SlideShare una empresa de Scribd logo
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ VICERRECTORIA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA EN DOCENCIA SUPERIOR Grupo N °  5 LA ESCUELA Y EL MAESTRO Por Eduvigis Rodríguez, Denis Sánchez,  Diva West  y  Doris Vergara.  Tutor/Complejizador/Maestro Ernesto Botello
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
“ La escuela es un lugar hermoso, lleno de vida, independientemente de si cuenta con toda las condiciones o si falta todo, y es que, incluso cuando falta todo, la escuela tiene lo más esencial: la gente.  Maestros, alumnos, obreros, directores, cada uno intentando hacer lo que les parece más apropiado.  No siempre triunfan en su objetivo, pero siempre lo intentan.  Por eso, necesitamos hablar, más sobre nuestras escuelas y nuestra educación”.   La Escuela y el Maestro, p. 9 Descriptores:  Escuela, lugar, vida, condiciones, esencial, gente, objetivo, educación. Reflexiones: ¿ En un ambiente de democracia se perfecciona el proceso de aprendizaje ?  ¿ La escuela puede ser cada día mejor si la sociedad que convive en ella se comporta como compañeros, amigos y aliados en el mismo esfuerzo: educarse ? TESIS N° 1: CONCEPCIÓN DE LA ESCUELA
TESIS N° 2:  AULAS BONITAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TESIS N° 3:  ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Reflexiones:
TESIS N° 4:  LA ESPERANZA NO ES LO ÚLTIMO  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TESIS N° 5:  UNA MIRADA HUMANISTA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TESIS N° 6 SUPERACIÓN, LIBERTAD Y HUMANIDAD ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TESIS N° 7 CONCIENCIA DEL MAÑANA UTOPÍA DEL  HOY ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
FRASES CÉLEBRES DE PAULO FREIRE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
FRASES CÉLEBRES DE PAULO FREIRE ,[object Object],6. La Pedagogía del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación 7. La ciencia y la tecnología, en la sociedad  revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación permanente de la HUMANIZACIÓN del hombre.
¡GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

2012.paulo freire diapositivas
2012.paulo freire diapositivas2012.paulo freire diapositivas
2012.paulo freire diapositivasmoises4000
 
Paulo freire presentacion
Paulo freire presentacionPaulo freire presentacion
Paulo freire presentacionautonimia
 
Paulo freire exposicion
Paulo freire exposicionPaulo freire exposicion
Paulo freire exposicion
lunamanueles1
 
El grito manso
El grito mansoEl grito manso
El grito manso
maria ester rivas
 
Pedagogia de la autonomia de paulo freire
Pedagogia de la autonomia de paulo freirePedagogia de la autonomia de paulo freire
Pedagogia de la autonomia de paulo freireLic Guillermo Mico
 
Pedagogia Unidades 2 y 3
Pedagogia Unidades 2 y 3Pedagogia Unidades 2 y 3
Pedagogia Unidades 2 y 3
Tania Auqui
 
Pedagogía de la autonomía
Pedagogía de la autonomíaPedagogía de la autonomía
Pedagogía de la autonomíagraciana ale
 
PeDAgOgìA De PaUlO FrEiRe
PeDAgOgìA De PaUlO FrEiRePeDAgOgìA De PaUlO FrEiRe
PeDAgOgìA De PaUlO FrEiRe
USCO
 
Resumen paulo
Resumen pauloResumen paulo
Resumen paulo
Jexitaw' Diaz
 
Resumen cartas a quien pretende enseñar paulo freire
Resumen cartas a quien pretende enseñar paulo freireResumen cartas a quien pretende enseñar paulo freire
Resumen cartas a quien pretende enseñar paulo freire
Javiera Williams
 
Carta 7 paulo freire
Carta 7 paulo freireCarta 7 paulo freire
Carta 7 paulo freire
Mizhellziitha Nengongoloful
 
Alfabetizacion Paulo Freire
Alfabetizacion Paulo FreireAlfabetizacion Paulo Freire
Alfabetizacion Paulo Freire
lolaguilarayala
 
Mapa paulo freire
Mapa paulo freireMapa paulo freire
Mapa paulo freire
srequez
 
Pedagogía Paulo Freiré
Pedagogía Paulo Freiré Pedagogía Paulo Freiré
Pedagogía Paulo Freiré marcelitajibe
 
