Orientadores y posibilitadores del cambio de sus hijos, a través del
diálogo, la concertación y el consenso.
11.12 Activo en los procesos de participación comunitaria.
11.13 Ejemplo de asumir y practicar valores como. La responsabilidad, el
respeto, la honradez, la puntualidad, la tolerancia, etc.
11.14 Formador y transformador de su entorno familiar y social.
11.15 Coherente en pensar y el obrar ya que el ejemplo constituye el aporte
más valioso en la educación de sus hijos.
11.16 Apoyo desde el hogar en el cumplimiento de los deberes de sus hijos,
en la presentación personal, puntualidad, responsabilidad, etc.
ARTICULO 12 PERFIL DEL DOCENTE
El(la) docente de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria JUAN
CARLOS BARRAGAN TRONCOSO, se caracteriza por ser:
12.1 Un docente íntegro como ciudadano y como representante de la

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12.2 una persona íntegra e Idónea en el ejercicio de su labor pedagógica.
12.3 Un docente que fomente en los estudiantes la construcción de sus
proyectos de vida.
12.4 Responsable en el cumplimiento de sus funciones, y prudencia en el
ejercicio de la autoriadad.
12.5 Con mentalidad abierta al cambio, con capacidad creativa e innovador,
dispuesto a la investigación, al mejoramiento académico, aceptación y respeto
hacia el otro en búsqueda de una sana convivencia.
12.6 Generador de buenos modales y sanas costumbres dentro y fuera de la
institución.
12.7 Poseedor de valores éticos, ideológicos y de convivencia ciudadana.
12.8 Mediador y facilitador para la resolución de conflictos.
12.9 Profesional integral, interesado en la conservación y desarrollo sostenible
de los recursos naturales y del ambiente.
12.10 Poseedor de un alto Sentido de Pertenencia y colaboración en el
desarrollo de las actividades institucionales.
12.11 Ser democrático y tolerante sin ninguna clase de discriminación.
12.12 Asertivo y convertir las aulas de clase en ambientes escolares inclusivos,
donde se propicien aprendizajes significativos.
12.13 Desarrollar decisiones de gestión y mejoramiento institucional.
12.14 Inspirador de confianza por su sentido de responsabilidad, cumplimiento,
manejo de grupo y trato con los demás, amar su profesión para poder
desarrollar eficazmente su función social e idoneidad.
12.15 Lider en el ejercicio de un educación basada en el ejemplo
12.16 Generador de espacios de recuperación psicoafectiva a través de la
aplicación de estrategias didácticas, pedagógicas y prácticas, al inicio,
desarrollo o finalización de la clase.
12.17Comprometido frente a su autoformación a favor de su labor docente.
12.18 Conocedor y garante de la filosofía, misión, visión, principios y valores de
la institución.
12.19 Cuidadoso de su imagen y presentación personal.
ARTICULO 13 PERFIL DEL DIRECTIVO DOCENTE
El Directivo Docente de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria JUAN
CARLOS BARRAGAN TRONCOSO, se caracteriza por:
13.1 Conocedor y garante de la Filosofía, misión, visión, principios y valores
de la institución.
13.2 Creador de estrategias gerenciales, administrativas, financieras y
académicas.
13.3 Cumplidor de sus deberes dentro y fuera de la institución.
13.4 Motivador constante con el ejemplo y las acciones del trabajo docente.
13.5 Generador de buenos ambientes pedagógicos y dignos.

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13.6 Gestor de los recursos humanos, físicos, tecnológicos y demás que
garanticen el mejoramiento del entorno escolar.
13.7 Imparcial y respetuoso de las directrices legales en el momento de tomar
decisiones.
13.8 Colaborador y solidario con cada uno de los estamentos de la
comunidad educativa en todos y cada uno de los aspectos académicos y
administrativos que así lo requieran, enmarcados y pertinentes a la Ley.
13.9 Comprometido con la comunidad educativa en la búsqueda de la
Excelencia en los procesos académicos y administrativos.
13.10 Fortalecer los canales de comunicación entre los diferentes estamentos
de la comunidad educativa.
13.11 Propiciar en la institución un clima organizacional favorable para el
desarrollo de las actividades pedagógicas, lúdicas, deportivas y culturales.
13.12 Tener disposición a involucrarse en el diseño e implementación de los
proyectos que se desarrollan al interior de la institución.
13.13 Ser solidario con el docente, estudiante y demás personas, en el marco
de la libertad, derecho y dignidad.
13.14 Creador de ideas, actividades, estrategias y pautas de trabajo.
13.15 Cuidadoso de su imagen y presentación personal.
ARTICULO 14 PERFIL DE LOS ADMINISTRATIVOS Y PERSONAL DE
SERVICIOS GENERALES
El Personal Administrativo y de servicios generales de la Institución Educativa
Técnica Agropecuaria JUAN CARLOS BARRAGAN TRONCOSO, se
caracteriza por:
14.1 ser generador de un trato cortés, amable y de un buen ambiente de
trabajo con todos los miembros de la Comunidad educativa.
14.2 Cuidador de los recursos humanos, físicos, tecnológicos y demás, que
garanticen el mejoramiento del entorno escolar.
14.3 Honesto, responsable, cumplido y comprometido en el ejercicio de las
labores inherentes a su cargo.
14.4 Respetuoso y conocedor de la filosofía institucional.
14.5 Cuidadoso de su imagen y presentación personal, observando buen
comportamiento, dentro y fuera de la institución.
14.6 Es cauto frente a las conversaciones que escucha dentro de su contexto
laboral.
14.7 Es respetuoso frente a las diferencias individuales y grupales de
compañeros estudiantes y comunidad en general.
14.8 Asumir su rol con honestidad y responsabilidad frente a elementos
encontrados frente a las elementos u objetos encontrados dentro de las
instalaciones

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14.9 Expresa en todas sus acciones y labores el amor y el sentido de
pertenencia por la institución.
ARTICULO 15 PERFIL DEL EGRESADO (A)
15.1 Líder social con capacidad para reconocer su entorno y propiciar
condiciones de vida digna para sí mismo y su comunidad.
15.2 Ciudadano que respeta las normas y reglas de convivencia.
15.3 Consciente de los procesos de corresponsabilidad que tienen como
ciudadanos.
15.4 Destacados por su formación en principios y valores, basados en la
justicia, el amor, el respeto y la responsabilidad por los derechos humanos, la
cultura, el ambiente y la formación para el ejercicio de la ciudadanía.
15.5 Creativo, dinámico y emprendedor de proyectos productivos sostenibles
con una agricultura orgánica.
15.6 Ser capaz de ingresar a una institución de educación superior con
bases sólidas que le permitan ser exitoso.
15.7 Desarrollarse en su contexto social y laboral aplicando los conocimientos
tecnológicos y humanísticos que le permitan resolver los problemas con
una actitud creadora e innovadora.
CAPITULO X
DE LOS DERECHOS
ARTICULO 16 DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
Los siguientes son los derechos y garantías que tienen todos los estudiantes
de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria JUAN CARLOS BARRAGAN
TRONCOSO, los cuales podrá ejercer directamente, y/o a través de sus padres
y/o acudientes, y/o representantes legales:
16.1 Conocer previo a la matrícula del año lectivo correspondiente las normas
contenidas en el Acuerdo y/o Pacto de Convivencia Escolar.

