Código de Convivencia Gauss Jordan

ESTRUCTURA DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBREde la INSTITUCION: “Gauss Jordan”
CODIGO AMIE:
UBICACIÓN GEOGRÁFICA 01H00460
ZONA No. 5 DISTRITO 01D02 CIRCUITO:
TIPO DE INSTITUCIÓN EDCUATIVA: Particular
NIVELES EDUCATIVOS QUE TIENE LA INSTITUCIÓN
 Nivel Inicial
 Educación General Básica
 Bachillerato General Unificado
NÚMERO DE ESTUDIANTES: 589
 HOMBRES: 270
 MUJERES: 319
NÚMERO DE DOCENTES: 56
 HOMBRES: 24
 MUJERES: 32

INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR
Rector: Ms. Patricio Gachún
Secretaria Titular: Lcda. Mariana Astudillo Quinteros
Presidente: Lic. Nelly María Elena Vanegas C.
Delegado de los Estudiantes: Srta. Mónica Torres
Delegado de los Representantes Legales: Ing. Santiago Bolívar
Secretaria AD-HOC: Ing. Rosa Elvira Sinche
DIRECCION DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Gran Colombia y Benigno Vásquez.
Teléfonos:
07-2256553 / 07-2258500
FECHA DE REGISTRO EN EL DISTRITO:
Email:
info@GaussJordan.edu.ec
1.- ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
Por las nuevas normativas emitidas por el Ministerio de Educación y entes reguladoras; es importante modificar el Código
de Convivencia Armónica Institucional; siguiendo los lineamientos emitidos en la Guía metodológica para su construcción;
con la participación masiva de la Comunidad Educativa.

Este documento es fundamental para mejorar las relaciones interpersonales y de convivencia entre todos los miembros
de la comunidad para obtener una educación de calidad y calidez.
La misma que se constituye en el eje central de todas las actividades humanas; siendo una de ellas obtener una calidad
humana sólida y una formación integral que le permita cumplir y hacer cumplir acertadamente nuestras responsabilidades
respetando los derechos de los demás.
Para cumplir con esta disposición ministerial se convocará y ejecutará el acuerdo N° 0332-13 del Ministro de Educación:
Augusto X. Espinosa A. con el fin de elaborar el Código de Convivencia Armónica Institucional “Gauss Jordan” tomando
en cuenta la realidad de nuestra institución respecto a la calidad de educación en la que cada uno de sus integrantes
conoce las responsabilidades y derechos lo que influyen en las relaciones interpersonales y en la buena marcha del
plantel.
Este documento servirá para ampliar y dar a conocer los derechos y obligaciones a más de los contemplados en la LOEI
y su Reglamento, el Código de la Niñez y Adolescencia y otros que sean necesarios que conlleven a reflexionar y tomar
decisiones adecuadas para obtener representantes legales participativos y colaboradores, estudiantes con una formación
integral en su formación comportamental y académico, maestros eficaces comprometidos con sus deberes y derechos y
sobre todo con un ambiente de armonía, solidaridad y un buen vivir
2.- FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DECONVIVENCIA
Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el
reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los
miembros de la familia humana, la Asamblea General de las Naciones Unidas, proclama en la Declaración Universal de
los Derechos Humanos en su artículo 26, literal 2 “La educación
tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del
respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad
entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las
Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz”.
La Constitución Política del Estado en el Art. 26, 27 y 347 asume la responsabilidad y

garantiza que “la educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a
los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural,
democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz;
estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias
y capacidades para crear y trabajar”; así como “el derecho y la responsabilidad de toda la comunidad educativa tiene de
participar en el proceso educativo”.
“Que los centros educativos sean espacios democráticos de ejercicio de derechos y
convivencia pacífica, que los centros educativos sean espacios de detección temprana de
requerimientos especiales”.
El Código de la Niñez y Adolescencia dispone sobre la protección integral que el Estado, la
sociedad y la familia deben garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes que viven en el
Ecuador, con el fin de lograr su desarrollo integral y el disfrute pleno de sus derechos, en un
marco de libertad, dignidad y equidad.
En los Art. 37, 38, 39 y 40 del Código de la Niñez y Adolescencia, garantiza que en las
instituciones educativas se respeten las convicciones éticas, morales, principios y creencias de los padres y de los niños,
niñas y adolescentes; que en las instituciones educativas promuevan y se practique la paz, el respeto a los derechos
humanos y libertades fundamentales, la no discriminación, la tolerancia, la valoración de las diversidades, la participación,
el diálogo, la autonomía, la cooperación y al medio ambiente y que se excluya toda forma de trato degradante.
El Acuerdo Ministerial No.182 de 22 de mayo de 2007, dispone se elabore y se
institucionalice el Código de Convivencia, herramienta de construcción colectiva y
participativa, que reglamenta la convivencia de los miembros de la comunidad educativa.
La Ley Orgánica de Educación Intercultural establece en el Art. 2 que el sistema educativo
debe inspirarse en principios éticos, pluralistas, democráticos y humanistas, los cuales
permitan la participación activa de los ecuatorianos, promoviendo, sobre todo, el respeto hacia los derechos humanos, a
las diferentes corrientes del pensamiento universal, y a la diversidad cultural que constituye la identidad nacional.
En el Art. 57 en el literal f: Garantiza la construcción e implementación del Código de
Convivencia de forma participativa, promoviendo el fortalecimiento y desarrollo integral de
los actores de la comunidad educativa, conformada por estudiantes, padres de familia o
representantes, directivos, docentes y personal administrativo en el cumplimiento de sus

AMBITO RESPETO Y RESPONSABILIDAD DEL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD
DIMENSION PRIORIZACION ACUERDO
DIRECTIVOS
PADRES DE
FAMILIA
ESTUDIANTES
DOCENTE
S
PERSONAL
ADMINISTRATIV
O Y DE SERVICIO
COMPROMISOS COMPROMISOS COMPROMISOS COMPRO
MISOS
COMPROMISOS
Prácticas
permanentes
para fortalecer
hábitos de
higiene
personal por
parte de los
miembros de la
Comunidad
Educativa.
Mejora de la
calidad de vida
de las personas
aplicando el
“SumakKawsay”
Buen Vivir.
Concienciarala
comunidad
educativa a un
cambio de
actitud en la
práctica de
buenos hábitos
para el cuidado
de su salud y
bienestar
social.
Motivar
constantement
e a mantener
hábitos de
higiene
personal,
dentro y fuera
de las
instalaciones de
la institución
educativa.
Ser miembros
activos de las
diferentes
campañas de
salud e higiene
bucal, física y
emocional.
Participar de las
campañas sobre
el cuidado de la
salud
impartidas por
los diferentes
profesionales
para mejorar
nuestra salud
física y
emocional.
Colaborar
de
manera
activa en
el proceso
de
mejorami
ento de
los
estándare
s de
calidad
educativa.
Mantener el
cuidado de la
infraestructura
institucional
cumpliendo a
cabalidad sus
funciones.
Desarrollo de
estrategias para
mejorar los
hábitos de
alimentación de
todos los
actores de la
comunidad
educativa.
Elaborar
proyectos con la
participación
activa de los
actores de la
Comunidad
educativa sobre
una
alimentación
sana.
Desarrollar en
los diferentes
actores,
normas de
higiene y buen
cuidado de la
salud física,
mental y
académica.
Continuarconla
gestión de las
campañassobre
la salud bucal,
física y
emocional con
la colaboración
de
profesionales
especializados
en la rama.
Participar y
colaborar
activamente en
las diferentes
actividades,
exposiciones,
casas abiertas,
talleres y
festivales, que
propendan a
mejorar los
hábitos
alimenticios.
Cambiar los
hábitos
alimenticios en
para una mejor
forma de vida y
serpartícipesde
las actividades
programadasen
la institución y
fuera de ella
dentro del
cuidado de la
salud.
Colaborar
con el
cuidado
de la salud
de los
actores de
la
comunida
d
educativa
mediante
charlas,
trípticos,
diálogos,
etc.
Propender a una
alimentaciónsana
colaborando en
los proyectos y
actividades
programadas en
bien de la salud.

deberes y derechos.
El Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural en el Art. 89 establece
Actividades
implementad
as y
ejecutadas
por la
institución
para prevenir
el uso y
consumo de
alcohol,
tabaco y otras
drogas.
Elaborar
Proyectos para
la prevención
del consumo de
alcohol, tabaco
y otras drogas
por parte de la
población
estudiantil.
Crear una
cultura libre de
alcohol y
sustancias
sicotrópicas
Actualizar los
proyectos de
protección
integral de los
estudiantes y
Prevención y
Abordaje de
delitos sexuales
y llevarlos a la
práctica.
Involucrarse en
actividades
tendientes a
prevenir el
consumo del
alcohol y
sustancias
sicotrópicas.
Difundir entre
los compañeros
estudiantes
campañas sobre
prevención del
consumo
psicotrópicos
estupefacientes
y las
consecuencias
que este
tendría.
Cumplir
con el
proyecto
de
protecció
n integral
de los
estudiant
es.
Brindar seguridad
a la comunidad
educativa en los
accesos de
entrada y salida.
Institucionaliz
ación de la
Educación
para la
Sexualidad
Integral frente
a la prevención
del embarazo.
Instituciona
lizar el
proyecto
sobre el
abordaje y
prevención
de delitos
sexuales en
el ámbito
educativo.
Brindar
educación
sobre
sexualidadalos
estudiantes
acorde a sus
edades y
niveles
académicos.
Sensibilizaralos
miembros de la
comunidad
educativa sobre
la importancia
de establecer
vínculos de
confianza para
tratar temas
relacionados a
la sexualidad.
Participar en la
educación
sexual de los
representadosy
crear un
ambiente de
confianza y
confidencialida
d al momento
de presentarse
problemas de
esta índole.
Interiorizar y
practicar
normas para
una conducta
sexual con
responsabilidad
.
Coordinar
acciones
tendiente
s a
conseguir
el
funciona
miento
adecuado
del
Departam
ento de
Consejería
Estudiantil
.
Dar seguimiento
al
funcionamiento
de las brigadas
establecidasen el
proyecto de
protección a los
estudiantes.

que el Código de Convivencia es el documento público construido por los actores que
conforman la comunidad educativa. En este se deben detallar los principios, objetivos y
políticas institucionales que regulen las relaciones entre los miembros de la comunidad
educativa; para ello, se deben definir métodos y procedimientos dirigidos a producir, en el
marco de un proceso democrático, las acciones indispensables para lograr los fines propios de cada institución.
A todos los fundamentos nombrados se fusiona nuestra filosofía que tiene como base
fundamental los valores del evangelio, principios y políticas que potencian la formación
integral del ser humano y conducen a la vivencia de una cultura de paz.
3.- OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
Objetivo General. - Institucionalizar el Código de Convivencia como un medio para la formación, la promoción humana y
la convivencia democrática, que promueva un clima que
favorezca la vivencia de una cultura de paz y el cumplimiento de los objetivos institucionales.
Objetivos Específicos:
 Fomentar el cumplimiento de los derechos y responsabilidades que tiene cada
estamento de la comunidad educativa, adhiriéndolos a la práctica de los valores
morales, cívicos y principios universales para que sean el fundamento del
bienestar, de una cultura de paz y fraternidad.
 Contribuir a la solución pacífica de los conflictos y a la utilización del debido proceso
en caso de que sea necesaria la aplicación de medidas reglamentarias de disciplina.
 Involucrar y comprometer a los integrantes de la comunidad educativa, autoridades,
docentes, personal administrativo, padres de familia y representantes legales y de
manera especial a los estudiantes en el cumplimiento diario de los compromisos
establecidos en el presente Código de Convivencia.
 Propender a la equidad y el respeto a la diversidad creando un ambiente educativo en el que se pueden ejercer
responsablemente los deberes y exigir prudentemente el cumplimiento de los derechos.