02 Delors Jaques Cuatro Pilares
02 Delors Jaques Cuatro Pilares02 Delors Jaques Cuatro Pilares
02 Delors Jaques Cuatro Pilaresguest5b42569
 
Trabajo de libro
Trabajo de libroTrabajo de libro
Trabajo de libro
Eva Perez
 

La actualidad más candente (19)

2012.paulo freire diapositivas
2012.paulo freire diapositivas2012.paulo freire diapositivas
2012.paulo freire diapositivas
 
Paulo freire presentacion
Paulo freire presentacionPaulo freire presentacion
Paulo freire presentacion
 
Paulo freire exposicion
Paulo freire exposicionPaulo freire exposicion
Paulo freire exposicion
 
El grito manso
El grito mansoEl grito manso
El grito manso
 
Pedagogia de la autonomia de paulo freire
Pedagogia de la autonomia de paulo freirePedagogia de la autonomia de paulo freire
Pedagogia de la autonomia de paulo freire
 
Paulo freire
Paulo freirePaulo freire
Paulo freire
 
Pedagogia Unidades 2 y 3
Pedagogia Unidades 2 y 3Pedagogia Unidades 2 y 3
Pedagogia Unidades 2 y 3
 
Pedagogía de la autonomía
Pedagogía de la autonomíaPedagogía de la autonomía
Pedagogía de la autonomía
 
PeDAgOgìA De PaUlO FrEiRe
PeDAgOgìA De PaUlO FrEiRePeDAgOgìA De PaUlO FrEiRe
PeDAgOgìA De PaUlO FrEiRe
 
Resumen paulo
Resumen pauloResumen paulo
Resumen paulo
 
Resumen cartas a quien pretende enseñar paulo freire
Resumen cartas a quien pretende enseñar paulo freireResumen cartas a quien pretende enseñar paulo freire
Resumen cartas a quien pretende enseñar paulo freire
 
Pedagogia liberadora
Pedagogia liberadoraPedagogia liberadora
Pedagogia liberadora
 
Carta 7 paulo freire
Carta 7 paulo freireCarta 7 paulo freire
Carta 7 paulo freire
 
Paulo freire cartas
Paulo freire      cartasPaulo freire      cartas
Paulo freire cartas
 
Alfabetizacion Paulo Freire
Alfabetizacion Paulo FreireAlfabetizacion Paulo Freire
Alfabetizacion Paulo Freire
 
Mapa paulo freire
Mapa paulo freireMapa paulo freire
Mapa paulo freire
 
Pedagogía Paulo Freiré
Pedagogía Paulo Freiré Pedagogía Paulo Freiré
Pedagogía Paulo Freiré
 
02 Delors Jaques Cuatro Pilares
02 Delors Jaques Cuatro Pilares02 Delors Jaques Cuatro Pilares
02 Delors Jaques Cuatro Pilares
 
Trabajo de libro
Trabajo de libroTrabajo de libro
Trabajo de libro
 

Destacado

Do Not Make Things Complex
Do Not Make Things ComplexDo Not Make Things Complex
Do Not Make Things Complex
InnovativeWing
 
Trabajo de ciencias
Trabajo de cienciasTrabajo de ciencias
Trabajo de cienciasPavel Romero
 
2010540013 700 2012_d_com271_proyecto
2010540013 700 2012_d_com271_proyecto2010540013 700 2012_d_com271_proyecto
2010540013 700 2012_d_com271_proyectoBelen Guevara
 
Phaway app
Phaway appPhaway app
Phaway app
Daniel Arriola
 
Red de Parques Nacionales de España
Red de Parques Nacionales de EspañaRed de Parques Nacionales de España
Red de Parques Nacionales de España
gonzalocresporoche
 
Em direção aos projetos
Em direção aos projetosEm direção aos projetos
Em direção aos projetos
Kelley Cristine Gasque
 
Статья ПОМЦ в журнале "Радиология - практика" №5(56) 2016
Статья ПОМЦ в журнале "Радиология - практика" №5(56) 2016Статья ПОМЦ в журнале "Радиология - практика" №5(56) 2016
Статья ПОМЦ в журнале "Радиология - практика" №5(56) 2016
pomcru
 
Vanitha Gaddam Resume_3.11yrs
Vanitha Gaddam Resume_3.11yrsVanitha Gaddam Resume_3.11yrs
Vanitha Gaddam Resume_3.11yrsVanitha Gaddam
 