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16.2 Adquirir la condición de estudiante de la Institución al firmar la matrícula.
16.3 Participar en la construcción y socialización del Acuerdo y/o pacto de
Convivencia Escolar, dentro de los primeros veinte (20) días hábiles
siguientes a la iniciación del año lectivo.
16.4 Que se le reconozca, y respeten sus derechos fundamentales,
consagrados en la Constitución Nacional, la Ley de la Infancia y la
Adolescencia, la Ley General de Educación, normas complementarias y
Tratados Internacionales.
16.5 Derecho al Buen Nombre y Honra sin Menos Cavo del Derecho de los
demás.
16.6 Recibir el carné estudiantil.
16.7 Poder expresarse libremente de manera educada y respetuosa.
16.8 Conocer dentro de los primeros diez (10) días hábiles del inicio del año
escolar: cronograma de actividades, planes de estudios, programación del
área, horarios, metodología, sistema evaluación, Estándares,
Competencias, contenidos temáticos, desempeños, indicadores de
desempeño y actividades.
16.9 Ser informado oportunamente sobre los objetivos y desempeños
mínimos de cada asignatura a si como los juicios y criterios seleccionados
para la evaluación de su rendimiento escolar y los resultados de las
evaluaciones en cada periodo académico y antes, del registro definitivo.
16.10 Recibir de manera oportuna y en las fechas establecidas en el
cronograma de la institución, los boletines informativos de cada periodo y
el informe de final de año.
16.11 Que se le Trate Dignamente sin perjuicio de creencia, raza, sexo y
posición socioeconómica (Art.15 de la Constitución Política de Colombia).
16.12 Disfrutar de un ambiente de aprendizaje sano, agradable, democrático,
confortable y estético que potencialice el desarrollo de sus facultades.
16.13 Disfrutar de los servicios institucionales dentro de los horarios
establecidos.
16.14 Que en el Observador del alumno se le consignen no solamente las
debilidades, sino también las Fortalezas. Teniendo en cuenta más las
fortalezas para reforzar los comportamientos positivos.
16.15 Que se le expidan constancias y certificados dentro del plazo establecido
por el Ministerio de Educación Nacional.
16.16 Elegir Democráticamente y/o Postularse y ser Elegido en los diferentes
cargos del gobierno escolar: Personero (Art93 y 94 de la Constitución
Nacional y Ley 115) Miembros del Consejo Directivo y/o Representante de
Grado.
16.17 Participar en la construcción y/o modificaciones del Acuerdo y/o Pacto
de Convivencia Escolar.
16.18 Participar en las actividades que promueva la Institución para su
bienestar y desarrollo personal, familiar, institucional y artístico.

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16.19 Participar en actividades extra clase como salidas pedagógicas visitas a
instituciones, espectáculos, exposiciones, prácticas de campo,
campamentos, etc.
16.20 Recibir una educación que le permita contar con todas las oportunidades
y servicios educativos orientados a darle una formación integral de calidad,
de acuerdo a los ideales de nuestra Constitución y demás leyes emanadas
del Poder Público, con el propósito de desarrollar el potencial creativo de
cada ser humano, para el pleno ejercicio de su personalidad y ciudadanía.
16.21 Recibir una formación adecuada y con miras a una Educación Integral
(Art. 7 y 27 de la Constitución Nacional y al Art 90 de la Ley 115 y el Art
311 del código de la Infancia y la Adolescencia).
16.22 Recibir la totalidad de las clases señaladas en el plan de estudio,
contando con la puntualidad del docente del área y/o asignatura
16.23 Ser atendido oportunamente por las autoridades educativas de la
Institución cuando acudan a ellos, para formular planteamientos
relacionados con sus estudios, derechos e intereses.
16.24 Recibir información de las decisiones de las reuniones del Consejo
Directivo y del Consejo Académico.
16.25 Recibir oportuna atención de los docentes para la superación de las
dificultades que se le presenten en el aprendizaje, recibiendo sus
actividades de nivelación.
16.26 Tener conocimiento sobre los informes que sobre su proceso formativo
realicen en las respectivas Comisiones antes de llegar, a sus padres y/o
acudientes. Que dichos informes guarden concordancia entre lo que
informa el profesor del área y/o asignatura y el Coordinador.
16.27 Conocer con anterioridad las causas de la sanción a que hubiere mérito,
para poder presentar de manera oportuna sus descargos y aplicarle o no la
sanción correspondiente, teniendo en cuenta los principios de justicia y
equidad, observando y haciendo uso del Debido Proceso, con el fin de
garantizarle las condiciones amplias y suficientes para su defensa,
especialmente en todos los procedimientos de carácter sancionatorio.
16.28 Recibir una educación acorde con su desarrollo biológico, psicológico y
social, ajustándose a sus aptitudes y/o aspiraciones.
16.29 Recibir una educación técnica, científica, humanística, deportiva,
recreativa y artística, que le permita la continuidad de estudios a nivel
superior.
16.30 Ser tratado con equidad y sin ningún tipo de discriminación al momento
que se le aplique el debido proceso, en caso de cometer faltas
establecidas en este Acuerdo y/o Pacto de convivencia Escolar.
16.31 Ser atendido en sus reclamos y solicitudes particulares, siguiendo el
conducto regular, enmarcado dentro de la veracidad, respeto, honestidad y
cumplimiento.