4.- ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO

AMBITO RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
DIRECTIVOS
PADRES DE
FAMILIA
ESTUDIANTES DOCENTES
PERSONAL
ADMINISTRATIV
O Y DE SERVICIO
COMPROMISOS COMPROMISOS COMPROMISOS COMPROMISOS COMPROMISOS
Acciones
implementadas
por la
institución para
el manejo de
desechos
sólidos.
Sensibilizar a
la comunidad
educativa
sobre la
importancia
de mantener
un
ecosistema
libre de
contaminació
n mediante la
ejecución de
las 4R.
Mantener el
equilibrio en el
ecosistemayel
cuidado del
Medio
Ambiente
mediante la
ejecución de
los proyectos
existentes en
la institución.
Brindar el apoyo
necesario y
continuo en las
actividades
programadas por
la Comunidad
Educativa.
Colaborar
permanentement
e en campañas y
proyectos
sostenibles y
sustentables
sobre el cuidado
del medio
ambiente.
Motivar a los
compañeros/as a
que conserven y
cuiden el medio
ambiente
realizando
campañas para que
coloquen la basura
en sus respectivos
tachos y rotulando
con mensajes
alusivos alrededor
de la escuela.
Involucrarnos en el
cuidado y
protección del
medio ambiente a
travésde campañas
de City Tour y
proyectos a corto y
mediano plazo.
Controlarque los
desechos sean
clasificados y
colocados en sus
respectivos
tachos situados
en lugares
estratégicos
dentroyfuerade
las aulas
Acciones
implementadas
por la institución
para ahorro de
energía,
Utilizar focos
ahorradores
en todas las
dependencias
de la
institución.
Crear
conciencia en
todos los
actores de la
comunidad
educativa
sobre el uso
adecuadode la
energía
eléctrica.
Crear una política
de ahorro
energético
dentro de la
institución para
que guíe a los
actores de la
comunidad
educativa el uso
fructífero de los
recursos.
Trabajar
mancomunadam
ente con la
institución
respetando y
haciendorespetar
los lineamientosy
políticas de las
mismas.
Cumplir con todas
las disposiciones
impartidas por las
autoridades y
tutores a fin de
contribuir con el
ahorro energético
el mismo que
redundará en cada
unode loshogares.
Fomentarel usode
focosahorradores
con
responsabilidady
cuidadode la
energíapara el
cumplimientode
accionesque
conllevenal
cuidadode la
naturaleza.
Vigilar
constantemente
el cumplimiento
de accionesque
conllevenal
cuidado
energético.

AMBITO RESPETO Y RESPONSABILIDAD DEL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD
DIRECTIVOS
PADRES DE
FAMILIA
PERSONAL
ADMINISTRATIVO Y
DE SERVICIO
Prácticas
permanentes para
fortalecerhábitos de
higiene personal por
parte de los
miembros de la
Comunidad
Educativa.
Mejora de la
calidad de vida
de las personas
aplicando el
“SumakKawsay”
Buen Vivir.
Concienciarala
comunidad
educativa a un
cambio de
actitud en la
práctica de
buenos hábitos
para el cuidado
de su salud y
Motivar
constantement
e a mantener
hábitos de
higiene
personal,
dentro y fuera
de las
instalaciones de
Ser miembros
activos de las
diferentes
campañas de
salud e higiene
bucal, física y
emocional.
Participar de las
campañas sobre
el cuidado de la
salud
impartidas por
los diferentes
profesionales
para mejorar
nuestra salud
Colaborar de
maneraactivaen
el proceso de
mejoramiento
de los
estándares de
calidad
educativa.
Mantener el cuidado
de la infraestructura
institucional
cumpliendo a
cabalidad sus
funciones.
Acciones
implementadas
por la institución
para
ornamentación,
forestación y
reforestación
Ejecución del
Proyecto
MUYU en
ornamentaci
ón,
forestación y
reforestación
Generar
compromisos
por escrito
con los padres
de familia y
estudiantes.
Seguimiento de
las actividades
programadas
para el
cumplimiento
del Proyecto
MUYU.
Colaborar
permanentement
e en campañas y
proyectos
sostenibles y
sustentables
sobre el cuidado
del medio
ambiente y tomar
acciones
preventivas con
respecto a los
desastres
naturales o
provocados
hombre.
Inculcar el respeto
y cuidar la buena
imagen de la
institución,
realizando
periódicamente
campañas de
reciclaje, cultivode
plantas, aseo,
orden, creando y
manteniendo el
buen uso de los
espacios verdes
Involucrarnos en el
cuidado y
protección del
medio ambiente a
travésde campañas
de City Tour y
proyectos a corto y
mediano plazo.
Monitorear los
espacios
destinados al
cultivo de
plantas y tomar
acciones para su
mantenimiento.

bienestar
social.
la institución
educativa.
física y
emocional.
Desarrollo de
estrategias para
mejorar los hábitos
de alimentación de
todos los actores de
la comunidad
educativa.
Elaborar
proyectos con la
participación
activa de los
actores de la
Comunidad
educativa sobre
una
alimentación
sana.
Desarrollar en
los diferentes
actores,
normas de
higiene y buen
cuidado de la
salud física,
mental y
académica.
Continuarconla
gestión de las
campañassobre
la salud bucal,
física y
emocional con
la colaboración
de
profesionales
especializados
en la rama.
Participar y
colaborar
activamente en
las diferentes
actividades,
exposiciones,
casas abiertas,
talleres y
festivales, que
propendan a
mejorar los
hábitos
alimenticios.
Cambiar los
hábitos
alimenticios en
para una mejor
forma de vida y
serpartícipesde
las actividades
programadasen
la institución y
fuera de ella
dentro del
cuidado de la
salud.
Colaborar con el
cuidado de la
salud de los
actores de la
comunidad
educativa
mediante
charlas,trípticos,
diálogos, etc.
Propender a una
alimentación sana
colaborando en los
proyectos y
actividades
programadas en bien
de la salud.
Actividades
implementad
as y
ejecutadas
por la
institución
para prevenir
el uso y
consumo de
alcohol,
tabaco y otras
drogas.
Elaborar
Proyectos para
la prevención
del consumo de
alcohol, tabaco
y otras drogas
por parte de la
población
estudiantil.
Crear una
cultura libre de
alcohol y
sustancias
sicotrópicas
Actualizar los
proyectos de
protección
integral de los
estudiantes y
Prevención y
Abordaje de
delitos sexuales
y llevarlos a la
práctica.
Involucrarse en
actividades
tendientes a
prevenir el
consumo del
alcohol y
sustancias
sicotrópicas.
Difundir entre
los compañeros
estudiantes
campañas sobre
prevención del
consumo
psicotrópicos
estupefacientes
y las
consecuencias
que este
tendría.
Cumplir con el
proyecto de
protección
integral de los
estudiantes.
Brindar seguridad a la
comunidad educativa
en los accesos de
entrada y salida.

Institucionalizació
n de la Educación
para la Sexualidad
Integral frente a la
prevención del
embarazo.
Instituciona
lizar el
proyecto
sobre el
abordaje y
prevención
de delitos
sexuales en
el ámbito
educativo.
Brindar
educación
sobre
sexualidadalos
estudiantes
acorde a sus
edades y
niveles
académicos.
Sensibilizaralos
miembros de la
comunidad
educativa sobre
la importancia
de establecer
vínculos de
confianza para
tratar temas
relacionados a
la sexualidad.
Participar en la
educación
sexual de los
representadosy
crear un
ambiente de
confianza y
confidencialida
d al momento
de presentarse
problemas de
esta índole.
Interiorizar y
practicar
normas para
una conducta
sexual con
responsabilidad
.
Coordinar
acciones
tendientes a
conseguir el
funcionamiento
adecuado del
Departamento
de Consejería
Estudiantil.
Dar seguimiento al
funcionamiento de las
brigadas establecidas
en el proyecto de
protección a los
estudiantes.
AMBITO RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS, MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

DIRECTIVOS
PADRES DE
FAMILIA
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
Y DE SERVICIO
Prácticas permanentes
sobre cuidado y uso de
los recursos materiales
propios y de la
institución
Cuidado y
mantenimiento
de las
instalaciones
de la institución
a su servicio.
Concienciar
el buen
cuidado y
conservación
de los bienes
de la
institución,
contar con
una
codificación
de los bienes
muebles e
inmuebles.
Elaborar un
manual para el
cuidado de los
recursos y bienes
materiales de la
institución previa
codificación de
los mismos y dar
su respectivo
seguimiento.
Inculcar
correctamente a
los
representados,
el uso adecuado
de todos los
bienes de la
Institución que
se encuentran a
su servicio.
Dar el uso
adecuado a los
servicios que
ofrece la
institución.
Cumplir y hacer
cumplir con las
normas
establecidas en
el manual sobre
el cuidadode los
recursos y
bienes
materiales de la
institución
previa
codificación de
los mismos
Responsabilizarse
por el buen uso y
cuidado de los
bienes de la
institución.
Formas de utilización
de los equipos e
implementación de la
institución.
Dar uso de los
equipos de
informática y
dispositivos.
Enfocar a los
estudiantes
dentro del
procesode la
enseñanza –
aprendizaje
como
ciudadanos
del mundo a
través de las
TIC
Normar acciones
tendientes al uso
y
aprovechamiento
productivo de los
recursos
tecnológicos.
Ser parte activa
del proceso
evolutivo del
estudiante
encaminado al
buen manejo de
las facilidades
que presenta la
tecnología
actual.
Desarrollar la
práctica de
investigación e
innovación en
las actividades
de la formación
integral dando
el uso correcto
de las TIC.
Inculcar las
destrezas
dentro del
aprendizaje
mediante la
investigación,
innovación para
el uso
productivo de
los recursos
tecnológicos.
Monitoreo,
motivación y
cuidado de los
implementos de
los laboratorios de
informática.
Acciones que apoyan
al cuidado y uso de las
instalaciones físicas de
la institución.
Mantener el
inventario
institucional
actualizado y la
Concienciar
el buen
cuidado y
conservación
Normar las
acciones que no
constanenlaLOEI
y su Reglamento
Practicar
valores en el
hogar sobre el
cuidado de los
Contribuircon
la buena
conservación
del edificio,
Cumplir y hacer
cumplir con las
normas
establecidas en
Llevar los
documentos
pertinentes sobre
inventarios.

reglamentación
pertinente.
de los bienes
de la
institución,
contar con
una
codificación
de los bienes
muebles e
inmuebles.
para el cuidado
de las
instalaciones de
la institución y
generar una
cultura de
protección y
buen uso de los
recursos
materiales
recursos
institucionales.
muebles,
material
didácticoy otros
y asumirla
responsabilidad
por el daño
intencional.
el manual sobre
el cuidadode los
recursos y
bienes
materiales de la
institución
previa
codificación de
los mismos.
AMBITO RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
DIRECTIVOS
PADRES DE
FAMILIA
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
Y DE SERVICIO
Normas de
comportamiento entre
los miembros de la
Comunidad Educativa
en los diferentes
espacios como aulas,
áreas de recreación,
deportivas y baños,
transporte, bares y
comedores escolares,
entre otros;
Generar
hábitos de buen
comportamient
o y buenas
relaciones en
todos los actos
cívicos,
sociales,
culturales y
deportivos que
se desarrollen
dentro y fuera
de la
institución.
Concienciar
sobre el
buen
comportami
ento en
todos los
actos
cívicos,
culturales y
deportivos
que se
desarrollen
en el plantel
Revisar,
actualizar y
ejecutarel Código
de Convivencia
Armónica
Institucional.
Ser ejemplo en
la práctica de
valores en el
diario vivir de
acuerdo al
ideario de la
Institución,
propiciando un
ambiente con
calidez afectiva
y emocional.
Practicar
hábitos de buen
comportamient
o en todas las
actividadesde la
vida diaria,
dentro de la
institución y
fuera de ella.
Dialogar para
prevenir y
resolver en
forma oportuna
situaciones que
desestabilicen la
seguridad de los
actores de la
comunidad
educativa.
Colaborar en el
cumplimiento de
normas de
comportamiento
dentro y fuera de
la institución.

