Los aprendices del nuevo milenio están familiarizados con la tecnología y la conectividad. Usan la tecnología principalmente para comunicarse, acceder a contenidos, ocio y creación. Las estrategias pedagógicas efectivas incluyen el aprendizaje colaborativo con tecnología y ver a los estudiantes como protagonistas y creadores.

1. Aprendices
del nuevo
milenio
Aportes y avances de la
tecnología en el apoyo al
desarrollo de procesos de
enseñanza – aprendizaje
Hugo Martínez A.
@hmartinez
hmartinez@eduinnova.com

3. L o s a p r e n d i c e s d e l
n u e v o m i l e n i o , n o
conocen un mundo sin
c o n e x i ó n y a c c e s o
permanente a redes de
i n f o r m a c i ó n y
colaboración.

4. Jóvenes conectados en un
país conectado.
12 millones de chilenos son
usuarios de internet
5
68% de los Chilenos
son usuarios de
internet, acercándose
a los promedios de los
países desarrollados.
Chile se ubica en el
lugar 23 del mundo
en nativos digitales
con 92,4% de jóvenes
conectados entre 15 y
25 años.
29
38
41
46
51
53
59
61 63
67
70
74
19
22
25
28
31
34 36 37 39
45
54
68
8
11 12 14 16 18
21
23
26
29
33
36
3 4 5 7 8 9
12
15
18
21
24
28
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Países
desarrollados
Chile
Mundo
Países en
desarrollo
Usuarios de Internet cada 100 habitantes
Fuente: SUBTEL, 2014

5. No habitan el mismo
espacio que generaciones
anteriores.A diferencia de
los que hemos usado
pizarras y cuadernos,
libros y la palabra, ellos
basan su uso neuronal en
el pulgar. Con un teléfono
t i e n e n a c c e s o
prácticamente a todo.

6. ¿Qué usos le
d a n l o s
aprendices del
nuevo milenio
a la tecnología?
‣ Comunicación
‣ Contenidos
‣ Ocio
‣ Creación
‣ Organización
Fuente: La Generación Interactiva
en Iberoamérica 2010, Fundación Telefónica

7. Comunicación

8. Contenidos

9. Ocio
‣ Pensamiento crítico.
‣ Resolución de problemas.
‣ Colaboración y
comunicación.
‣ Ciudadanía digital.
‣ Alfabetización digital.
¿Qué habilidades se pueden
desarrollar con los videojuegos?
Fuente: Outliers:The Story of Success
Malcolm Gladwell, 2008

10. Creación

11. Organización
‣ Agenda
‣ Reloj
‣ Recordatorios
‣ Calculadora

12. Algunas claves
para describir a
los aprendices del
nuevo milenio.

13. INTELIGENCIA
COLECTIVA
“ S e t ra t a d e u n a
inteligencia repartida en
todas partes, valorizada
c o n s t a n t e m e n t e ,
coordinada y movilizada
en tiempo real”
Pierre Lévy, 1997

14. INTELIGENCIA COLECTIVA EN LA
ERA DE LOS APRENDICES DEL
NUEVO MILENIO.

15. INTELIGENCIA COLECTIVA
(la “Nube” al servicio del Big Data”)

16. CREACIÓN COMO EJERCICIO
DE CONSUMO Y ADOPCIÓN
Ya no habitan el mismo espacio; no tienen la misma
cabeza; no tienen el mismo cuerpo, la misma
esperanza de vida; no se comunican de la misma
manera, no perciben el mismo mundo, no viven en la
misma naturaleza; ya no hablan la misma lengua; la
lengua cambió.
Frente a esto, Pulgarcita debe reinventar todo: una
manera de vivir juntos, instituciones, una manera de
ser y de conocer…
Pulgarcita, Michel Serres

17. “Hola, soy Germán” tiene 23,6 millones de seguidores en
YouTube. Su protagonista (guionista, productor, etc.) tiene 25 años
y logra ingresos de 1,3 US$ millones anuales por concepto de
publicidad.

18. SER PARTE DE
LA ACCIÓN

19. Los aprendices del
nuevo milenio desean
ser respetados y que sus
opiniones sean
valoradas.
"Teaching Digital Natives”,
Marc Prensky

20. Los aprendices del nuevo
milenio esperan trabajar
a partir de sus intereses
y motivaciones.
"Teaching Digital Natives”, Marc
Prensky

21. ¿Tienen los aprendices del nuevo milenio,
todas las herramientas que necesitan?

22. Habilidades Competencias
C a p a c i d a d d e
realizar tareas y
s o l u c i o n a r
problemas.
Capacidad de aplicar
los resultados del
aprendizaje en un
determinado contexto.
Fuente: “21st Century Skills and Competences for New
Millennium Learners in OECD Countries” OECD, 2010

23. Habilidad Competencia
Comunicar ideas y
a r g u m e n t o s , d e
manera eficiente y
efectiva, aprovechando
múltiples medios
(texto, imagen, audio y
video).

24. Habilidad Competencia
C o m u n i c a r s e
eficientemente en
contextos diversos,
s i n t e t i z a n d o
conceptos y utilizando
diversos recursos para
reforzar un mensaje.

25. Tres
estrategias
pedagógicas para
los aprendices
del nuevo
milenio.

26. Estrategias de
Aprendizaje
Colaborativo
1.

27. Desde su teléfono inteligente (tablet o computador), los
estudiantes ingrese a un ambiente de aprendizaje colaborativo.
Escriben su nombre
Pulsan para ingresar al
ejercicio de evaluación
colaborativa.

28. Esperan a que el
profesor inicie la
actividad

29. Individualmente, cada estudiante selecciona la
alternativa que le parece correcta y responde.
Aleatoriamente, se forman grupos de tres
alumnos cada uno.

30. Seleccionan su
respuesta, pulsando
la alternativa.
Pulsan “Responder”
}

31. No coincidieron en la respuesta. Deben ponerse de
acuerdo para responder, aunque alguno haya acertado.

32. Vuelven a responder, esta vez acordando la alternativa
que seleccionarán como la correcta.

33. La respuesta seleccionada es
incorrecta.
Todos los integrantes del
grupo reciben
retroalimentación y la
alternativa incorrecta se
elimina de las opciones.
Deben responder, poniéndose
de acuerdo nuevamente.

34. Vuelven a responder, luego de ponerse de acuerdo.

35. La respuesta es correcta esta vez, pueden avanzar a la
siguiente pregunta.

36. Enseñanza
como acto de
creación
2.

37. Producciones para el
aprendizaje
Aprendices del
Siglo XX
Aprendices del
Siglo XXI
Carpeta
Carpeta digital multimedia
compartida en la nube.
Resumen de las principales ideas
Presentación, vídeo o animación
con las principales ideas.
Reporte o Informe de
investigación.
Artículo publicado en Wikipedia.
Mapa sinóptico.
Infografía o gráfico dinámico de
análisis de variables.

38. Estudiantes
Protagonistas
3.

39. PROYECTO DE
RECUPERACIÓN
DE MEMORIA
Escuela Media 1,
Magdalena (Provincia
Buenos Aires)

40. Escuela Media 1, Magdalena
(Provincia Buenos Aires)

41. Aprendices
del nuevo
milenio
Aportes y avances de la
tecnología en el apoyo al
desarrollo de procesos de
enseñanza – aprendizaje
Hugo Martínez A.
@hmartinez
hmartinez@eduinnova.com