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ROL DEL TUTOR Y FORMADOR
Formación de tutores
2013
Es el educador que hace formación y
acompañamiento situado a los colectivos de los
establecimientos educativos focalizados para
brindarle oportunidades de mejorar sus prácticas
en el aula, en un ambiente de formación e
intercambio de conocimientos, actitudes y
buenas prácticas relacionadas con la creación,
puesta en marcha y mejoramiento de ambientes de
aprendizaje efectivos en contextos especialmente
difíciles.
EL TUTOR
Tiene…
- Principios.
- Responsabilidades.
- Compromisos
- Competencias
Principios
 Trabajamos en equipo para construir conjuntamente.
 Generamos procesos de autoevaluación.
 Promovemos la reflexión y al análisis de las prácticas.
 Impulsamos y reconocemos el trabajo del educador.
 Escuchamos y orientamos la definición de alternativas de solución.
 Respetamos la cultura institucional y el tiempo escolar.
 Mantenemos una comunicación continua con los educadores.
 Motivamos e impulsamos la construcción y consolidación de
comunidades de aprendizaje.
Responsabilidades
- Formación
- Acompañamiento
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Competencias
 Comunicación y acompañamiento asertivo.
 Trabajo en equipo.
 Dominio pedagógico, curricular y didáctico.
 Dominio tecnológico y de los materiales de apoyo educativo.
 Formulación, ejecución y evaluación de procesos
educativos.
 Habilidades de análisis, reflexión y sistematización de
información.
 Leer y comprender la realidad de aula.
•
Educador
Ambiente de
aprendizaje
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claros
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didácticas
efectivas
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• Las actividades de aprendizaje se estructuran de manera
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• Las metas de aprendizaje son claramente definidas y conocidas
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• En cada sesión de trabajo el maestro recoge lo realizado y los
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  • 1. ROL DEL TUTOR Y FORMADOR Formación de tutores 2013
  • 2. Es el educador que hace formación y acompañamiento situado a los colectivos de los establecimientos educativos focalizados para brindarle oportunidades de mejorar sus prácticas en el aula, en un ambiente de formación e intercambio de conocimientos, actitudes y buenas prácticas relacionadas con la creación, puesta en marcha y mejoramiento de ambientes de aprendizaje efectivos en contextos especialmente difíciles. EL TUTOR
  • 4. Principios  Trabajamos en equipo para construir conjuntamente.  Generamos procesos de autoevaluación.  Promovemos la reflexión y al análisis de las prácticas.  Impulsamos y reconocemos el trabajo del educador.  Escuchamos y orientamos la definición de alternativas de solución.  Respetamos la cultura institucional y el tiempo escolar.  Mantenemos una comunicación continua con los educadores.  Motivamos e impulsamos la construcción y consolidación de comunidades de aprendizaje.
  • 5. Responsabilidades - Formación - Acompañamiento - Seguimiento - Sistematización
  • 6. Competencias  Comunicación y acompañamiento asertivo.  Trabajo en equipo.  Dominio pedagógico, curricular y didáctico.  Dominio tecnológico y de los materiales de apoyo educativo.  Formulación, ejecución y evaluación de procesos educativos.  Habilidades de análisis, reflexión y sistematización de información.  Leer y comprender la realidad de aula. •
  • 8. Características deseables del aula • Las actividades de aprendizaje se estructuran de manera estimulante, en la que cada uno es valorado, como fundamento primordial para que todos obtengan mayores niveles de logro. • Las metas de aprendizaje son claramente definidas y conocidas • Presencia de actividades e instrumentos para evaluar continuamente el progreso de los estudiantes de forma que se garantice el ajuste oportuno de sus desempeños • Los niños trabajan colaborativamente en un marco de autonomía creciente. • En cada sesión de trabajo el maestro recoge lo realizado y los aprendizajes que los niños manifiestan; reconocimiento que incluye las concepciones y saberes previos de los estudiantes.
  • 9. Reconocer la problemática de cada educador Acordar con el educador un conjunto de metas Elaborar con el educador un plan de trabajo Seguir y acompañar al educador en el desarrollo del plan Coordinación de espacios de desarrollo profesional Apoyar la evaluación de procesos y resultados Ciclo de acompañamiento a los EE TUTOR