y fuera de
éste.
Procedimientos
utilizados por la
institución para
resolver los conflictos
entre los actores de la
comunidad educativa;
En este ámbito se
pondrá énfasis en
todas las formas de
violencia (física,
psicológica y sexual)
que pudieran existir
dentro y fuera de la
institución educativa.
Apropiarse del
proyecto sobre
abordaje y
prevención de
delitos
sexuales,
violencia física,
psicológica en
todos los
ámbitos.
Educar y
difundir a
todos los
miembros
de la
Comunidad
Educativa
sobre los
derechos y
obligaciones
contemplad
as
legalmente,
enfatizando
en las
distintas
formas de
violencia
(física,
psicológica y
sexual).
Solucionar
situaciones
conflictivas
mediante el
diálogo y la
aplicación de lo
establecido en el
código de
convivencia.
Generar un
ambiente de
confianza y
confidencialidad
con el propósito
de mantener
una buena
comunicación
entre losactores
de laComunidad
Educativa que
propicien a
mejorar el
desarrollo
evolutivo de los
estudiantes.
Mantener una
actitud abierta
al diálogoparala
resolución de
problemas que
puedan
presentarse.
Cumplir con los
proyectos
relacionadosala
protección
integral de los
estudiantes.
Colaborar en la
resolución de
conflictos,
respetando la
diversidad e
individualidad de
los involucrados
AMBITO LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACION DEMOCRATICA Y ESTUDIANTIL.
DIMENSION PRIORIZACION ACUERDO DIRECTIVOS
PADRES DE
FAMILIA
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
Y DE SERVICIO

Formas de
participación de
todos los estudiantes
dentro de los
espacios e instancias
institucionales
Motivar a los
estudiantes
para que
tengan una
participación
activa Y
democrática en
cada una de las
actividades a
realizarse
dentro y fuera
de la
institución.
Participar
democráticamente
en todos los actos
programados por
la institución y
otras entidades en
los diferentes
aspectos,
deportivos
socioculturales
Brindar las
facilidades
necesarias para
el
cumplimiento
de las
actividades
planificadas.
Facilitar y
motivar la
participación
de los
estudiantes
para la
realización de
las diferentes
actividades
organizadas
por la
institución y
otros.
Involucrarse
activamente en
todos los
programas o
eventos que se
realicen en la
institución y
fuera de ella.
Colaborar de
manera
entusiasta y
democrática en
todas las
actividades
planificadas por
las diferentes
comisiones y
organismos de la
institución.
Involucrarse
activamente en el
cumplimiento de
las labores diarias
en beneficio de la
institución.
Mecanismos
internos para
garantizar la
participación de los
estudiantes en los
ámbitos
contemplados en la
normativa educativa
y constitucional.
Conocer,
expandir y
evaluar las
diferentes
formas de
participación
estudiantil.
Difundir y
establecer
acuerdos y
compromisos,
socializarlos, dar
seguimiento a fin
de garantizar una
participación
fructífera.
Cumplir y
hacer cumplir
estrategias
para la
participación
democrática
de los
estudiantes e
incentivar a los
involucrados el
uso de los
mecanismos
necesarios
para la
ejecución de
Enviar a sus
representados
y asistir
puntualmente
a los llamados
que realicen,
autoridades,
docentes u
otros
funcionarios,
respetando el
horario
establecido.
Dar
cumplimiento a
los acuerdos y
compromisos y
disposiciones
emanadas por
las autoridades
y personal que
labora en la
Institución.
Participar
profesionalmente
enla ejecución
del plande
mejoras.
Cumplir con las
disposiciones y
brindar las
facilidades para la
participación
estudiantil.

las actividades
propuestas.
Acciones establecidas
por la instituciónpara
fortalecer la
construcción de
ciudadanía en
actividades
deportivas, culturales
científicas y sociales
de los estudiantes
Propiciar la
participación
en las
actividades que
conlleven al
fortalecimiento
de la
construcción
de la
ciudadanía en
las diferentes
actividades.
Estructurar un
cronograma de
actividades en la
que participen
activamente los
organismos
internos en las
actividades
deportivas,
culturales
científicas y
sociales
Promover y
facilitar el
desarrollo de
acciones que
propicien la
cimentación
de la
ciudadanía en
los diferentes
aspectos tales
como:
deportivos,
culturales,
científicos,
socialesy otros.
Ser
colaboradores
activos y
motivadores en
las diferentes
actividades
establecidaspor
la institución.
Expresar con
respeto lo que
necesitamos,
pensamos y
sentimos con el
propósito de
ser parte activa
del desarrollo
personal e
institucional
Organizar y
participar en
eventos socio
culturales
científicos y
deportivos
programados
dentro y fuera de
la institución.
Mantener una
actitud
cooperativa con
los actores, a fin
de obtener
mejores
resultados.
AMBITO RESPETO A LA DIVERSIDAD.
DIMENSION PRIORIZACION ACUERDO DIRECTIVOS
PADRES DE
FAMILIA
PERSONAL
ADMINISTRATIVO Y DE
SERVICIO

Acciones que
la institución
educativa
considera para
garantizar la
inclusiónde los
actores de la
comunidad
educativa.
Diagnosticar y
evidenciar los
casos de
inclusión
entre los
actores de la
comunidad
educativa.
Tomar acciones
que den las
garantías
necesarias a los
estudiantes de
inclusión.
Difundir, Velar,
Monitorear,
dar
seguimiento y
evaluación con
el propósito de
retroalimentar
las diferentes
acciones
tomadas para
proteger los
derechos de los
estudiantes.
Conoce,
concienciar y
asistir a loscentros
especializados
sugeridos por las
Autoridades y
Maestros Tutores
de estos casos.
Tratar con
respeto a todos
los miembros
de la
comunidad
educativa y
aprovechar el
apoyo
constante de
padres de
familia,
maestros y
autoridades.
Brindar el apoyo
necesario a
estudiantes de
inclusión
educativaa finde
lograr un avance
positivo en su
desarrollo
emocional,
académico,
psicológico según
el casorequerido.
Apoyar todas las acciones
planificadas en bien de
los estudiantes de
inclusión educativa.
Normas que la
institución
contempla
para el respeto
a todas formas
de diversidad
Desarrollar e
implementar
adaptaciones
curriculares
para los
estudiantes
con
necesidades
dentro del
proceso
educativo.
Tomar acciones
que garanticen
la estabilidadde
los estudiantesy
la mejora
continua en el
desarrollo
comportamental
y pedagógico.
Normar
acciones
tendientes al
desempeño de
las autoridades,
docentes,
estudiantes y
representantes
legales.
Acompañar y
controlar
responsablemente
durante todo el
proceso
brindando el
apoyo que el niño
necesita
Desarrollar la
práctica de
investigación e
innovación en
las actividades
de la formación
integral.
Participar
profesionalmente
enla ejecución
del plande
mejoras.
Cumplir con las
disposiciones impartidas
por las autoridades y
maestros (as) de la
institución.
Acciones que
fomenten la
diversidad
educativa a fin
de superar el
Integrar a los
miembros de
la comunidad
educativa en
el proceso de
Participar
activamente en
el proceso de
seguimiento y
apoyo de
Involucrar a
todos los
miembros de la
comunidad
mediante e
Cumplir con las
actividades
establecidas con el
afán de superar
todo tipo de
Participar en la
ejecución de
las actividades
planificadas
Participar de
manera activa en
el proceso de
mejoramiento de
los estándares de
Involucrarse en las
acciones tomadas en la
institución para la
recuperación de los
estudiantes.

racismo, la
discriminación
y exclusión, y
favorecer la
comunicación
entre los
miembros de
las diferentes
culturas
educar poner
en marcha y
dar
seguimiento,
apoyo y
recuperación
del estudiante
sobre la
diversidad
educativa.
recuperación
de los
estudiantes.
trabajo activo y
cooperativo.
discriminación y
exclusión
facilitando una
relación
intercultural
positiva.
por la
institución.
calidad
educativa.
5.- PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
1. AMBITO: Instituciones Educativas. Alternativas de solución y aplicación de acciones educativas disciplinarias.
2. INSTITUCIONES EDUCATIVAS. Espacios de convivencia social y armónica de cultura de paz y no violencia entre sus actores
para la resolución pacífica de conflictos en todos sus espacios.
 PRINCIPIO. La solución de conflictos y sus acciones serán aplicadas como parte de una formación integral y contribuya al
desarrollo de su personalidad y capacidades respetando sus derechos y promoviendo una cultura de paz y no violencia.

ART. 4 Tratamiento de conflictos: Las situaciones conflictivas en todos los espacios educativos deben ser abordadas con oportunidad
y eficacia adoptando acciones de prevención, resolución de conflictos y seguimiento de las medidas aplicadas para su solución.
ART. 5. PREVENCIÓN DE CONFLICTOS: Para prevenirlos, la Institución ejecutará las siguientes acciones:
 Incluir en la planificación de Ed. para la Ciudadanía o Formación Humana, horas pedagógicas y actividades extras para promover
la prevención y solución pacífica de conflictos.
 Socializar el Código de Convivencia Armónica Institucional.
 Capacitar a los docentes en la detección y manejo de conflictos.
 Planificar charlas para representantes estudiantiles y definir la Intervención de los tutores o personal profesional.
ART. 6. DETECCIÓN DE CONFLICTOS
Los docentes al conocer de hechos que se presuman como conflictos entre estudiantes y de estos con otros miembros de la comunidad,
que puedan afectar sus derechos, lo comunicarán al docente tutor de grado o curso. Si se tratase de una violación de derechos a la
educación u otro, el docente lo comunicará a las autoridades institucionales.
Acorde con la realidad institucional de nuestra Escuela de Educación Básica, dentro de la nueva estructura de los niveles educativos que
plantea el Ministerio de Educación es necesario normar la convivencia de la Comunidad Educativa que nos permita realizar actividades
tendientes a una cultura de paz con justicia y dignidad.
EL DESARROLLO COMPORTAMENTAL Y LA DISCIPLINA.
ART. 7 El desarrollo comportamental tiene que ver con la práctica de los valores básicos que son los fundamentos de la institución
educativa y cuya evaluación estará de acuerdo a los lineamientos emitidos por el Ministerio de Educación y el Reglamento General a la
LOEI en su Art. 222

ART. 8 La Disciplina está considerada como la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir el buen viviry el no
cometer “faltas” leves, graves o muy graves, acordados y consensuados en el presente Código de Convivencia. Es necesario para
conseguir una disciplina ideal, la auto-exigencia y la autorregulación de conducta, por medio del conocimiento y seguimiento oportuno
reflexivo con la finalidad de hacer las cosas de manera eficiente.
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS.
DISCIPLINA: Relacionada con el comportamiento o la actitud de todos los actores de la comunidad educativa por lo tanto se debe:
- Respetar la dignidad y funciones de los administrativos, docentes, estudiantes, representantes legales y demás personas que
pertenecen a esta institución educativa.
- Promover y favorecer el respeto mutuo; evitar los insultos, burlas, bromas de todo tipo y las peleas.
- Motivar para que los estudiantes mantengan buen comportamiento en todos los actos cívicos, culturales y deportivos que se
desarrollen en el plantel y fuera de este cuando se lleve la representación de la institución.
- Mantener la puntualidad y el orden en las entradas y salidas de las aulas, que debe ser de forma ordenada, sin carreras,
aglomeraciones o empujones.
- Los estudiantes asistirán a la institución educativa con el uniforme correspondiente, se evitará la vestimenta, accesorios y una
apariencia física no acordes con las actividades escolares.
- Para las actividades Culturales y Educación Física se utilizará el uniforme deportivo del establecimiento.
- Durante las horas de clase los estudiantes permanecerán en su aula.

CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL: Se considera los bienes o recursos materiales que habiendo sido adquiridos por
la institución o donados, constituyen parte del patrimonio institucional, por lo tanto es importante:
- Participar del cuidado y mantenimiento del mismo porque es necesario para el desarrollo de las actividades pedagógicas.
- Reportar cuando se encuentren daños.
- Se debe promover el cuidado de los bienes materiales y anexos de la institución, porque pertenecen a todos.
PUNTUALIDAD: La puntualidad, entendida como el respeto a la práctica permanente de cumplimiento con nuestras obligaciones ya
sea en la institución educativa, eventos internos o externos, para esto se promoverá:
- Llegar a la institución educativa de acuerdo a los horarios establecidos.
- Esperar el servicio de transporte escolar ya sea en las paradas o domicilio de acuerdo al horario establecido para este fin.
- Padres, madres y/o representantes hagan uso de otros medios o los dejen los padres, madres o representantes legales; en caso de
que otra persona recoja a un estudiante deberá ser autorizada por los padres mediante notificación escrita dirigida al docente
responsable de aula o autoridad competente.
ASISTENCIA: Una de las cosas más importantes que los estudiantes, docentes, autoridades, padres y madres de familia tiene como
responsabilidad dentro de la institución educativa es la asistencia a eventos programados.
- Los docentes deben concurrir a la institución educativa de acuerdo al horario establecido a tiempo a fin de que reciban a los
estudiantes por lo menos (20) minutos antes de inicio de la jornada académica.
- Los estudiantes deben asistir con regularidad, puntualidad y constancia a las actividades curriculares y extracurriculares
programadas.