Marzena Świgoń_Potencjał zawodowy magistrantów ekonomii_uwm
Marzena Świgoń_Potencjał zawodowy magistrantów ekonomii_uwmMarzena Świgoń_Potencjał zawodowy magistrantów ekonomii_uwm
Marzena Świgoń_Potencjał zawodowy magistrantów ekonomii_uwm
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie (University of Warmia and Mazury in Olsztyn)
 
Avisos igreja 031216
Avisos igreja 031216Avisos igreja 031216
Avisos igreja 031216
Fabrizio Fuga
 
Analisis documento de compra venta ana g
Analisis documento de compra venta ana gAnalisis documento de compra venta ana g
Analisis documento de compra venta ana g
anagcarpio
 
ixsol-efektivni-obed-2016-praha-jan-tomasik-vFinal
ixsol-efektivni-obed-2016-praha-jan-tomasik-vFinalixsol-efektivni-obed-2016-praha-jan-tomasik-vFinal
ixsol-efektivni-obed-2016-praha-jan-tomasik-vFinalJán Tomašik
 

Destacado (17)

Do Not Make Things Complex
Do Not Make Things ComplexDo Not Make Things Complex
Do Not Make Things Complex
 
Trabajo de ciencias
Trabajo de cienciasTrabajo de ciencias
Trabajo de ciencias
 
desmon upd cv
desmon upd cvdesmon upd cv
desmon upd cv
 
2010540013 700 2012_d_com271_proyecto
2010540013 700 2012_d_com271_proyecto2010540013 700 2012_d_com271_proyecto
2010540013 700 2012_d_com271_proyecto
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Licencia cc
Licencia ccLicencia cc
Licencia cc
 
Phaway app
Phaway appPhaway app
Phaway app
 
Red de Parques Nacionales de España
Red de Parques Nacionales de EspañaRed de Parques Nacionales de España
Red de Parques Nacionales de España
 
Em direção aos projetos
Em direção aos projetosEm direção aos projetos
Em direção aos projetos
 
Статья ПОМЦ в журнале "Радиология - практика" №5(56) 2016
Статья ПОМЦ в журнале "Радиология - практика" №5(56) 2016Статья ПОМЦ в журнале "Радиология - практика" №5(56) 2016
Статья ПОМЦ в журнале "Радиология - практика" №5(56) 2016
 
Vanitha Gaddam Resume_3.11yrs
Vanitha Gaddam Resume_3.11yrsVanitha Gaddam Resume_3.11yrs
Vanitha Gaddam Resume_3.11yrs
 
Marzena Świgoń_Potencjał zawodowy magistrantów ekonomii_uwm
Marzena Świgoń_Potencjał zawodowy magistrantów ekonomii_uwmMarzena Świgoń_Potencjał zawodowy magistrantów ekonomii_uwm
Marzena Świgoń_Potencjał zawodowy magistrantów ekonomii_uwm
 
Telesalud
TelesaludTelesalud
Telesalud
 
Avisos igreja 031216
Avisos igreja 031216Avisos igreja 031216
Avisos igreja 031216
 
BernicevZ
BernicevZBernicevZ
BernicevZ
 
Analisis documento de compra venta ana g
Analisis documento de compra venta ana gAnalisis documento de compra venta ana g
Analisis documento de compra venta ana g
 
ixsol-efektivni-obed-2016-praha-jan-tomasik-vFinal
ixsol-efektivni-obed-2016-praha-jan-tomasik-vFinalixsol-efektivni-obed-2016-praha-jan-tomasik-vFinal
ixsol-efektivni-obed-2016-praha-jan-tomasik-vFinal
 

Similar a El arte de enseñar

Paulo Freire
Paulo FreirePaulo Freire
Paulo Freire
AlexandraPatio17
 
TEORÍA CRÍTICA
TEORÍA CRÍTICATEORÍA CRÍTICA
TEORÍA CRÍTICA
MCarorivero
 
Freire Paulo Nuevo
Freire Paulo NuevoFreire Paulo Nuevo
Freire Paulo Nuevo
Alberto Christin
 
LUDICAGOGÍA ACTIVA
LUDICAGOGÍA ACTIVALUDICAGOGÍA ACTIVA
LUDICAGOGÍA ACTIVA
juancarlosgarcia944150
 
UTPL-PEDAGOGÍA GENERAL-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
UTPL-PEDAGOGÍA GENERAL-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)UTPL-PEDAGOGÍA GENERAL-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
UTPL-PEDAGOGÍA GENERAL-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
Videoconferencias UTPL
 