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16.32 Velar porque su quehacer escolar sea racional y pedagógico, con
objetivos claros y de carácter formativo, con evaluación integral, continua,
flexible, cuantitativa y cualitativa, pero no acumulativa en función de la
obtención de los logros propuestos.
16.33 Ser evaluado en los aspectos y competencias cognitivas,
procedimentales, actitudinal y socializadora, según las disposiciones
legales, la normatividad vigente y de acuerdo al Sistema Institucional de
Evaluación Escolar adoptado.
16.34 Ser partícipe de la valoración mediante la Autoevaluación, antes de ser
registradas las notas en las planillas.
16.35 Ser exonerado(a) de las prácticas de Educación Física y Deporte,
cuando se presente prescripción médica que le justifique o la
manifestación por escrito del padre de familia y/o acudiente.
16.36 Presentar y ser tenidas en cuenta sus excusas con la incapacidad
médica y/o calamidad doméstica firmada por el padre de Familia y/o
acudiente dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la inasistencia y a
que se le permita presentar las evaluaciones, trabajos, actividades, tareas
y demás actividades curriculares, una vez vuelva a la Institución, hasta por
cinco (5) días hábiles durante el respectivo periodo académico. Si la
ausencia es prolongada o injustificada, se procederá de acuerdo a lo
establecido en los artículos 313 y 314 del Código del menor.
16.37 Gozar de una buena atención, calidad y precios favorables de los
servicios que brinda la tienda escolaR
16.38 Recibir orientación en valores éticos y morales para el uso de las redes
sociales que maneja por INTERNET.
16.39 Recibir orientación sobre la Acción de Tutela, de conformidad con lo
establecido en el artículo 41 y sobre el Derecho de Petición establecido en
el artículo 23 (Constitución Política de Colombia).
16.40 Recibir el Título de “Bachiller Técnico con énfasis en Agropecuaria”,
cuando culmine el grado once y haya cumplido con todos los requisitos de
Ley.
ARTICULO 17 DERECHOS DEL PADRE DE FAMILIA Y/OACUDIENTE
Los siguientes son los derechos y garantías que tienen todos los Padres de
Familia y/o Acudientes de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria JUAN
CARLOS BARRAGAN TRONCOSO, los cuales podrá ejercer directamente y/o
a través de representantes legales si lo estiman necesario:
17.1 Representar a sus hijos y/o acudidos en las actividades programadas
por la Institución.

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demás.
17.3 Recibir informaciones oportunas del rendimiento académico y
comportamiento disciplinario de sus acudidos.
17.4 Estar informados oportunamente de todas las actividades programadas
por la institución educativa.
17.5 Tener acceso al diálogo directo con los diferentes estamentos de la
institución educativa, teniendo en cuenta el conducto regular y los horarios
establecidos, pero de manera cortés y respetuosa.
17.6 Proponer respetuosamente iniciativas y sugerencias que estén de
acuerdo con las normas vigentes y contribuyan al mejor funcionamiento de
la institución.
17.7 Conocer previo a la matrícula del año lectivo correspondiente las
normas contenidas en el Acuerdo y/ Pacto de Convivencia Escolar.
17.9 Elegir y ser elegido para los organismos de gobierno escolar (Consejo
Directivo, Comité de Evaluación y Promoción, Consejo de padres,
Asociación de padres de familia, etc.
17.10 Participar de las actividades recreativas, culturales, deportivas y
formativas que sean programadas por la institución.
17.11 Dar y recibir buen trato y atención por parte de los diferentes estamentos
de la institución.
17.12 Tener voz y voto en las asambleas de la Sociedad de Padres y
Representantes.
17.13 Defender los derechos, garantías e intereses de niños, niñas y
adolescentes, haciendo uso del debido proceso y condiciones suficientes
para la defensa especialmente en todos los procedimientos de carácter
sancionatorio.
17.14 Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida de la
Institución Educativa en que tengan interés, de manera respetuosa.
17.15 Los demás derechos y garantías reconocidos en el ordenamiento
jurídico, las presentes Normas de Convivencia y los Reglamentos
Especiales.
ARTICULO 18 DERECHOS DE LOS DOCENTES
Los siguientes son los derechos y garantías que tienen todos los docentes de
la Institución Educativa Técnica Agropecuaria JUAN CARLOS BARRAGAN
TRONCOSO, los cuales podrá ejercer directamente, y/o a través de sus
representantes legales, en caso de ser necesario:

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18.1 Beneficiarse de las garantías y derechos fundamentales que emanan de
la Constitución Política de Colombia, las leyes de la República, decretos
reglamentarios, el Código Único Disciplinario, la ley General de Educación,
y las normas internas que imparta la institución.
18.2 Derecho al Buen Nombre y Honra sin Menoscabo del Derecho de los
demás.
18.4 Participar activamente en las actividades sindicales.
18.5 Derecho a la Defensa a los Descargos, interponer recursos y al Debido
Proceso.
18.6 Ejercer libremente la docencia, en armonía con lo establecido en el
ordenamiento jurídico Colombiano y las presentes Normas de Convivencia.
18.7 Recibir trato digno y respetuoso de cada uno de los miembros de la
18.8 Formular reclamos y solicitudes respetuosas ante los directivos docentes
de la institución y recibir una pronta respuesta.
18.9 Recibir oportunamente la remuneración asignada de acuerdo al cargo,
grado en el escalafón, bonificaciones de ley, etc., de conformidad con las
normas legales vigentes.
18.10 Ser tratado en forma respetuosa por todos los miembros de la
18.11 No ser discriminado por razones género, etnia, credo, filosofía, opinión
política, condición socioeconómica o de cualquier otra índole.
18.12 Derecho a elegir y ser elegido democráticamente para representar a su
respectivo estamento en los diferentes Comités o Consejo de la Institución.
18.13 Recibir del personal directivo facilidades de acuerdo a las posibilidades
de la Institución, para asistir a talleres, cursos, convivencias, reuniones y
todo tipo de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesión y/o
mejora de la calidad de su labor docente.
18.14 Derecho al Libre Desarrollo de la Labor Docente y al ejercicio de la
Libertad de cátedra, observando las directrices y normatividad vigente.
18.15 Solicitar y recibir del personal directivo y de los coordinadores,
orientación oportuna y adecuada para mejorar la calidad de sus labores
docentes.
18.16 Recibir información y capacitación sobre aspectos pedagógicos.
18.17 Ser informado de manera oportuna y eficaz en todo lo relacionado con
los aspectos pedagógicos y disciplinarios de la institución.
18.18 Solicitar permiso y licencia siguiendo el conducto regular y según lo
establecido por las normatividad vigente.
18.19 Recibir una evaluación objetiva de su desempeño.
18.20 Disfrutar de un buen bienestar institucional, que le permitan el descanso
y la recreación.