- Los padres, madres y/o representantes serán atendidos de acuerdo al horario definido por la institución educativa o a pedido
especial de estos en horas extracurriculares.
LIMPIEZA: Conjunto de prácticas permanentes que contribuyen a mantener las cosas en su lugar y en buenas condiciones:
- La institución educativa elaborará un cronograma de actividades en la que cada grado se responsabilice del cuidado, limpieza y
mantenimiento de la misma durante todo el año escolar.
- La autoridad institucional promoverá las mingas y la autogestión para mantener en buen estado las instalaciones y bienes, sin que
esto genere erogación económica alguna.
RESPETO A LA PROPIEDAD AJENA: El respeto a la propiedad ajena es un principio cuyo valor es la honradez, la práctica de este
promueve una auténtica y sana convivencia, frente a esto la institución establecerá compromisos como por ejemplo:
- No rayar las paredes de la institución.
- Cuidar los bienes de uso común “de todos” (canchas deportivas, juegos recreativos, gimnasio entre otros), porque pertenece a
todos.
- No permitir el ingreso, consumo, distribución o comercialización de alcohol, tabaco u otras sustancias estupefacientes o
psicotrópicas;
- No adoptar actitudes contrarias a la normativa vigente y a lo establecido en el Código de Convivencia de la institución educativa;
- No ocasionar daños de cualquier índole a las instalaciones, demás bienes o implementos de la institución educativa, en cuyo caso
deben responder por esos daños, de conformidad con la normativa expedida para el efecto por el Nivel Central de la Autoridad
Educativa Nacional;

- Las instalaciones de la institución pueden ser utilizadas por la comunidad según lo dispuesto en el Art. 54 de la LOEI y la
normativa específica que para el efecto emita el Nivel central de la Autoridad Educativa Nacional.
- Los bienes inmuebles que forman parte del patrimonio de las instituciones educativas fiscales son propiedad del Ministerio de
Educación, y su administración y uso se debe hacer de conformidad con la normativa específica que para el efecto emita el Nivel
Central de la Autoridad Educativa Nacional.
6.- COMISIONES DEPARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO DECONVIVENCIA
COMISIÓN.
ACCIONES MÁS RELEVANTES DENTRO DEL PROCESO DE
CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO. OBSERVACIONES.
Diagnóstico de la
convivencia armónica
institucional.
- Talleres de motivación a todos los integrantes de la comunidad educativa.
- Se contó con un gran porcentaje de padres de familia y de estudiantes de la
institución para obtener una información más real.
- La participación de los Docentes fue masiva.
- Se conformaron mesas de trabajo con todos los actores de la comunidad educativa,
para obtener la información.
El 35% de Padres de Familia
colaboraron con la elaboración del
diagnóstico y aproximadamente el 45%
de los estudiantes.
- Se cuenta con las evidencias
necesarias de lo actuado.
Los convocados participaron con gusto y
activamente.
- Se conformó la Comisión respectiva con los actores de la Comunidad Educativa,
según los lineamientos de la Guía para la construcción del Código de Convivencia.

Sistematización y
redacción del Código.
- Se realizó una revisión completa de las dimensiones de cada Ámbito, aplicando la
matriz FODAy se sistematizó los acuerdosy compromisos de las mesasde trabajo.
- Se realizó un debate siguiendo los lineamientos de la matriz para consensuar los
acuerdos y compromisos de los actores de la Comunidad Educativa, mediante
mesas de trabajo.
- La Comisión trabajó en la sistematización y redacción de manera responsable, con
el afán de contar con un documento digno y real para lograr los objetivos
propuestos en el Código de Convivencia.
- Para la Redacción se analizó la LOEI,su Reglamento y otros documentos mediante
círculos de estudio.
- Representantes legales de acuerdo
con todo lo actuado.
Promoción y veeduría
de la Convivencia
Armónica Institucional.
- Se conformó la Comisión de Promoción y Veeduría, la que se encargará de vigilar,
recoger, exigir, generar y sugerir el desarrollo de actividades.
- La Comisión desarrolló las siguiente matrices:
 Matriz de seguimiento al Plan de Convivencia Armónica Institucional
 Plan de Evaluación de la Convivencia Armónica Institucional
 Plan de Comunicación para la socialización del Código de Convivencia
Armónica Institucional con todos los actores de la Comunidad Educativa; en
las que consten las actividades que promuevan a una práctica permanente del
Código de Convivencia.
- Se realizó una revisión completa del Código de Convivencia.
- Se socializó los borradores de los acuerdos y compromisos a todos los actores de
la comunidad educativa para las modificaciones pertinentes.
Aprobación y
ratificación del Código
de Convivencia
Institucional.
- Se conformó la Comisión de aprobación y ratificación a fin de finalizar el proceso,
la que está integrada por cada uno de los actores de la Comunidad Educativa.
- Mediante sesión, la comisión redactó un oficio dirigido a la Dirección Distrital de
Educación con el informe respectivo, para que el Código de Convivencia Armónica
Institucional sea Legalizado y pueda ponerse en marcha dentro de la institución.

CZ6-ASRE-EQUIPO DE ASESORÍA EDUCATIVA
2017
7.- PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICAINSTITUCIONAL
Objetivo del
Plan de
Convivencia
armónica
institucional
Ámbito Actividades Estrategias
Metas
alcanzadas
Indicadores Cronograma
Observaciones
y dificultades
Favorecer el
desarrollo
integral del
educando y su
participación en
el logro de los
objetivos
educativos,
institucionales,
mediante la
elaboración y
aplicación de
Códigos de
Convivencia, que
permita crear un
ambiente
armónico entre
autoridades,
docentes,
alumnos y padres
de familia, a
través del respeto
a sus derechos y
ejercicio de sus
responsabilidades
enmarcado en las
políticas del Buen
Vivir.
Respeto y
responsabilidad
por el cuidado
y promoción de
la salud
 Charlas sobre la práctica de
hábitos que propendan a una
buena salud.
 Gestionar convenios con el
Ministerio de Salud para el
cuidado y promoción de la
Salud.
 Charlas
 Conferencias
 Gestión
 Las metas
serán
propuestas
luego de
que el
Código de
Convivencia
entre en
vigencia
 Practican normas
de aseo y salud
para su bienestar
personal.
Al inicio del
segundo
quimestre del
2014
Respeto y
cuidado del
medio
ambiente
 Taller de capacitación sobre el
cuidado del medio.
 Continuidad del Proyecto
“Quiero verde mi segundo
hogar”
 Campañas de reciclaje y de
reutilización.
 Fortalecer acciones del Eco
grupo mediante réplicas de
actividades realizadas por
estos.
 Adecentar los espacios con
plantas ornamentales y
propender a sus hogares.
 Charlas
 Conferencias
 Seguimiento
 Solicitar
plantas
 Campañas
 Brigadas
 Carteleras
 City Tour
 Participan en el
cuidado del medio
ambiente.
 Aplican las cuatro
Rs.
 Adecuan espacios
y ornamentan la
escuela para
colaborar con la
naturaleza.
Mes de
marzo
Durante todo
el periodo de
duración del
Código de
Convivencia
Respeto y
cuidado
responsable de
los recursos
materiales y
bienes de la
institución
educativa
 Elaboración de un manual para
el uso de los laboratorios de
computación y de un registro
del material didáctico.
 Actualización de los
inventarios de los bienes
muebles que dispone la
institución.
 Solicitar
mensualmente
los informes del
uso de los
laboratorios de
computación y
del aula del
material
didáctico.
 Utilizan
correctamente el
manual.
 Aplican el registro
para la entrega
recepción de
materiales
didáctico.
Mes de enero
de 2014
Inicio del año
lectivo

2017
 Motivar a los estudiantes
mediante charlas para que
cumplan los acuerdos y
compromisos establecidos en
este ámbito.
 Control permanente de parte
del personal.
 Uso de
rotulaciones
llamativas.
 Designación de
turnos
 Charlas
 Conferencias
 Cuidan
responsablemente
los materiales y
bienes existentes
en la Institución
Mes de Abril
Todo el
tiempo
Respeto entre
todos los
actores de la
comunidad
educativa
 Brindar charlas permanentes.
 Mantener diálogos constantes
entre todos los actores de la
comunidad educativa sobre
valores
 Elaborar rotulaciones alusivas a
frases de valores
 Realizar actas de acuerdos y
compromisos entre todos los
actores de la comunidad
educativa.
 Escuela para
padres.
 Campañas.
 Actas.
 Equipos de
trabajos
Realizan
rotulaciones con
frases de reflexión
Practican los
valores impartidos.
Mientras
dure el
presente
Código de
Convivencia
Inicio del
periodo
2014-2015.
Libertad con
responsabilidad
y participación
democrática
estudiantil
 Fomentar la participación activa
de todo el estudiantado, en los
diferentes actos socioculturales y
deportivos programados por la
Institución.
 Realizar un seguimiento de los
acuerdos y compromisos
establecidos en pos de la mejora
continua del ser humano.
 Hacer exposiciones, concursos,
casa abierta, festivales. Otros etc.
 Talleres de
socialización
 Casas abiertas
 Documentos
 Adecuación de
espacios para
cada actividad
 Carteleras
(informativas,
sociales y
culturales)
 Participan
espontáneamente
en los diferentes
actos
socioculturales y
deportivos.
 Realizan
exposiciones,
concursos, casa
abierta,
festivales.
Según el
calendario
cívico y
cultural.
Durante todo
el periodo
escolar
Respeto a la
diversidad
 Conocer al grupo de estudiantes
a cargo de cada tutor.
 Elaborar fichas anecdóticas,
datos personales, socio-
económicas de la historia de los
estudiantes.
 Realizar seguimientos de los
casos requeridos.
 Actualizar fichas y llevar un
archivo permanente.
 Expedientes y
fichas
anecdóticas.
 Charlas
 Talleres
 Cursos de
capacitación
 Campañas
 Valoran y
respetan la
diversidad
existente en la
Institución.
 Actualizan los
expedientes
individuales de
cada estudiante.
Inicio de
cada Año
Lectivo.
Durante el
transcurso
del año
lectivo
Mes de Junio
2014

2017
 Difundir, charlas a los
estudiantes sobre el respeto a la
diversidad.
 Buscar apoyo con personal
profesional para realizar talleres
y otras actividades.
8.- PLAN DE SEGUIMIENTO
¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿QUIÉN? ¿CUÁNDO?
ACUERDOS Y COMPROMISOS
Los miembros de la comunidad educativa acordamos:
 Mantener el equilibrio en el ecosistema y el cuidado del Medio
Ambiente mediante el proyecto elaborado por la Comisión de Defensa
Civil.
 Crear conciencia en todos los actores de la comunidad educativa sobre
el uso adecuado de la energía eléctrica.
 Generar compromisos por escrito con los padres de familia y
estudiantes.
 Concientizar el buen cuidado y conservación de los bienes de la
institución, contar con una codificación de los bienes muebles e
inmuebles.
 Enfocar a los estudiantes dentro del proceso de la enseñanza –
aprendizaje como ciudadanos del mundo a través de las TIC
 Concientizar el buen cuidado y conservación de los bienes de la
institución, contar con una codificación de los bienes muebles e
inmuebles.
 Concienciar sobre el buen comportamiento en todos los actos cívicos,
culturales y deportivos que se desarrollen en el plantel y fuera de éste.
 Educar y difundir a todos los miembros de la Comunidad Educativa
sobre los derechos y obligaciones contempladas legalmente,
Por medio de:
 Visitas a los diferentes años
de básica.
 Solicitar información y
evidencias de las gestiones
realizadas.
 Fotografías
 Vigilar la práctica del buen
uso de la energía eléctrica.
 Listas de cotejo
 Visitas periódicas
 Solicitud y revisión del
manual elaborado.
 Actas de compromisos
 Autoridades
 Docentes.
 Miembros del
Gobierno Escolar.
 Consejo
Ejecutivo.
 Gobierno escolar.
 Comisión
responsable de la
promoción de la
convivencia
Armónica
Institucional.
Bimensual

2017
enfatizando en las distintas formas de violencia (física, psicológica y
sexual).
 Participar democráticamente en todos los actos programados por la
institución y otras entidades en los diferentes aspectos, deportivos
socioculturales
 Difundir y establecer acuerdos y compromisos, socializarlos, dar
seguimiento a fin de garantizar una participación fructífera.
 Estructurar un cronograma de actividades en la que participen
activamente los organismos internos en las actividades deportivas,
culturales científicas y sociales.
 Tomar acciones que den las garantías necesarias a los estudiantes de
inclusión.
 Tomar acciones que garanticen la estabilidad de los estudiantes y la
mejora continua en el desarrollo comportamental y pedagógico.
 Participar activamente en el proceso de seguimiento y apoyo de
recuperación de los estudiantes.
 Los Directivos nos comprometemos a:
RESPETO Y RESPONSABILIDAD DEL CUIDADO Y
PROMOCIÓN DE LA SALUD
 Motivar constantemente a mantener buenos hábitos de higiene en lo
personal, dentro y fuera de las instalaciones de la institución
educativa.
 Continuar con la gestión de las campañas sobre la salud bucal, física y
emocional con la colaboración de profesionales especializados en la
rama.
 Actualizar el proyecto de protección integral de los estudiantes y
llevarlo a la práctica.
 Sensibilizar a los miembros de la comunidad educativa sobre la
importancia de establecer vínculos de confianza para tratar temas
relacionados a la sexualidad.
RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
 Brindar el apoyo necesario y continúo en las actividades programadas
por la Comunidad Educativa.
 Crear una política de ahorro energético dentro de la institución para
que guie a los actores de la comunidad educativa al uso fructífero de
los recursos.
 Informes de los Directores
de Área, profesores
especiales y tutores.
 Memorándums
 Encuestas.
 Talleres.
 Actas de Reuniones de
círculos de estudio. de
asambleas
 Círculos de estudio.
 Asambleas de Padres de
familia.
 Entrevistas
 Avisos
 Registro de firmas de
asistencia.
 Acuerdos y compromisos.
 Desarrollocomportamental.
 Fichas anecdóticas.
 Informes
 Certificados
 Comisión de
Defensa Civil.

2017
 Seguimiento de las actividades programadas para el cumplimiento del
Proyecto MUYU
RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS
RECURSOS, MATERIALES Y BIENES DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA
 Elaborar un manual para el cuidado de los recursosy bienes materiales
de la institución previa codificación de los mismos y dar su respectivo
seguimiento.
 Normar acciones tendientes al uso y aprovechamiento productivo de
los recursos tecnológicos.
 Normar las acciones que no constan en la LOEI y su Reglamento para
el cuidado de las instalaciones de la institución y generar una cultura
de protección y buen uso de los recursos materiales.
RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
 Revisar, actualizar y ejecutar el Código de Convivencia Armónica
Institucional.
 Solucionar situaciones conflictivas mediante el diálogo y la aplicación
de lo establecido en el código de convivencia.
LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACION
DEMOCRATICA Y ESTUDIANTIL
 Brindar las facilidades necesarias para el cumplimiento de las
actividades planificadas.
 Cumplir y hacer cumplir estrategias para la participación democrática
de los estudiantes e incentivar a los involucrados el uso de los
mecanismos necesarios para la ejecución de las actividades
propuestas.
 Promover y facilitar el desarrollo de acciones que propicien la
cimentación de la ciudadanía en los diferentes aspectos tales como:
deportivos, culturales, científicos, sociales y otros.
RESPETO A LA DIVERSIDAD
 Difundir, velar, monitorear, dar seguimiento y evaluación con el
propósito de retroalimentar las diferentes acciones tomadas para
proteger los derechos de los estudiantes.
 Normaracciones tendientes aldesempeño de las autoridades, docentes,
estudiantes y representantes legales.
 Visitas constantes al bar.
 Revisión de loncheras
 Informes de observaciones.
 Informes de las Brigadas y
Defensa Civil.
 Portafolio del docente.
 Trípticos.
 Calendarios de turnos.
 Proyectos.
 Plan de mejoras.
 Adaptaciones curriculares.

2017
 Involucrar a todos los miembros de la comunidad mediante e trabajo
activo y cooperativo.
 Los padres de familia nos comprometemos a:
 Ser miembros activos de las diferentes campañas de salud e higiene
bucal, física y emocional.
 Participar y colaborar activamente en las diferentes actividades,
exposiciones, casas abiertas, talleres y festivales, que propendan a
mejorar los hábitos alimenticios.
 Involucrarse en actividades tendientes a prevenir el consumo del
alcohol y sustancias sicotrópicas.
 Participar en la educación sexual de los representados y crear un
ambiente de confianza y confidencialidad al momento de presentarse
problemas de esta índole.
 Colaborar permanentemente en campañas y proyectos sostenibles y
sustentables sobre el cuidado del medio ambiente.
 Trabajar mancomunadamente con la institución respetandoy haciendo
respetar los lineamientos y políticas de las mismas.
 Colaborar permanentemente en campañas y proyectos sostenibles y
sustentables sobre el cuidado del medio ambiente y tomar acciones
preventivas con respecto a los desastres naturales o provocados por el
hombre.
 Inculcar correctamente a los representados, el uso adecuado de todos
los bienes de la Institución que se encuentran a su servicio.
 Ser parte activa del proceso evolutivo del estudiante encaminado al
buen manejo de las facilidades que presenta la tecnología actual.
 Practicar valores en el hogar sobre el cuidado de los recursos
institucionales.
COMUNIDAD EDUCATIVA

2017
 Ser ejemplo en la práctica de valores en el diario vivir de acuerdo al
ideario de la Institución, propiciando un ambiente con calidez afectiva
y emocional.
 Generar un ambiente de confianza y confidencialidad con el propósito
de mantener una buena comunicación entre los actores de la
Comunidad Educativa que propicien a mejorar el desarrollo evolutivo
de los estudiantes.
DEMOCRATICA Y ESTUDIANTIL
 Facilitar y motivar la participación de los estudiantes para la
realización de las diferentes actividades organizadas por la institución
y otros.
 Enviar a sus representados y asistir puntualmente a los llamados que
realicen, autoridades, docentes u otros funcionarios, respetando el
horario establecido.
 Ser colaboradores activos y motivadores en las diferentes actividades
establecidas por la institución.
 Conocer, concienciar y asistir a los centros especializados sugeridos
por las Autoridades y Maestros Tutores de estos casos.
 Acompañar y controlar responsablemente durante todo el proceso
brindando el apoyo que el niño necesita
 Cumplir con las actividades establecidas con el afán de superar todo
tipo de discriminación y exclusión facilitando una relación
intercultural positiva.
 Los estudiantes nos comprometemos a:
 Participar de las campañas sobre el cuidado de la salud impartidas por
los diferentes profesionales para mejorar nuestra salud física y
emocional.
 Cambiar los hábitos alimenticios en pos de una mejor forma de vida y
ser partícipes de las actividades programadas en la institución y fuera
de ella dentro del cuidado de la salud.

2017
 Difundir entre los compañeros estudiantes campañas sobre prevención
del consumo psicotrópicos estupefacientes y las consecuencias que
este tendría.
 Interiorizar y practicar normas para una conducta sexual con
responsabilidad.
 Motivar a los compañeros/as a que conserven y cuiden el medio
ambiente realizando campañas para que coloquen la basura en sus
respectivos tachos y rotulando con mensajes alusivos alrededor de la
escuela.
 Cumplir con todas las disposiciones impartidas por las autoridades y
tutores a fin de contribuir con el ahorro energético el mismo que
redundará en cada uno de los hogares.
 Inculcar el respeto y cuidar la buena imagen de la institución,
realizando periódicamente campañas de reciclaje, sembrado de
plantas, aseo, orden, creando y manteniendo el buen uso de los
espacios verdes.
 Dar el uso adecuado a los servicios que ofrece la institución.
 Desarrollar la práctica de investigación e innovación en las actividades
de la formación integral dando el uso correcto de las TIC.
 Contribuir con la buena conservación del edificio, muebles, material
didáctico y otros y asumir la responsabilidad por el daño intencional.
COMUNIDAD EDUCATIVA
 Practicar hábitos de buen comportamiento en todas las actividades de
la vida diaria, dentro de la institución y fuera de ella.
 Mantener una actitud abierta al diálogo para la resolución de
problemas que puedan presentarse.
DEMOCRATICA Y ESTUDIANTIL.
 Involucrarse activamente en todos los programas o eventos que se
realicen en la institución y fuera de ella.
 Dar cumplimiento a los acuerdos y compromisos y disposiciones
emanadas por las autoridades y personal que labora en la Institución.

2017
 Expresar con respeto lo que necesitamos, pensamos y sentimos con el
propósito de ser parte activa del desarrollo personal e institucional.
 Tratar con respeto a todos los miembros de la comunidad educativa y
aprovechar el apoyo constante de padres de familia, maestros y
autoridades.
 Desarrollar la práctica de investigación e innovación en las actividades
de la formación integral.
 Participar en la ejecución de las actividades planificadas por la
institución.
 Los docentes nos comprometemos a:
 Colaborar de manera activa en el proceso de mejoramiento de los
estándares de calidad educativa.
 Colaborar con el cuidado de la salud de los actores de la comunidad
educativa mediante charlas, trípticos, diálogos, etc.
 Cumplir con el proyecto de protección integral de los estudiantes.
 Coordinar acciones tendientes a conseguir elfuncionamiento adecuado
del departamento de Consejería Estudiantil.
 Involucrarnos en el cuidado y protección del medio ambiente a través
de campañas de City Tour y proyectos a corto y mediano plazo.
 Fomentar el uso de focos ahorradores con responsabilidad y cuidado
de la energía para el cumplimiento de acciones que conlleven al
cuidado de la naturaleza.
 Involucrarnos en el cuidado y protección del medio ambiente a través
de campañas de City Tour y proyectos a corto y mediano plazo.
 Cumplir y hacer cumplir con las normas establecidas en el manual
sobre el cuidado de los recursos y bienes materiales de la institución
previa codificación de los mismos

2017
 Inculcar las destrezas dentro del aprendizaje mediante la
investigación, innovación para el uso productivo de los recursos
tecnológicos.
 Cumplir y hacer cumplir con las normas establecidas en el manual
sobre el cuidado de los recursos y bienes materiales de la institución
previa codificación de los mismos
COMUNIDAD EDUCATIVA.
 Dialogar para prevenir y resolver en forma oportuna situaciones que
desestabilicen la seguridad de los actores de la comunidad educativa.
 Cumplir con los proyectos relacionados a la protección integral de los
estudiantes.
 Colaborar de manera entusiasta y democrática en todas las actividades
planificadas por las diferentes comisiones y organismos de la
institución.
 Participar profesionalmente en la ejecución del plan de mejoras.
 Organizar y participar en eventos socio culturales científicos y
deportivos programados dentro y fuera de la institución.
RESPETO A LA DIVERSIDAD.
 Brindar el apoyo necesario a estudiantes de inclusión educativa a fin
de lograr un avance positivo en su desarrollo emocional, académico,
psicológico según el caso requerido.
 Participar profesionalmente en la ejecución del plan de mejoras.
 Participar de manera activa en el proceso de mejoramiento de los
estándares de calidad educativa.
 El Personal administrativo y de servicio nos comprometemos
a:
 Mantener el cuidado de la infraestructura institucional cumpliendo a
cabalidad sus funciones.
 Propender a una alimentación sana colaborando en los proyectos y
actividades programadas en bien de la salud.

2017
 Brindar seguridad a la comunidad educativa en los accesos de entrada
y salida.
 Dar seguimiento al funcionamiento de las brigadas establecidas en el
proyecto de protección a los estudiantes.
 Controlar que los desechos sean clasificados y colocados en sus
respectivos tachos situados en lugares estratégicos dentro y fuera de
las aulas.
 Vigilar constantemente el cumplimiento de acciones que conlleven al
cuidado energético.
 Monitorear los espacios destinados al cultivo de plantas y tomar
acciones para su mantenimiento.
 Responsabilizarse por el buen uso y cuidado de los bienes de la
institución.
 Monitoreo, motivación y cuidado de los implementos de los
laboratorios de informática.
 Llevar los documentos pertinentes sobre inventarios.
COMUNIDAD EDUCATIVA.
 Colaborar en el cumplimiento de normas de comportamiento dentro y
fuera de la institución.
 Colaborar en la resolución de conflictos, respetando la diversidad e
individualidad de los involucrados
 Involucrarse activamente en el cumplimiento de las labores diarias en
beneficio de la institución.
 Cumplir con las disposiciones y brindar las facilidades para la
participación estudiantil.
 Mantener una actitud cooperativa con los actores, a fin de obtener
mejores resultados.

2017
 Apoyar todas las acciones planificadas en bien de los estudiantes de
inclusión educativa.
 Cumplir con las disposiciones impartidas por las autoridades y
maestros (as) de la institución.
 Involucrarse en las acciones tomadas en la institución para la
recuperación de los estudiantes.
9.- PLAN DE EVALUACIÓN
10.- PLAN DE COMUNICACIÓN
11.- PRESUPUESTO
De acuerdo al presupuesto enviado por el Gobierno Central para la Institución Educativa este se planificará priorizando las necesidades
apremiantes del plantel, para ello se contará con la participación de los actores de la Comunidad Educativa, en caso de no existir el
presupuesto necesario se:
a. Tramitará oportunamente la provisión de recursos para el cumplimiento del PEI.

2017
b. Se tomará decisiones respecto al uso eficiente de los recursos.
c. Se desarrollará iniciativas para obtener recursos adicionales orientados al cumplimiento del PEI.
d. Se promoverá el uso eficiente de los recursos de la entidad educativa y se asegurará a la planta Docente y Administrativa el apoyo
necesario para cumplir sus funciones.
e. Se presentará periódicamente a la autoridad correspondiente y a la comunidad educativa el informe de rendición de cuentas.
f. Se aplicará todo lo estipulado en los estándares de calidad educativa según sea necesario.
ANEXOS
ANEXO 1 FODA
ÁMBITO DIMENSIÓN FORTALEZAS DEBILIDADES
RESPETO Y
RESPONSABILIDAD
DEL CUIDADO Y
PROMOCIÓN DE LA
SALUD
Prácticas permanentes para
fortalecer hábitos de
higiene personalpor parte
de los miembros de la
Comunidad Educativa
- Vacunación
- Salud dental
- Construcción de nuevos baños
- Charlas de presentación personal
- Charlas psicológicas
- Asistencia del Subcentro de salud
- Rincones de aseo
- Dispensadores
- Falta de un departamento médico
- Escasos hábitos de higiene personalde los
estudiantes
- Poca difusión de información sobre aseo
personal
- Poca atención médica del Subcentro de la zona
- Espacio reducido del comedor
Desarrollo de estrategias
para mejorar los hábitos de
alimentación de todos los
educativa
- Reducción de comida grasosa y
chatarra
- Incremento en la oferta de frutas
- Trabajo de control constante de la
Comisión de defensa civil
- Adecuación de espacio para
servirse alimentos
- Servicio de colación escolar
- Falta variedad en la preparación de los
diferentes productos
- Ausencia de personalexclusivo para el cobro en
el bar
- Ausencia de fruta en la solada escolar
- No existen charlas de nutrición por
profesionales de la salud

2017
- Charlas cobre alimentación
saludable
Actividades implementadas
y ejecutadas por la
institución para prevenir el
uso y consumo de alcohol
tabaco y otras drogas
- Motivación con charlas, videos,y
educación con el ejemplo
- Ejecución del proyecto de
protección
- Control en vendedores ambulantes
y tiendas de los alrededores
- Falta continuidad de patrullaje policial
- Poca asistencia de padres de familia en el
cumplimiento de brigadas
- Falta motivación de prevención en el uso de
alcohol y drogas por profesores y de testimonios
reales
Institucionalización de la
Educación para la
sexualidad integral frente a
la prevención del embarazo
- Realización de charlas,
presentación de videos
- Encuestas a estudiantes sobre el
tema de la sexualidad
- Capacitación a pate del personal
docente
- Charlas esporádicas sobre sexualidad y
prevención del embarazo
- No existe profesionales que impartan charlas
sobre el tema
RESPETO Y
CUIDADO DEL
MEDIO AMBIENTE
DIMENSIÓN FORTALEZAS DEBILIDADES
Acciones implementadas
por la institución para el
manejo del desecho sólido
- Realización de campañas para el
reciclaje
- Adquisición de recipientes
apropiados
- Elaboración de carteles
- Concursos de trabajo con material
reciclado
- Capacitación de parte de docentes
sobre desechos sólidos
- Falta concientizar a la comunidad educativa
sobre el manejo de desechos sólidos
- Falta rotulación en basureros para clasificar
desechos sólidos
- Escasas normas de urbanidad
por la institución para el
ahorro de energía
- Uso de focos ahorradores
- Cambio de instalaciones eléctricas
inservibles
- No se generaliza el uso de focos ahorradores
- Falta incentivar el ahorro de energía
- - No existe mantenimiento de instalaciones
eléctricas
por la institución para
ornamentación, forestación
y reforestación
- Ejecución del proyecto MUYU
- Siembra de plantas ornamentales
- No existe seguimiento del proyecto MUYU
- No institución no dispone de áreas verdes
- Falta sensibilizar a los estudiantes en el cuidado
de los jardines existentes
- No existen jardines colgantes
RESPETO Y
CUIDADO
RESPONSABLE DE
LOS RECURSOS,
MATERIALES Y
BIENES DE LA
Prácticas permanentes
sobre el cuidado por los
recursos,materiales
propios y de la institución
- Implementación de mobiliario
- Elaboración de inventarios
- Reparación de pupitres
- Refuerzo de seguridad
- No existe codificación de bienes
- No se difunde el reglamento de uso y cuidado de
bienes de la institución

2017
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Formas de utilización de
los equipos implementados
de la institución
- Establecimiento de horario par uso
de los equipos de la institución
- Charlas sobre el uso de los equipos
de la institución
- No se firman acuerdos y compromisos que
garanticen el cuidado de los bienes
- No existen aulas tecnológicamente adecuadas
- Falta capacitación en informática a docentes de
la institución
- No se ha generalizado el uso del internet en
todas las computadoras de audiovisuales
Acciones que apoyan al
cuidado y uso de las
instalaciones físicas de la
institución
- Control interno y acompañamiento
de docentes a los estudiantes
- Zonificación de áreas para la
vigilancia por los docentes
- Adecentamiento de la
infraestructura de la institución
- Falta involucramiento de estudiantes en el
cuidado y uso de instalaciones
- Falta iluminación en las canchas
- No se firman acuerdos y compromisos que
garanticen el cuidado de las instalaciones
RESPETO ENTRE
TODOS LOS
ACTORES DE LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
Normas de
comportamiento entre los
miembros de la comunidad
Educativa en los diferentes
espacios como aulas, áreas
de recreación, deportivas,
baños,transporte,bares,
comedores escolares, entre
otros
- Socialización de LOEI y
reglamento interno
- Normas de comportamiento entre
educativa
- Atención a padres de familia en
horario establecido
- Reuniones
- Actas de compromiso
- No se generaliza las normas de práctica de
valores en carteles, gráficos, videos y charlas
- No existe el acompañamiento permanente de la
policía en hora de entrada y salida de los
estudiantes
- No se da seguimiento a los artículos de la LOEI
sobre falta de los estudiantes
Procedimientos utilizados
por la institución para
resolver los conflictos entre
los actores de la
Comunidad Educativa. En
este ámbito se pondrá
énfasis en los tipos de
violencia física,
psicológica y sexual que
pudieran existir dentro y
fuera de la institución
educativa
- Actas de compromiso
- Conversatorios
- Brigadas
- Seguimiento de algunos casos
- Solución de conflictos de manera
pacífica
- No existe departamento de Consejería
Estudiantil
- No se da seguimiento a todos los casos relativos
a conflictos
- No se da escuela para padres
LIBERTAD CON
RESPONSABILIDAD
Y PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA Y
ESTUDIANTIL
Formas de participación de
todos los estudiantes dentro
de las instancias
institucionales
- Conformación del Consejo
Estudiantil
- Conformación de Consejos de
Aula
- Falta involucrar a los niños del nivel inicial y
preparatoria en las elecciones de representantes
estudiantiles
- Falta motiva a los estudiantes para que las
elecciones se den como un acto cívico

2017
- Brigadas de Defensa Civil, Cruz
Roja, Ecogrupo
- Participación en eventos sociales,
culturales, deportivos y concursos
- Falta motivación permanente para que los
estudiantes sean protagonistasen el proceso
electoral
Mecanismos internos para
garantizar la participación
de los estudiantes en los
ámbitos contemplados en
la normativa educativa y
constitucional
- Participación en diferentes eventos
sociales, culturales, deportivos
- Participación en diferentes actos
educativos
- Estímulos a los estudiantes
- Falta corresponsabilidad de padres de familia
- No existe preparación constante de los
estudiantes en declamaciones, oratorias,
campeonatos.
- Falta aplicar nuevas estrategias en educación en
valores
- No se crean espacios de participación
estudiantil: debates y discusiones
Acciones establecidas por
la institución para
fortalecer la construcción
de ciudadanía en las
actividades deportivas,
culturales, científicas y
sociales de los estudiantes
- Participación de estudiantes en
diferentes actos
- Información de la LOEI
- Elaboración de Manual de
convivencia
- Construcción del Código de
convivencia
- Actividades científicas y culturales
en la semana del estudiante
- Falta participación de los estudiantes en
actividades externas e intercolegiales
- No existe la participación de toda la comunidad
educativa en las diferentes actividades socio
culturales y deportivas
- Falta mayor información a la comunidad
educativa de los diferentes eventos y actividades
RESPETO A LA
DIVERSIDAD
Acciones que la institución
educativa considera para
garantizar la inclusión de
los actores de la
Comunidad Educativa
- Adaptaciones curriculares
- Motivación para el respeto a la
diversidad cultural
- Cumplimiento de la LOEI sobre la
inclusión educativa
- No existe departamento de Consejería
estudiantil
- Falta de sensibilización a la comunidad
educativa sobre la inclusión
- Falta motivación sobre el mantenimiento de
raíces y culturas de los estudiantes
Normas que la institución
contempla para el respeto a
todas formas de diversidad
- Aplicación de la LOEI
- Charlas, videos
- Trato equitativo
- Falta talleres sobre la diversidad cultural
- Escasa información de artículos de la ley sobre
el tema
Acciones que fomenten la
diversidad educativa a fin
de superar el racismo, la
discriminación y exclusión,
y favorecer la
comunicación entre los
miembros de las diferentes
culturas
- Charlas educativas
- Inclusión educativa
- Videos
- Adaptaciones curriculares
- Falta sensibilizar sobre el tema mediante
charlas, videos, talleres, festivales, casas
abiertas

2017
ANEXO 2 MATRIZ PARA DEFINIR PRIORIDADES
INFORME DE LA MATRIZ PARA DEFINIR PRIORIDADES APLICADO A LOS PADRES DE FAMILIA
ÁMBITO DIMENSIÓN ¿Qué se ha hecho? ¿Qué faltaría por hacer?
¿Quiénes lo
hicieron?
Observaciones
RESPETO Y
RESPONSABILIDAD
DEL CUIDADO Y
PROMOCIÓN DE LA
SALUD.
Prácticas
permanentes para
fortalecer hábitos
de higiene personal
por parte de los
miembros de la
comunidad
educativa.
Charlas sobre la higiene.
Hábito de lavarse las
manos antes de comer.
Adecuación de baterías
sanitarias.
Visitas periódicas de
odontólogos.
El servicio de peluquería
Conversación sobre los
hábitos de higiene.
Más atención odontológica
en la escuela.
Llamar la atención a las
personas que faltan en el
aseo de sus hijos.
Concienciación por parte de
los Padres a sus hijos
Mayor cuidado de las
madres de Familia.
Directora
Padres de familia.
Docentes
Estudiantes.
Enseñara que los
niños se laven las
manos después
de usar el baño.
Llamar la
atención a los
que falten en el
aseo no dirigirse
a todos.
Proporcionar
jabón líquido en
los baños de la
Institución.
Practicar un
mejor estilo de
vida utilizando
hábitos de
higiene.
Colocar
desinfectantes en
el área de aseo.
Desarrollo de
estrategias para
mejorar los hábitos
de alimentación de
todos los actores de
la comunidad
educativa.
Desayuno escolar, sano
y nutritivo.
Control de la comida
chatarra.
Campañas para una
alimentación sana.
Variedad en la colada.
Colaboración de los padres
de familia en la limpieza de
los vasos.
No vender hotdog.
Incentivar a los estudiantes
el consumo de frutas.
Gobierno.
Padres de familia
Docentes.
No vender la
comida chatarra.
Utilizar variedad
de alimentos
para tener una
vida sana.
Charlas sobre
una buena
alimentación.

2017
Inspección permanente al
bar, exhibir precios y el
menú que se venderá día a
día en el bar de la escuela.
Exigencia general del menú
en el bar.
Actividades
implementadas y
ejecutadas por la
institución para
prevenir el uso y
consumo de
alcohol, tabaco y
otras drogas.
Impartir charlas y
videos.
Aconsejar a los hijos
sobre el daño de tabaco,
alcohol y drogas.
Se implementó la
guardianía en protección
a los estudiantes.
Comisión del control
sobre venta y consumo.
Charla de motivación.
Incentivar para que los
estudiantes ocupen su
tiempo en cursos deportivos
como la natación.
Charlas a los estudiantes,
padres de familia y
para un mayor
conocimiento de
prevención.
Clausura a locales que
venden licor en contorno de
la Institución.
Directora
Padres de familia.
Docentes
Estudiantes.
Obtener
diferentes cursos
para el tiempo
libre de los
estudiantes.
Campaña de
prevención para
dar mayor
seguridad a los
estudiantes.
Institucionalización
de la Educación
para la sexualidad
integral frente a la
prevención del
embarazo.
Impartir charlas y
videos.
Hablar con los hijos con
la verdad sobre el tema.
Capacitar a los maestros
para que puedan ayudar
a los estudiantes en
todos los peligros que se
encierran.
Dialogar y darles confianza.
Controlar para que los
estudiantes no estén
besándose en el
establecimiento.
Mayor Información.
Directora
Padres de familia.
Docentes
Estudiantes.
Aplicar
experimentos
sobre lo difícil de
cuidar un bebé.
Talleres.
ÁMBITO DIMENSIÓN ¿Qué se ha hecho?
¿Qué faltaría por
hacer?
¿Quiéneslohicieron? Observaciones
RESPETO Y CUIDADO
DEL MEDIO
AMBIENTE
Acciones
implementadas por
la institución para el
manejo del desecho
sólido.
Fomentar el reciclaje
entre todas las
personas.
Ser más cuidadosos a
la hora de eliminar la
basura.
Señalización.
Conseguir tachos
para depositar la
EMAC
Directora
Padres de familia.
Disponer de más
tachos de basura
rotulados según el
tipo de deshecho.
Mayor cuidadocon el
desalojo sólido.

2017
Trabajos manuales
utilizando material
reciclado
basura utilizando.
Correctamente según
el tipo de deshecho.
Realizar muchas
actividadesconel uso
de material
deshecho.
Hacer seguimientode
las actividades a
cumplir para el
manejo correcto de
desechos sólidos.
Dotar de tachos y
fundas para el
reciclaje.
Acciones
implementadas por
la institución para el
ahorro de energía.
Desenchufar todos
los artefactos.
Apagar las luces
innecesarias.
Incentivar el ahorro
de energía.
Conocimientos
generalesde cómose
produce la energía
eléctrica.
Usar focos
ahorradores.
Revisar la institución
una persona adulta
antes de salir.
Campaña de
concientización.
Conocimientodeluso
del agua en la
producción de
energía.
Directora
Personal docente
Estudiantes.
Pedir a la Empresa
Eléctrica Centro Sur
dictar charlas de
cómo se produce la
energía eléctrica.
Acciones
implementadas por
la institución para
ornamentación,
forestación y
reforestación.
Tener plantas en la
escuela.
Charlas
motivacionales a los
estudiantes.
Conservar plantas
ornamentales en el
aula de clase.
Enseñar que
debemos regar las
plantas.
Charlas sobre el
tema.
Realizar espacios
verdes utilizando
materiales
desechables como
masetas llantas
usadas de vehículos,
cajones de madera y
plantas.
Creaciónde jardinesy
áreas verdes.
Directora
Personal docente
Estudiantes.
Involucrar a todos los
miembros de la
comunidad educativa
para sembrar plantas
del régimen.

2017
hacer?
¿Quiénes lo
hicieron?
Observaciones
RESPETO Y CUIDADO
RESPONSABLE DE LOS
RECURSOS
MATERIALES Y BIENES
DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Practicas
permanentessobre el
cuidado por los
recursos, materiales
propios y de la
institución
Pintadodel gradoy de
los pupitres.
Cuidado y respeto a
los bienes de la
institución.
Recuperar el material
por los niños que lo
dañen.
Renovar estucos y
puertasde los grados.
Llamar la atención a
las personas que no
respetan las normas
de cuidado.
Sanciones a los
infractores.
Incentivaral cuidadoy
mantenimiento de la
escuela.
Padres de familia.
Personal docente
Mayor control.
Se aprende a cuidar y
valorar los bienes de
la escuela.
Formas de utilización
de los equipos e
implementos de la
institución.
Motivar a los hijos a
cuidar los bienes de la
institución.
Indicación del buen
manejo y cuidado de
los equipos.
Que una tutora
enseñe el buenusode
los equipos.
Estudiantes
Docentes
Padres de familia
Conserje
Directora
Implementar un
laboratorio.
Evitar la
contaminación.
Acciones que apoyan
al cuidadoyuso de las
instalaciones físicas
de la institución.
Enseñanzas para el
cuidado de los bienes
de la institución.
Mantenimiento de los
bienes como el
pintadode la escuela.
Formar brigadas en la
Institución.
Seguir inculcando
valores de respeto y
cuidado a la escuela
por es el centro del
saber.
Mejorar el
mantenimiento de los
equipos.
Estudiantes
Docentes
Padres de familia
Conserje
Directora

2017
Enseñar que las cosas
se dañan con el mal
uso.
hacer?
¿Quiénes lo hicieron? Observaciones
RESPETO ENTRE
TODOS LOS ACTORES
DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
Normas de
comportamiento
entre losmiembrosde
la comunidad
educativa en los
diferentes espacios
como aulas, áreas de
recreación,
deportivas, baños,
transporte, bares,
comedores escolares,
entre otros.
Impartir charlas sobre
el respetoalosdemás.
Brigadas de
estudiantes para la
seguridad, cuidado del
agua, cruz roja etc.
Brigadas de
estudiantes para la
seguridad, cuidado del
agua, cruz roja etc.
Poner en práctica las
enseñanzas de las
charlas.
Hacer respetar y
cumplir las normas.
Más disciplina con los
niños y ayuda.
Mayor interés sobre
las normas de
comportamientoentre
los miembros de la
comunidad.
Padres de familia.
Docentes
Estudiantes.
Más
colaboración en
el bar a la hora
del recreo.
Enseñar buenos
hábitos para
mejorar el
comportamiento
de todos.
Mayor higiene
en todos los
espacios de la
escuela.
No permitir
perros en la
Institución.
Procedimientos
utilizados por la
institución para
resolver los conflictos
entre los actores de la
Comunidad Educativa
En este ámbito se
pondrá énfasis en los
tipos de violencia
Se dan charlassobre el
respeto y
comportamiento
dentro de la
institución y fuera de
ella.
Se ha cumplido con el
llamado de los
Ser responsables de
nuestros actos en la
institución.
Motivar a respetarse
los unos con los otros.
Socialización de
algunos temas
relacionados con los
Padres de familia.
Docentes
Estudiantes.
El respeto
mutuo desde los
directivos de la
institución,
docentes,
estudiantes y
padres de
familia.

2017
física, psicológica y
sexual que pudieran
existir dentro y fuera
de la institución
educativa.
docentes a las horas
indicadas.
Diálogos permanentes
entre todos los
miembros de la
comunidad educativa.
Conversación de la
Directora con el padre
o madre de familiar
sobre el caso.
Charlas
motivacionales para
despertar en los
estudiantes valores.
conflictos sobre todo
de los estudiantes.
hacer?
¿Quiéneslohicieron? Observaciones
LIBERTAD CON
RESPONSABILIDAD Y
PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA Y
ESTUDIANTIL
Formas de
participación de
todoslosestudiantes
dentro las instancias
institucionales.
Formación del
Consejo Estudiantil y
Consejos de aulas.
Hora cívica.
Concursos.
Competencias.
Mecanismos de
motivación de todos
los niños en estos
organismos, motivar
a los niños que
todavía son tímidos.
Directora
Personal docente
Estudiantes.
Que los maestros
esténmáspendientes
de nuestros hijos.
Participación de
todos los alumnos
Mecanismosinternos
para garantizar la
participación de los
estudiantes en los
ámbitos
contemplados en la
normativa educativa
y constitucional.
Formación de
Brigadas.
Apoyaral alumnadoa
que formen parte de
la institución
educativa.
Consejo estudiantil.
Reciclaje.
Jornadas deportivas.
Formar más grupos
de convivencia.
Dar charlas sobre la
disciplina.
Charlas
motivacionales.
Labor social con la
comunidad.
Realizar más
concursos para que
Directora
Personal Docente
Estudiantes
Brigadas
Más control a la hora
de la formación.
Para que participen
en todo

2017
Control de los padres
de familia a los
alumnos a la entrada
y salida del
establecimiento
todos los niños
puedan participar.
Accionesestablecidas
por la institución
para fortalecer la
construcción de
ciudadanía en
actividades
deportivas,
culturales, científicas
y sociales de los
estudiantes.
Participación en
eventos dentro y
fuera de la
institución.
Mantenimientode las
canchas.
Incentivar a la
participación.
Campeonatos
deportivos.
Concursos de
ortografía y poesía.
Más comunicaciónde
los directivos con las
autoridades de la
parroquia con el
propósito de
participar en más
eventos.
Apoyar a los niños a
participarenlosactos
programados por la
Institución.
Casas abiertas con
talleres de
experimento.
Ministerio de
Educación
ComunidadEducativa
Respeto a la hora de
juego.
ÁMBITO DIMENSIÓN ¿Qué se ha hecho? ¿Qué faltaría por hacer?
¿Quiénes lo
hicieron?
Observaciones
RESPETO A LA
DIVERSIDAD
Acciones que la
institución
educativa
considera para
garantizar la
inclusión de los
actores de la
Charlas continuas para
garantizareste derecho.
Diferenciar y respetar
las diferentes razas.
Agasajo Navideño.
Día de la Familia.
Que se brinde una atención por
igual a todos tanto niños como
estudiantessindarpreferencias.
Motivara respetarse losunoscon
losotros sin diferencias raciales.
Convivencias.
Directora
Personal
docente
Padres de
familia
Estudiantes.
Ayudan a conocer
mejor lo nuestro.
Charlasquimestrales.