PEDAGOGÍA GENERAL ( I Bimestre Abril Agosto del 2011)
PEDAGOGÍA GENERAL ( I Bimestre Abril Agosto del 2011)PEDAGOGÍA GENERAL ( I Bimestre Abril Agosto del 2011)
PEDAGOGÍA GENERAL ( I Bimestre Abril Agosto del 2011)
Videoconferencias UTPL
 
PRESENTACION COLOQUIO 2023.pdf
PRESENTACION COLOQUIO 2023.pdfPRESENTACION COLOQUIO 2023.pdf
PRESENTACION COLOQUIO 2023.pdf
CARLOSALBERTOESCOBED6
 
John dewey exposicion
John dewey exposicionJohn dewey exposicion
John dewey exposicion
ElizabethGladysGarro
 
pedagogía crítica
pedagogía críticapedagogía crítica
pedagogía crítica
floresitaclara
 
Revista pedagogia
Revista pedagogiaRevista pedagogia
Revista pedagogia
Omar Grano
 
Pedagogia liberadora autogestionaria
Pedagogia liberadora autogestionariaPedagogia liberadora autogestionaria
Pedagogia liberadora autogestionaria
andreaortiz1996
 
Cuadrocorrientes
CuadrocorrientesCuadrocorrientes
Cuadrocorrientes
loreley2014
 
LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI. Los retos del futuro inmediato.
LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI. Los retos del futuro inmediato.LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI. Los retos del futuro inmediato.
LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI. Los retos del futuro inmediato.
LosEdukadoresBlog
 
Teoría-y-práctica-de-inclusión-Rodrigo-Vera-La-Serena-agosto-2017.pptx
Teoría-y-práctica-de-inclusión-Rodrigo-Vera-La-Serena-agosto-2017.pptxTeoría-y-práctica-de-inclusión-Rodrigo-Vera-La-Serena-agosto-2017.pptx
Teoría-y-práctica-de-inclusión-Rodrigo-Vera-La-Serena-agosto-2017.pptx
ssuserd81b39
 
Pedagogía General (I Bimestre)
Pedagogía General (I Bimestre)Pedagogía General (I Bimestre)
Pedagogía General (I Bimestre)
Videoconferencias UTPL
 
La educación como práctica de la libertad
La educación como práctica de la libertadLa educación como práctica de la libertad
La educación como práctica de la libertad
María Elena Soberanes Espinoza
 
Por qué y para qué trabajo
Por qué y para qué trabajoPor qué y para qué trabajo
Por qué y para qué trabajormmetropolitana
 
Por qué y para qué trabajo
Por qué y para qué trabajoPor qué y para qué trabajo
Por qué y para qué trabajo
rmmetropolitana
 
Educacion pedagogia y etica 211006
Educacion pedagogia y etica 211006Educacion pedagogia y etica 211006
Educacion pedagogia y etica 211006pastoraledu
 

Similar a El arte de enseñar (20)

Paulo Freire
Paulo FreirePaulo Freire
Paulo Freire
 
Paulo freire
Paulo freirePaulo freire
Paulo freire
 
TEORÍA CRÍTICA
TEORÍA CRÍTICATEORÍA CRÍTICA
TEORÍA CRÍTICA
 
Freire Paulo Nuevo
Freire Paulo NuevoFreire Paulo Nuevo
Freire Paulo Nuevo
 
LUDICAGOGÍA ACTIVA
LUDICAGOGÍA ACTIVALUDICAGOGÍA ACTIVA
LUDICAGOGÍA ACTIVA
 
UTPL-PEDAGOGÍA GENERAL-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
UTPL-PEDAGOGÍA GENERAL-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)UTPL-PEDAGOGÍA GENERAL-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
UTPL-PEDAGOGÍA GENERAL-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
 
PEDAGOGÍA GENERAL ( I Bimestre Abril Agosto del 2011)
PEDAGOGÍA GENERAL ( I Bimestre Abril Agosto del 2011)PEDAGOGÍA GENERAL ( I Bimestre Abril Agosto del 2011)
PEDAGOGÍA GENERAL ( I Bimestre Abril Agosto del 2011)
 