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18.21 Disponer de un ambiente propicio para el trabajo, contando con los
materiales y recursos necesarios para el cumplimiento de su labor docente.
18.22 Ser respetados sus informes académicos y opiniones, teniendo en
cuenta la normatividad vigente, las directrices ministeriales y el SIEE de la
institución.
18.23 Que las jornadas pedagógicas sean programadas teniendo en cuenta la
jornada laboral.
18.24 Recibir los estímulos que la Institución disponga como reconocimiento
de su labor docente, de manera pública y con copia a la hoja de vida,
cuando su labor en beneficio de la institución educativa sea meritoria.
18.25 Ser respetado dentro de su especialidad para la asignación académica.
18.26 Representar a la institución en eventos académicos, deportivos y
culturales.
18.27 Ser escuchado y atendido cuando tenga conflictos personales o
familiares, para evitar que esto afecte su desempeño laboral o la imagen
institucional.
ARTICULO 19 DERECHOS DE LOS ADMINISTRATIVOS
Los siguientes son los derechos y garantías que tiene el personal
administrativo de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria JUAN CARLOS
BARRAGAN TRONCOSO, los cuales podrá ejercer directamente, y/o a través
de sus representantes legales, en caso de ser necesario:
demás.
19.2 Recibir trato digno y respetuoso de cada uno de los estamentos de la
19.3 Ser escuchadas las sugerencias que presenten, de manera respetuosa y
mediante las debidas formas a los directivos docentes, tendientes a buscar
un mejoramiento continuo de la Institución.
19.4 Que se le respeten sus garantías y derechos.
19.5 Que se le Trate Dignamente sin perjuicios de creencias, raza, sexo y
posición socioeconómica (Art.15 de la Constitución Nacional).
materiales y recursos necesarios para el cumplimiento de su labor docente.
19.7 Derecho a la Defensa a los Descargos, interponer recursos y al Debido
Proceso.
19.8 Ser escuchado y atendido cuando tenga conflictos personales o
familiares, para evitar que esto afecte su desempeño laboral o la imagen
institucional.

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materiales y recursos necesarios para el cumplimiento de su labor.
ARTICULO 20 DERECHOS DEL CELADOR, DE LOS CONDUCTORES Y
DE LAS MANIPULADORAS
Los siguientes son los derechos y garantías que tienen: EL CELADOR, LOS
CONDUCTORES y LAS MANIPULADORAS, que prestan sus servicios en la
Institución Educativa Técnica Agropecuaria JUAN CARLOS BARRAGAN
TRONCOSO, los cuales podrá ejercer directamente:
demás.
20.3 Ser escuchadas las sugerencias que presenten, de manera respetuosa.
20.4 Que se le Trate Dignamente sin perjuicios de creencias, raza, sexo y
posición socioeconómica (Art.15 de la Constitución Nacional).
20.5 Que se le respeten sus garantías y derechos.
20.6 Ser informados de todas las inquietudes de los estamentos de la
materiales y recursos necesarios para el cumplimiento de su labor.
ARTICULO 21 DERECHOS DE LOS EXALUMNOS
Se consideran Ex alumnos de la Institución, aquellos estudiantes que cursaron
y aprobaron todos sus estudios y culminaron los mismos con el Título de
“Bachiller Técnico con énfasis en Agropecuaria”, otorgado por la institución. Y
tienen derecho a:
21.1 Solicitar ante la Rectoría, el acceso a los servicios que presta la
institución.
21.2 Ser escuchadas las sugerencias que presenten, de manera
respetuosa y mediante las debidas formas a los directivos de la
institución, tendientes a buscar un mejoramiento institucional.
21.3 Permanecer informados de las diferentes actividades de la
institución y manifestar sus aptitudes, habilidades y destrezas,
integrándose a los diferentes grupos culturales y deportivos que se
organizan.
21.4 Recibir trato digno y respetuoso de cada uno de los estamentos

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21.5 Que se les Trate Dignamente sin perjuicios de creencias, raza,
sexo y posición socioeconómica (Art.15 de la Constitución
Nacional).
CAPITULO XI
DE LOS DEBERES
ARTICULO 22 DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
El ejercicio de los derechos y libertades reconocidos en este Acuerdo y/o Pacto
de Convivencia, implica responsabilidades por parte de cada uno de los
estamentos de nuestra comunidad educativa, para garantizar una convivencia
pacífica y asumir con éxito el compromiso planteado en nuestro Proyecto
Educativo Institucional.
22.1 Acatar la carta política y las leyes de nuestro País, las disposiciones
establecidas en este Acuerdo y/o Pacto de Convivencia Escolar, circulares
y orientaciones dadas por las diferentes autoridades de la Institución.
Convivencia Escolar. Así, como de la planeación, ejecución, ajustes y
evaluación del PEI.
22.3 Conocer y cumplir junto con los Padres de Familia y/o acudientes, los
compromisos adquiridos a partir de la firma de la matrícula y el Acuerdo y/o
Pacto de Convivencia.
22.4 Ingresar puntualmente a la sede JUAN CARLOS BARRAGAN
TRONCOSO a las 7:20 a.m., de lunes a viernes, para poder iniciar las
clases a las 7:30 a.m.
En las demás sedes de la institución, los estudiantes ingresarán a las
7:50 A.M, para empezar clases a las 8:00 A.M.
22.5 Identificarse como estudiante dentro y fuera de la institución,
manifestando sentido de pertenencia.
22.6 Estar atento a las explicaciones, evitar pararse del puesto y/o
prestando cuaderno u otro elemento escolar.
22.7 Respetar los derechos ajenos y cumplir responsablemente los propios.
22.8 Entregar oportunamente a Padres de Familia y/o acudientes la
información que envíe la Institución por medio de circulares, memorandos
o boletines y devolver la copia al siguiente día hábil.
22.9 Promover y participar en campañas y eventos que busquen el bienestar
y superación estudiantil e institucional, de acuerdo con el decreto 1860 de
1994, y que propicien el normal desempeño de actividades académicas y
curriculares enmarcadas dentro de los principios y filosofía de la institución.