2017
Comunidad
Educativa.
Se recibe y se da
oportunidadaniñoscon
discapacidad
Estimular las relaciones a través
de charlas.
Que haya más apoyo hacia los
niños especiales.
ANEXO 3 MATRIZ DEACUERDOS Y COMPROMISOS DECADA ACTOR EDUCATIVO
ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LAS AUTORIDADES
AMBITO ACUERDOS COMPROMISOS
RESPETO Y RESPONSABILIDAD
DEL CUIDADO Y PROMOCION DE
LA SALUD
Concienciar a la comunidad educativa a
un cambio de actitud en la práctica de
buenos hábitos para el cuidado de su
salud y por ende al bienestar social.
Motivar constantemente a mantener
buenos hábitos de higiene en lo personal,
dentro y fuera de la instalación educativa.
Desarrollar en los diferentes actores,
normas de higiene y buen cuidado de la
salud física, mental y emocional libre de
alcohol y sustancias sicotrópicas para
obtener seres constructivos.
Sensibilizar a los miembros de la
comunidad educativa sobre la
importancia de establecer vínculos de
confianza para tratar temas relacionados
a la sexualidad, al buen cuidado y
protección de su salud física y emocional.
Actualizar los proyectos de protección
integral y Prevención y abordaje de
delitos sexuales y a la práctica.
RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO
AMBIENTE
Mantener el equilibrio en el ecosistema y
el cuidado del Medio Ambiente mediante
el proyecto elaborado por la Comisión de
Defensa Civil.
Brindar el apoyo necesario y continúo en
las actividades programadas por la
Comunidad Educativa.
Crear conciencia en todos los actores de
la comunidad educativa sobre el uso
adecuado de la energía eléctrica. Generar
Crear una política de ahorro energético
dentro de la institución para que guie a

2017
compromisos con los padres de familia y
estudiantes para concienciar el amor a la
naturaleza
los actores de la comunidad educativa al
uso fructífero de los recursos.
Seguimiento de las actividades
programadas para el cumplimiento del
Proyecto MUYU.
RESPETO Y CUIDADO
RESPONSABLE DE LOS
RECURSOS MATERIALES Y
BIENES DE LA INSTITUCION
Concientizar el buen cuidado y
conservación de los bienes de la
institución, contar con una codificación
de los bienes muebles e inmuebles.
Elaborar un manual para el cuidado de
los recursos y bienes materiales de la
institución previa codificación de los
mismos y dar su respectivo seguimiento.
Concienciar sobre el buen
comportamiento en todos los actos
cívicos, culturales, sociales y deportivos
que se desarrollen en el plantel y fuera de
este y participar activamente.
Revisar, actualizar y ejecutar acciones
tendientes a fortalecer los acuerdos y
compromisos del Código de Convivencia
Armónica Institucional.
Educar y difundir a todos los miembros
de la Comunidad Educativa sobre los
derechos y obligaciones contempladas
legalmente, respeto a las distintas formas
de violencia (física, psicológica y
sexual).
Solucionar situaciones conflictivas
mediante el diálogo y la aplicación de lo
establecido en el código de convivencia.
LIBERTAD CON
RESPONSABILIDAD Y
PARTICIPACION DEMOCRATICA
ESTUDIANTIL
Difundir y establecer acuerdos y
compromisos, socializarlos, dar
seguimiento de todas las disposiciones
emitidas en la Ley y su Reglamente y de
las autoridades superiores a fin de
garantizar una participación fructífera.
Cumplir y hacer cumplir estrategias para
la participación democrática de los
actores de la comunidad educativa e
incentivar a los involucrados el uso de los
mecanismos necesarios para la
ejecución de las actividades propuestas.
Estructurar un cronograma de
actividades en la que participen
activamente los organismos internos en
Promover y facilitar el desarrollo de
acciones que propicien la cimentación de
la ciudadanía en los diferentes aspectos
como: deportivos, culturales, científicos,

2017
las actividades programadas por la
institución u otras entidades.
sociales y otros y solicitar informes de
estos compromisos.
Tomar acciones que den las garantías
necesarias a los estudiantes de inclusión.
Difundir, Velar,
Monitorear, dar seguimiento y
evaluación con el propósito de
retroalimentar las diferentes acciones
tomadas para proteger los derechos de los
estudiantes de inclusión.
Tomar acciones que garanticen la
estabilidad de los estudiantes y la mejora
continua en el desarrollo
comportamental y pedagógico.
Normar acciones tendientes al
desempeño de las autoridades, docentes,
estudiantes y representantes legales,
comisiones, personal administrativo y de
servicio, otros.
Participar activamente en el proceso de
seguimiento y apoyo de recuperación de
los estudiantes.
Involucrar a todos los miembros de la
comunidad mediante e trabajo activo y
cooperativo.

2017
ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS PADRES DE FAMILIA
ACUERDOS COMPROMISOS
- Realizarcasas abiertas con el propósito de
concienciar el consumo de una alimentación
saludable.
a. Participar y colaborar activamente en las
diferentes actividades, exposiciones, casas
abiertas, talleres y festivales,que propendan
a mejorar los hábitos alimenticios.
- Desarrollar en los diferentes actores, normas
de higiene y buen cuidado para mantener
buena salud física y mental.
b. Ser miembros activos de las diferentes
campañas de salud e higiene bucal, física y
emocional.
- Contar con personal idóneo para el
funcionamiento del departamento de
Consejería Estudiantil.
c. Gestionar en las Instituciones y organismos
respectivos, personal especializado para el
funcionamiento del departamento de
Consejería Estudiantil.
- Involucrar actividades tendientes a mejorar la
interrelación personal y erradicación de la
violencia física, psicológica verbal y sexual.
d. Inculcar y dar buen ejemplo en el uso
adecuado del vocabulario, evitar discusiones
y agresiones de cualquier índole.
- Propender un nuevo estilo de vida en donde
se considere el cuidado del medio ambiente,
cuidado y prevención de desastres naturales.
e. Colaborar permanentemente en campañas y
proyectos sostenibles y sustentables sobre el
cuidado del medio ambiente y tomar
acciones preventivas con respecto a los
desastres naturales provocados y no
provocados por el hombre.

2017
- Educar a los hijos sobre la conservación de
todos los bienes que estén al alcance de ellos
para su formación.
f. Inculcar correctamente a los representados,
el uso adecuado de todos los bienes de la
Institución que se encuentran a su servicio.
- Responsabilizarse de las actividades
educativas extracurriculares de los
representados.
g. Controlar el cumplimiento de todas las
actividades que ayudan al mejor desarrollo
académico de los representados, enviando el
material de trabajo necesario y portando el
uniforme correctamente.
- Realizar un seguimiento a los problemas de
comportamientos graves de los estudiantes.
h. Ser parte activa del proceso evolutivo del
estudiante, y del seguimiento de su
comportamiento diario a fin de lograr un ser
humano de calidad.
- Ser ejemplo en la práctica de valores. i. Poner en práctica diaria los diferentes
acuerdos y compromisos establecidos y de
acuerdo al ideario de la Institución,
propiciando un ambiente con calidez
afectiva y emocional.
- Llegar con puntualidad a los llamados
realizados por las autoridades, docentes y
otros.
j. Asistir puntualmente a los llamados que
realicen, autoridades, docentes u otros
funcionarios, respetando el horario
establecido.

2017
ANEXO 4 ACTA DE APROBACIÓN O RATIFICACIÓN DEL CÓDIGO DECONVIVENCIA INSTITUCIONAL
MATRICES CÓDIGO DE CONVIVENCIA
¿Cómo plantear el objetivo general?
¿Qué queremos conseguir? ¿Cómo lo vamos a lograr? ¿Para qué lo vamos
hacer?
Lograr la convivencia armónica en la
comunidad educativa
Con el cumplimiento de acuerdos y
compromisos.
Para mejorar el
ambiente escolar.

2017
ANEXO 1

2017
MATRIZ FODA
La técnica FODA, debe estar relacionada con los ámbitos de convivencia armónica que plantea la guía
para la construcción del Código de Convivencia.
FORTALEZAS
¿Qué aspectosinternosala Instituciónfavorecenla
convivenciaescolar?
Ejemplo:
- Docentesyautoridadescomprometidascon
la práctica de valores.
DEBILIDADES
¿Qué aspectosinternosala Institucióndificultanla
convivenciaescolar?
Ejemplo:
- Escasa colaboraciónde madres,padresy/o
representanteslegalesenlaformaciónde
sus hijos.
AMENAZAS
¿Qué factoresexternosalainstitucióndificultanla
convivenciaescolar?
Ejemplo:
- Presenciade pandillasenel sector.
OPORTUNIDADES
¿Qué factoresexternosalainstituciónfavorecenla
convivenciaescolar?
Ejemplo:
- Apoyodel Centrode DesarrolloComunitario
(CDC) en talleresde capacitaciónen
formaciónde valores.

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ANEXO 2
MATRIZ PARA DEFINIR PRIORIDADES
Ámbito Dimensiones ¿Qué se ha hecho? ¿Qué falta
por hacer?
¿Quiénes lo
hicieron?
Observaciones
Respetoy
responsabilidadpor
el cuidado y
promoción de la
salud
Prácticas permanentespara
fortalecerhábitosde higiene
personal porparte de los
miembrosde lacomunidad
educativa
¿Qué prácticas se realizaronenla
instituciónparafortalecerlos
hábitosde higiene (campañasde
aseoe higiene,prácticasde aseo,
casas abiertas,socializaciones,
exposiciones,entre otras
prácticas)?EJEMPLO: Prácticas de
limpiezadental.
EJEMPLO:
Campañasde
aseopersonal.
Médicosdel
centrode salud.
Docente tutorde
cada grado o
curso.
Desarrollode estrategiaspara
mejorarloshábitosde
alimentaciónde todoslos
actoresde lacomunidad
educativa
Actividadesimplementadasy
ejecutadas porlainstitución
para prevenirel usoyconsumo
de alcohol,tabacoy otras
drogas
Institucionalizaciónde la
Educaciónpara la sexualidad
integral frente alaprevención
del embarazoenadolescentesy
de las ITS-VIHySIDA
Respetoy cuidado
del medioambiente
Acciones implementadasporla
instituciónparael manejode
desechossólidos

2017
Accionesimplementadasporla
instituciónparael ahorrode
energía.
Implementadasporla
instituciónparala
ornamentación,forestacióny
reforestación
Respetoy cuidado
responsable de los
recursos materiales
y bienesde la
institucióneducativa
Prácticas permanentessobre el
cuidadoy usode losrecursos
materialespropiosyde la
institución
Formasde utilizaciónde los
equipose implementosde la
institucióneducativa
Accionesque apoyanal cuidado
y usode lasinstalacionesfísicas
de la institucióneducativa
Respetoentre todos
los actores de la
comunidad
educativa
Normasde comportamiento
entre losmiembrosde la
ComunidadEducativaenlos
diferentesespacioscomoaulas,
áreas de recreación,deportivas
y baños,transporte,baresy
comedoresescolaresentre
otros
Procedimientosutilizadosporla
instituciónpararesolver
conflictosentre losactoresde la
ComunidadEducativa;eneste
ámbitose pondráénfasisen
todaslas formasde violencia
(física,psicológicaysexual) que
pudieranexistirdentroyfuera
de la institucióneducativa

2017
Libertad con
responsabilidady
participación
democrática
estudiantil
Formasde participaciónde
todoslosestudiantesdentrode
losespaciose instancias
institucionales
Mecanismosinternospara
garantizarla participaciónde los
estudiantesenlosámbitos
contempladosenlanormativa
educativayconstitucional
Accionesestablecidasporla
instituciónparafortalecerla
construcciónde ciudadaníaen
actividadesdeportivas,
culturales,científicasysociales
de losestudiantes
Respetoa la
diversidad
Acciones que lainstitución
educativaconsiderapara
garantizarla inclusiónde los
actoresde laComunidad
educativa
Normasque la institución
contemplaparael respetoa
toda formade diversidad
Accionesque fomentenla
equidadeducativa,afinde
superarel racismo,la
discriminaciónylaexclusión,y
favorecerlacomunicaciónentre
losmiembrosde ladiferentes
culturas

2017
ANEXO 3
MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
ÁMBITO ACUERDOS
(Consensoal que lleganlaspartesinvolucradas
enuna situacióndeterminada)
COMPROMISOS
(Obligaciónque permite cumplirconlosacuerdos)
¿Cómocumploel acuerdo?
Respeto y
responsabilidad por el
cuidado y promoción de
la salud
Promoverhábitosde consumode alimentos
saludablesentodalacomunidadeducativa.
Elaborar unproyectode alimentaciónsaludable,conla
participaciónde todoslosactoreseducativos.
Respeto y cuidado del
medio ambiente
Respeto y cuidado
responsable de los
recursos materiales y
bienes de la institución
educativa
Respeto entre todos los
educativa
Libertad con
responsabilidad y

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