PRESENTACION COLOQUIO 2023.pdf
PRESENTACION COLOQUIO 2023.pdfPRESENTACION COLOQUIO 2023.pdf
PRESENTACION COLOQUIO 2023.pdf
 
John dewey exposicion
John dewey exposicionJohn dewey exposicion
John dewey exposicion
 
pedagogía crítica
pedagogía críticapedagogía crítica
pedagogía crítica
 
Revista pedagogia
Revista pedagogiaRevista pedagogia
Revista pedagogia
 
Pedagogia liberadora autogestionaria
Pedagogia liberadora autogestionariaPedagogia liberadora autogestionaria
Pedagogia liberadora autogestionaria
 
Cuadrocorrientes
CuadrocorrientesCuadrocorrientes
Cuadrocorrientes
 
LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI. Los retos del futuro inmediato.
LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI. Los retos del futuro inmediato.LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI. Los retos del futuro inmediato.
LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI. Los retos del futuro inmediato.
 
Teoría-y-práctica-de-inclusión-Rodrigo-Vera-La-Serena-agosto-2017.pptx
Teoría-y-práctica-de-inclusión-Rodrigo-Vera-La-Serena-agosto-2017.pptxTeoría-y-práctica-de-inclusión-Rodrigo-Vera-La-Serena-agosto-2017.pptx
Teoría-y-práctica-de-inclusión-Rodrigo-Vera-La-Serena-agosto-2017.pptx
 
Pedagogía General (I Bimestre)
Pedagogía General (I Bimestre)Pedagogía General (I Bimestre)
Pedagogía General (I Bimestre)
 
La educación como práctica de la libertad
La educación como práctica de la libertadLa educación como práctica de la libertad
La educación como práctica de la libertad
 
Por qué y para qué trabajo
Por qué y para qué trabajoPor qué y para qué trabajo
Por qué y para qué trabajo
 
Por qué y para qué trabajo
Por qué y para qué trabajoPor qué y para qué trabajo
Por qué y para qué trabajo
 
Educacion pedagogia y etica 211006
Educacion pedagogia y etica 211006Educacion pedagogia y etica 211006
Educacion pedagogia y etica 211006
 

Último

Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
20minutos
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
YasneidyGonzalez
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
YasneidyGonzalez
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
LorenaCovarrubias12
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
LorenaCovarrubias12
 
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividadesJunio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
cintiat3400
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
YasneidyGonzalez
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
https://gramadal.wordpress.com/
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
sandradianelly
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Edurne Navarro Bueno
 
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
LilianaRivera778668
 
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdfTestimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Txema Gs
 
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdfHABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
DIANADIAZSILVA1
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
ClaudiaAlcondeViadez
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
auxsoporte
 
Introducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BIIntroducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BI
arleyo2006
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
jmorales40
 
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
HuallpaSamaniegoSeba
 

Último (20)

Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
 
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividadesJunio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
Junio 2024 Fotocopiables Ediba actividades
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
 
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdfTestimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
 
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdfHABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
 
Introducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BIIntroducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BI
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
 
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
 

El arte de enseñar

  • 1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ VICERRECTORIA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA EN DOCENCIA SUPERIOR Grupo N ° 5 LA ESCUELA Y EL MAESTRO Por Eduvigis Rodríguez, Denis Sánchez, Diva West y Doris Vergara. Tutor/Complejizador/Maestro Ernesto Botello
  • 2.
  • 3.
  • 4. “ La escuela es un lugar hermoso, lleno de vida, independientemente de si cuenta con toda las condiciones o si falta todo, y es que, incluso cuando falta todo, la escuela tiene lo más esencial: la gente. Maestros, alumnos, obreros, directores, cada uno intentando hacer lo que les parece más apropiado. No siempre triunfan en su objetivo, pero siempre lo intentan. Por eso, necesitamos hablar, más sobre nuestras escuelas y nuestra educación”. La Escuela y el Maestro, p. 9 Descriptores: Escuela, lugar, vida, condiciones, esencial, gente, objetivo, educación. Reflexiones: ¿ En un ambiente de democracia se perfecciona el proceso de aprendizaje ? ¿ La escuela puede ser cada día mejor si la sociedad que convive en ella se comporta como compañeros, amigos y aliados en el mismo esfuerzo: educarse ? TESIS N° 1: CONCEPCIÓN DE LA ESCUELA
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. ¡GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN!