Aportes MIZ Kosolap

1. ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y
METACOGNITIVAS
Experiencia cognitiva valiosa:
●¿Qué es lo que sabemos?
●¿Cómo lo hemos aprendido?
●¿Qué es lo que no sabemos?
Nora 2017

2. Competencia básica
APRENDER A APRENDER
es:
“Toma de conciencia, gestión y control de
las propias capacidades y conocimientos...
Ser consciente de lo que se sabe y lo que
es necesario aprender, de cómo se
aprende...”
Nora 2017

3. Cognición - metacognición
●COGNICIÓN: Es la capacidad que tenemos
de procesar la información a partir de la
percepción.
●METACOGNICIÓN: Es la capacidad de
conocimiento que tenemos sobre nuestros
propios procesos cognitivos.
Nora 2017

4. COGNICIÓN
●Procesar información- lo adquirido (experiencia) y valoración de la información .(subjetividad)
●Procesos involucrados-aprendizaje, razonamiento atención memoria resol de problemas, tom
●Relacionada con conceptos abstractos mente,percepción, razonamiento, inteligencia, aprendiz
Alejandra

5. Sinergía del conocimiento

6. Armonía entre pensamiento y
emoción

7. Es necesario:
Pasar de
●APRENDER A APRENDER
●A
●SABER COMPRENDER
Nora 2017

8. METACOGNICIÓN
Flavell - Teoría de la mente.
.Psicología---------Pedagogía
Metacognición“Control de los propios
procesos del pensamiento”,
●Flavell “ al conocimiento que cada persona tiene
acerca de sus propios procesos y productos
cognitivos”.
●Los recursos cognitivos no son espontáneos
sino que se activan cuando es necesario
enfrentar tareas o problemas concretos y así

9. Lectores metacognitivos
●Es consciente que que está aprendiendo a
comprender.
●Es hábil en controlar y autorregular su
capacidad lectora.
●Es capaz de seleccionar estrategias lectoras
adecuadas.
●Establece conexiones entre lo que lee y lo que
conoce.
●Se plantean objetivos para su lectura.
Nora 2017

10. ESTRATEGIAS
●COGNITIVAS:
“Operación mental que
lleva a cabo un aprendiz
para conseguir un
objetivo de
conocimiento.”
●METACOGNITIVAS:
“Operación mental que
utiliza una persona para
apropiarse de las
estrategias cognitivas
puestas al servicio de la
comprensión”
Nora 2017

11. Metacognición
El pensamiento metacognitivo se plasma en
la habilidad para preguntarse a sí mismo:
●Si encuentro una palabra que no entiendo
¿hago lo que he aprendido a hacer?
●¿Relaciono mis ideas con lo que estoy leyendo?
●¿Hay algo que no entiendo?
●¿Releí lo que no entendí?
●¿Qué entendí de todo lo leído?
Nora 2017

12. ●“El lenguaje interior es una auténtica vía de
desarrollo metacognitivo” (Vygotsky, 1982)
●La metacognición es producto de la
internalización del habla.
●La capacidad metacognitiva es un instrumento
de desarrollo intelectual.
●La capacidad metacognitiva no se desarrolla
en forma espontánea.
●La capacidad metacognitiva se aprende como
cualquier otro conocimiento.
Nora 2017

13. ●“El lenguaje interior es una auténtica vía de
desarrollo metacognitivo” (Vygotsky, 1982)
●La metacognición es producto de la
internalización del habla.
●La capacidad metacognitiva es un instrumento
de desarrollo intelectual.
●La capacidad metacognitiva no se desarrolla
en forma espontánea.
●La capacidad metacognitiva se aprende como
cualquier otro conocimiento.
Nora 2017

14. ●“Debemos desarrollarla con intervenciones
oportunas, planificadas, situadas,
secuenciadas.”
Nora 2017