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22.10 Emplear el conducto regular para apelar determinaciones en su orden:
docente de la asignatura, director de grado, coordinador, Comité de
Convivencia Escolar, rector y consejo directivo.
22.11 Presentarse a la institución puntualmente, perfectamente aseado,
vistiendo el uniforme adecuado y completo, según el modelo acordado y
adecuadamente, con los materiales necesarios para el buen desarrollo de
las actividades académicas.
22.12 Todos los estudiantes varones deben peluquearse adecuadamente;
utilizando un corte tradicional sin taparse las orejas o raparse con figuras
estrafalarias. Igualmente, abstenerse de usar exceso de gelatina o gel,
aretes, piercings, melenas y tatuajes.
22.12.1 Se les permiten cortes de cabello con cuatro (4) centímetros de
largo como máximo.
22.13 Comportarse adecuadamente dentro y fuera de la institución de acuerdo
con las normas de convivencia social, evitando los apodos y burlas que
entorpezcan las buenas relaciones humanas.
22.14 Mantener excelente disciplina y orden en las diferentes actividades como
muestra de valores sociales y culturales.
22.15 El respeto de los símbolos patrios y los de la Institución, además de la
entonación de los himnos en los actos culturales y deportivos
programados.
22.16 Cuidar las paredes de los salones, baños y otros espacios, evitando
escribir palabras soeces, en contra de cualquier persona, con el objetivo de
denigrar, destruir y dañar su imagen.
22.17 Abstenerse de utilizar palabras soeces en contra de los compañeros,
profesores, directivos, administrativos, visitantes, dentro y fuera de la
Institución.
22.18 Asistir puntualmente a cada jornada y portar de manera correcta y
aseada (a) los uniformes completos.
22.19 Utilizar los uniformes completos, según las actividades programadas y
según lo indica el horario de clases.
22.20 En el caso de las niñas embarazadas, pueden utilizar ropa distinta al
uniforme institucional (batas, zapatos cómodos y adecuados a su estado de
ingravidez).
22.21 Demostrar respeto por los Directivos docentes, docentes, compañeros de
estudio, personal administrativo, celadores, demás miembros de la comunidad
educativa y comunidad en general, dentro y fuera de la institución al momento
de dirigirme a ellos en el medio de transporte usado.
22.22 Tratar a todas las personas con la debida consideración y cortesía;
saludar formalmente siempre, ponerse de pie de en señal de respeto y saludar
cuando una persona entra al salón de clases.

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22.23 Respetar el ambiente de trabajo de clase, evitando el consumo de
alimentos, goma de mascar o bebidas.
22.24 No fumar dentro del plantel o fuera de él, portando el uniforme de la
institución.
22.25 Permanecer en el aula o en el sitio donde se desarrollen actividades
pedagógicas durante las horas de clase y disfrutar de los descansos en
los lugares establecidos para ello.
22.26 Respetar y cuidar las pertenencias propias y las de sus compañeros,
evitando apropiarse o esconder materiales, útiles y todo aquello de uso
privado.
22.27 Preservar, cuidar y mantener en buen estado las instalaciones, al igual
que los equipos, material didáctico, muebles y enseres puestos a su
disposición.
22.28 No hacer fraude en la presentación de las evaluaciones, tareas o
trabajos.
22.29 Escuchar y acatar de manera respetuosa las ideas y sugerencias de
mejoramiento, que ayuden al rendimiento académico y disciplinario,
tanto personal como grupal, para ponerlas en práctica.
22.30 Cuidar los cultivos e instalaciones de la granja y huerta escolar,
haciendo uso adecuado y racional de ellos.
22.31 Responsabilizarse asistiendo cumplidamente a todas las actividades
académicas de profundización, nivelación, complementarias y demás
compromisos, programadas en las diferentes áreas, como refuerzo del
aprendizaje.
22.32 Responder con los gastos por asistencia médica por las lesiones
personales que pueda causar a cualquier persona en la Institución, bien
sea a sus compañeros, docentes, coordinador, rector, secretarias,
personal de servicios generales, etc.
22.33 Recibir de sus profesores las evaluaciones calificadas o los resultados
escolares de toda actividad académica en un tiempo no mayor de cinco
(5) días hábiles.
22.34 Preparar cuidadosamente la evaluación como medio formativo y de
desarrollo personal y académico.
22.35 Aprovechar el tiempo libre en forma constructiva.
22.36 Practicar reglas de salud pública que preserven el bienestar de la
comunidad educativa, la conservación individual y prevención frente al
consumo de bebidas alcohólicas y sustancias psicoactivas.
22.37 Participar activa y responsablemente en la obtención de logros y
competencias para adquirir la superación personal y grupal que eleven el
nivel académico y disciplinario de la institución.
22.38 Demostrar todo el esfuerzo y consagración para alcanzar los logros
propuestos.

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Parágrafo 1: se le puede sugerir cambio de Institución o sede cuando al
analizar su desempeño institucional disciplinario y/o académico al
finalizar el año afecta su rendimiento y las relaciones con sus
compañeros; además, si tiene cinco (5) o más áreas insuficientes,
habiéndole hecho los compromisos académicos y disciplinarios
necesarios para su recuperación.
22.39 El estudiante MAYOR DE EDAD y el de los programas de educación
para adultos, responderán y asumirán en nombre propio, su
representación y responsabilidad, ante cualquier acto de indisciplina o
incumplimiento de compromisos adquiridos y pactados.
22.40 Presentar las excusas justificadas bien presentadas y con el visto bueno
de los padres o acudientes antes o durante los tres (3) días siguientes de
la ausencia a las jornadas académicas o actividades complementarias.
22.41 Presentar dentro de los tres días hábiles posteriores a la inasistencia
justificada y/o en el día y hora previamente acordada con el docente; las
evaluaciones, trabajos, talleres o tareas que se hayan realizado en su
ausencia.
22.42 Colaborar con el aseo y decoración del aula de clase y la Institución en
general, creando un ambiente agradable a los compañeros, profesores y
visitantes.
22.43 Cuidar los objetos personales y/o de valor de su propiedad, pues la
institución no responde por daño o pérdida de los mismos.
22.44 Respetar y Acatar el reglamento de la sala de cómputos, laboratorios,
biblioteca, restaurante y demás dependencias.
22.45 Abstenerse de Falsificar firmas o presentar documentación falsa para
justificar una situación disciplinaria o académica.
22.46 Abstenerse de Incurrir en Injuria o calumnia o testimonios carentes de
veracidad en contra de compañeros de estudio, docentes, directivos
docentes y de cualquier persona que integre la comunidad educativa.
22.47 Hacer uso adecuado y legal de correos electrónicos, páginas como
facebook, Sony, y demás redes sociales, evitando difamar, calumniar
amenazar y/o realizar cualquier montaje que atente contra la moral y la
ética de las personas.
22.48 Abstenerse de traer a la institución cualquier tipo de material y/o revistas
pornográficas.
22.49 Abstenerse de traer a la Institución animales, walkman, reproductores de
cualquier tipo, juguetes, marcadores y artículos deportivos que no hayan
sido solicitados por los docentes.
22.50 Abstenerse de distribuir o consumir bebidas alcohólicas, psicoactivas o
cigarrillos, así como el porte de armas de cualquier tipo o elementos que
generen violencia.
22.51 Utilizar responsablemente sus equipos de telefonía celular, en caso de
traerlos a la Institución. Los teléfonos celulares sólo podrán ser

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utilizados en caso de ser necesario, fuera del salón de clases en los
períodos de receso u horas libres y siempre que no interfieran con sus
actividades escolares por lo tanto estos deberán estar apagados durante
las clases.
22.52 Responder y Resarcir los daños causados a la Institución, al inmobiliario,
a la granja y a los bienes de compañeros, profesores Directivos docentes
y personal administrativo.
22.53 Firmar las observaciones realizadas y los procesos que se le adelanten.
22.54 Cumplir con las actividades de acompañamiento requeridas por las
instituciones de educación superior en el proceso de articulación.
22.55 Evitar interrumpir las clases realizando actividades ajenas a estas o
saliendo a buscar implementos o útiles escolares.
22.56 No propiciar o participar en rechiflas, gritos y sonidos estruendosos que
alteren el ambiente educativo.
22.57 Colaborar con un buen comportamiento para mantener un ambiente de
armonía, entendimiento, colaboración, tolerancia y paz entre todos los
miembros de la comunidad.
22.58 Una vez terminada la jornada escolar dirigirse a su hogar, evitando las
reuniones grupales causantes de riñas y agresiones físicas.
Parágrafo 1: Los encargos o diligencias personales que afecten el uso y
comportamiento en el transporte escolar quedan prohibidos.
22.59 Respetar el procedimiento de resolución adecuada de conflictos.
22.60 Participar en la organización del gobierno escolar como estudiante de
11º y poseer condiciones especiales como buen rendimiento académico
disciplinario, aptitud de liderazgo y solidaridad.
22.61 Cumplir con todos los requisitos esenciales para optar el título de
Bachiller Técnico como: Realizar trabajo de Acción Social a partir del
grado 10° con una intensidad de ochenta (80) horas. Y Realizar
proyecto productivo en el grado 11º, como requisito para obtener el título
de Bachiller Técnico con énfasis en Agropecuarias).
22.62 Entregar finalizando el año escolar el aula de clases, pupitres y demás
enseres confiados en perfecto estado.
22.63 Presentar al final del año el paz y salvo por todo concepto.
ARTICULO 23 DEBERES DEL PADRE DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE
23.1 Conocer y cumplir los compromisos adquiridos a partir de la firma de la
matrícula y el Acuerdo y/o Pacto de Convivencia.
23.3 Participar en la conformación de los diferentes consejos y/o comisiones
que se conforman en la institución.

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23.4 Responsabilizarse de la formación y educación de sus hijos, en
concordancia con lo establecido por la Constitución Nacional, Ley 115/94.
Ley de la Infancia y de la Adolescencia y acuerdo de convivencia.
23.5 Responder por los daños materiales ocasionados dentro de la institución
educativa por su hijo y/o acudido.
23.6 Utilizar adecuadamente y respetar los conductos regulares para formular
peticiones en su orden: docente de la asignatura, director de grado,
coordinador, Comité de Convivencia Escolar, rector y por último el Consejo
Directivo, según el caso.
23.7 Cumplir de manera respetuosa con las citaciones que se le hagan para
enterarlo del rendimiento académico o disciplinario de su acudido.
23.8 Al presentarse a la Institución debe hacerlo en forma adecuada (no
venir en pantalonetas, pantalones cortos, blusas cortas, chanclas, etc) .
23.9 Cuando sea citado para atender un caso particular de su acudido,
debe firmar personalmente la citación con su número de cedula y
devolverla.
23.10 Dirigirse de manera culta, respetuosa y con buenos modales al personal
estudiantil, docente, directivo docente y demás integrantes de la
23.11 Entregar bien presentadas y de manera respetuosa, ya sea de manera
personal o por escrito, las excusas por faltas o retrasos de su acudido y
averiguar el comportamiento del estudiante dentro del horario escolar
establecido por la institución.
23.12 Proteger a sus hijos y/o acudidos de toda forma de abandono físico o
moral, descuido o trato negligente, abuso sexual, explotación, uso de
sustancias que produzcan dependencia, influencia de grupos satánicos,
espiritismo u otros.
23.13 Proporcionar al estudiante un ambiente de comprensión y respeto dentro
del hogar y no recargarlo de trabajo que le impidan el rendimiento escolar.
23.14 Enviar a sus hijos o acudidos, debidamente alimentados para evitar
trastornos de salud, que le impidan rendir adecuadamente en sus
exigencias académicas, y de esta manera evitar malos entendidos con el
personal docente, porque no se le concede permiso al estudiante para
ausentarse de la institución.
23.15 No hacerle encargos de remesa a sus hijos y/o acudidos, porque está
prohibido que los estudiantes estén por fuera de la institución, sin la
supervisión y acompañamiento docente.
23.16 Ser responsable para que su acudido cumpla con todos los requisitos
establecidos por la Institución (certificados de estudio, registro civil, útiles
escolares, uniforme y otros.
23.17 Participar en las campañas para mejorar el servicio educativo, salud,
alimentación, recursos didácticos, ecológicos, democráticos y otros.

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23.18 Verificar y estar pendiente de la puntualidad y presentación personal
impecable de su acudido, así como el cumplimiento de sus deberes
académicos, antes de dirigirse hacia la institución.
PARAGRAFO 1: en el caso de los estudiantes de preescolar, el padre de
familia y/o acudiente, se compromete a buscarlo y recogerlo en la sede
correspondiente de la institución, para llevarlo a su casa, bajo su propia
responsabilidad. Para aquellos estudiantes que el padre no lo pueda recoger,
deberá presentar la autorización por escrito para que otra persona lo haga.
23.19 Enseñarle a su hijo y/o acudido, a lucir con pulcritud y decoro los
uniformes correspondientes de la institución, en todo evento y lugar.
23.20 Participar activamente en la organización, promoción y realización de
actividades de difusión cultural, actos cívicos, conmemorativos, deportivos,
recreacionales y cualquier otra actividad que propicie las buenas
relaciones entre la Institución y la comunidad.
23.21 Informarse constantemente del rendimiento y comportamiento del
estudiante, y reclamar de manera oportuna el día que se cite a reunión de
padres de familia, el informe académico.
23.22 Informar a las Directivas de la institución sobre cualquier anomalía que
se presente y que afecte el buen desarrollo e imagen de la institución.
23.23 Apoyar a sus acudidos con los implementos necesarios para que pueda
desarrollar sus actividades académicas con normalidad.
23.24 Resaltar en los estudiantes valores como: responsabilidad, honestidad,
solidaridad, amor, respeto y hermandad, que favorezcan la sana
convivencia.
23.25 Enaltecer el buen nombre de la institución ante la comunidad.
23.26 Apoyar de manera solidaria, a los docentes y directivos docentes en la
aplicación de los correctivos disciplinarios y de las normas del Acuerdo y/o
Pacto de convivencia.
23.27 En caso de retiro del estudiante por traslado, cambio de domicilio o
cualquiera que fuere el motivo, se requiere que el padre de familia y/o
notifique por escrito a la Rectora.
23.28 Asistir puntualmente a reuniones, absteniéndose de traer niños o
mascotas.
ARTICULO 24 DEBERES DE LOS DOCENTES
24.1 Conocer, aplicar y cumplir los compromisos establecidos en el Acuerdo
y/o Pacto de Convivencia.
24.3 Cumplir estrictamente con el horario establecido en la institución:

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Los docentes de la sede Juan Carlos Barragán Troncoso, se
presentarán a las 7:20 a.m., de lunes a viernes, para iniciar la jornada
laboral y escolar con puntualidad a las 7:30 a.m.
Los docentes de las demás sedes de la institución, se presentarán en la
sede respectiva a las 7:30 A.m. para empezar la jornada escolar a las
8:00 A.M. y terminar la jornada laboral a la 1:30 P.M.
24.4 Llegar puntual a la institución o el sitio de trabajo, al iniciar la jornada
laboral y al salón, al inicio de la clase y mantenerse allí el tiempo completo,
para evitar desórdenes.
24.5 Revisar permanentemente el aseo y la presentación personal de los
estudiantes e informar al profesor de disciplina y/o Coordinador, para
realizar las anotaciones correspondientes en el cuaderno de disciplina,
para poder realizar los correctivos necesarios.
24.6 Asistir con puntualidad y participar activamente en las reuniones
ordinarias y extraordinarias, convocadas por los directivos docentes.
24.7 Organizar el plan de asignatura y/o de Área, para desarrollar su labor
académica, teniendo en cuenta los lineamientos del Ministerio de
Educación Nacional y las observaciones de la Coordinación de la
institución.
24.8 Diligenciar de manera responsable y oportunamente el diario parcelador,
las planillas de calificaciones, los libros de rendimiento académico y el de
disciplina, además de la documentación requerida para el normal
desarrollo institucional.
PARAGRAFO 1: Esta información debe ser entregada en las fechas
establecidas en el cronograma de actividades y/o cuando sea requerida por los
Directivos docentes.
24.9 Presentar a la Coordinación y/o director de grado cuando se requiera, el
informe del rendimiento académico y disciplinario de los estudiantes.
24.10 Cumplir en forma responsable y eficaz, las funciones asignadas por los
directivos docentes.
24.11 Solicitar por escrito los permisos. En caso de haber obtenido un permiso
o incapacidad médica, presentar su justificación y/o cumplido.
24.12 Demostrar interés y respeto por los actos realizados en comunidad.
24.13 Participar activa y responsablemente, en las salidas pedagógicas y
demás eventos organizados por la institución.
24.14 Involucrarse activamente en los comités y/o consejos, en los cuales se
requieran sus aptitudes y habilidades individuales, para beneficio de la
comunidad educativa y de la institución.
24.15 Propiciar junto con las directivas, consejo académico, consejo de
convivencia escolar y/o consejo directivo, estrategias metodológicas
especiales que promuevan el mejoramiento de los estudiantes con
diferencias académicas y disciplinarias.

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24.16 Actuar con imparcialidad y justicia en el ejercicio de su cargo y con
relación a los estudiantes.
24.17 Informar oportunamente al padre de familia y/o acudiente, director de
grado y/o directivo docente, sobre los problemas académicos o
disciplinarios que presenten los estudiantes y que ameriten orientación o
correctivos oportunos.
24.18 Servir como canal de comunicación efectivo entre los padres de familia
y/o acudientes y los directivos docentes.
24.19 Atender con respeto y cordialidad a los padres de familia y/o acudientes,
estudiantes, directivos y demás integrantes de la comunidad educativa.
24.20 Entregar los informes académicos de cada periodo teniendo en cuenta el
horario establecido.
24.21 Entregar oportunamente evaluaciones, cuadernos, carpetas y demás
materiales que el estudiante le presente.
24.22 Motivar y orientar al estudiante con respecto al Acuerdo y/o Pacto de
Convivencia institucional.
24.23 Abstenerse de utilizar la calificación o nota, como mecanismo de presión
o sanción.
24.24 Velar por la conservación de implementos, mobiliario, bienes y espacios
de la institución.
24.25 Abstenerse de solicitar préstamos de dinero o cualquier otro beneficio
económico a los estudiantes y/o padres de familia.
24.26 Cumplir puntualmente con los horarios, turnos de disciplina, actividades
académicas y demás funciones propias de su labor docente.
24.27 Asistir a los cursos de capacitación y demás eventos asignados por la
Rectoría de la institución, que se requieran para el desarrollo de los
procesos institucionales, socializándolos con los demás docentes.
24.28 Utilizar adecuadamente los conductos regulares para formular peticiones
en su orden: director de grado, coordinador, Comité de Convivencia
Escolar, rector y por último el Consejo Directivo.
ARTICULO 25 DEBERES DE LOS DOCENTES DIRECTORES DE GRADO
Además de los compromisos señalados en los deberes de los docentes, se le
anexan los siguientes:
25.1 Ejecutar el programa de inducción de los educandos del grado confiado
a su orientación.
25.2 Responder por la organización, ambientación y decoración de su salón
de clase.
25.3 Cuidar de la buena marcha de sus estudiantes en todo lo relacionado
con lo académico, disciplinario, cultural y recreativo.
25.4 Estar atento a las novedades que se presenten con su grupo, para tomar
los correctivos oportunamente.

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25.5 Establecer una cordial relación con los padres de familia y/o acudientes,
para atenderlos en las fechas establecidos por la institución y brindar una
información clara y eficaz, que permita mejorar el rendimiento académico y
disciplinario de sus acudidos
25.6 Acompañar y orientar a su grupo de estudiantes, durante el desarrollo y
culminación de las actividades programadas o salidas pedagógicas.
25.7 Motivar, orientar y constatar que sus estudiantes, desarrollen en su trato
normas de cortesía, higiene personal y valores.
25.8 Hacer seguimiento al ausentismo para tomar los correctivos oportunos.
25.9 Tener actualizados y con datos completos, los observadores de sus
estudiantes y el libro de rendimiento académico.
25.10 Vigilar, orientar y estimular la excelencia en sus estudiantes.
25.11 Estar informado de las debilidades académicas y disciplinarias de sus
estudiantes, para motivarlos a solucionar sus dificultades, fortaleciendo su
autoestima.
25.12 Utilizar adecuadamente los conductos regulares para formular peticiones
en su orden: docente de la asignatura, coordinador, Comité de Convivencia
Escolar, rector y por último el Consejo Directivo.
ARTICULO 26 DEBERES DE LOS DIRECTIVOS DOCENTES
Son deberes de los directivos docentes de la institución, los siguientes:
26.1 Orientar y velar por el cumplimiento de las diferentes actividades y/o
proyectos que propicien el bienestar de la Comunidad Educativa y su
Proyecto Educativo Institucional.
26.2 Aceptar y reconocer la “responsabilidad compartida” en la acción
educativa como agente fundamental del proceso escolar.
26.3 Cumplir con las obligaciones contraídas al matricular a los estudiantes
con énfasis en los aspectos académicos. Éticos, laborales sociales y
deportivos respetando las reglas particulares de la prestación de los
servicios educativos.
26.4 Cumplir con los tipos e instrumentos de control y evaluaciones
acordadas con los profesores de las áreas y los estudiantes, dentro de los
principios legales.
26.5 Facilitar el derecho a todas las actividades curriculares y
extracurriculares, así como promover la participación de todos los
integrantes de la comunidad educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje
según horarios previstos.
26.6 Incentivar y facilitar la formación permanente del docente mediante
cursos de actualización, conferencias y talleres en cada una de las ramas
del saber.

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26.7 Dar a conocer los resultados y consecuencias de los procesos
evaluativos.
26.8 Solicitar y recibir información oportuna sobre el proceso de formación
personal y los resultados de las evaluaciones y seguimiento da cada
estudiante.
26.9 Incentivar el desarrollo de la Proyección Social, por parte cada uno de
los miembros de la Comunidad Educativa, en la comunidad a la cual se
pertenece.
26.10 Facilitar, a todos los integrantes de la Comunidad Educativa, los
mecanismos de participación y estructuración del Gobierno Escolar y
demás instrumentos de la vida democrática de la institución.
26.11 En el caso de la rectora: Realizar la evaluación periódica en base al
portafolio de evidencias del personal administrativo y docentes del decreto
1278 de acuerdo a los criterios de la normatividad vigente.
26.12 Y los demás, que la normatividad le dicte en materia de dirección y
coordinación.
CAPITULO XI
DE LAS FUNCIONES
ARTICULO 27 FUNCIONES DE LA RECTORA
27.1 Orientar la ejecución del Proyecto Educativo y aplicar las decisiones del
Gobierno Escolar.
27.2 Velar por el cumplimiento de las funciones de los docentes y el oportuno
aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto.
27.3 Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la
Educación en la Institución.
27.4 Mantener activa las relaciones con las autoridades educativas, con los
patrocinadores o auspiciadores de la Institución y la comunidad local, para
el continuo progreso académico de la Institución y el mejoramiento de la
vida comunitaria.
27.5 Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de
la comunidad Educativa.
27.6 Orientar el proceso Educativo con la asistencia del Consejo Académico.
27.7 Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyen la Ley, los
reglamentos y el ACUERDO Y/O PACTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR.
27.8 Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para
canalizarlas a favor del mejoramiento del Proyecto Educativo Institucional.

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27.9 Promover actividades de beneficio social que vinculen al
establecimiento con la comunidad local.
27.10 Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del estado, atinentes
a la prestación del servicio público Educativo.
27.11 Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le
atribuya el Proyecto Educativo Institucional y la normatividad vigente.
ARTICULO 28 FUNCIONES DEL COORDINADOR
El Coordinador, es el administrador u orientador de la parte académica y
disciplinaria de la Institución Educativa.
Del coordinador dependen por razón funcional, los profesores.
Sus funciones son:
28.1 Participar en el Consejo Académico y en el comité de convivencia
escolar.
28.2 Colaborar con el Rector en la Planeación de la Evaluación Institucional,
organización y programación de las actividades curriculares de acuerdo
con los objetivos y criterios institucionales.
28.3 Dirigir la planeación y programación académica de acuerdo con los
criterios curriculares.
28.4 Establecer canales y mecanismos de comunicación entre los miembros
28.5 Organizar a los profesores por área y coordinar sus acciones para el
logro de los objetivos.
28.6 Orientar la evaluación del rendimiento académico y fomentar la
investigación para el logro de los propósitos educativos del plantel.
28.7 Asesorar las acciones de los docentes y personal a su cargo para el
logro de las metas propuestas.
28.8 Coordinar y controlar los tiempos programados en el desarrollo de las
actividades curriculares.
28.9 Programar la asignación académica de los docentes.
28.10 Elaborar horarios laborales para cada jornada.
28.11 Mantener relación de respeto y cordialidad con los miembros de la
28.12 Ejercer manejo y control de los equipos y útiles de la Institución.
28.13 Rendir informe al rector sobre las necesidades, novedades y avances
de los procesos curriculares y administrativos de la Institución.
28.14 Recibir los permisos justificados al docente por una jornada laboral o
parte de ella en ausencia de la Rectora.
28.15 Coordinar direcciones de grupo, servicios, bienestar estudiantil,
reuniones de padres de familia.

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