Este documento describe el concepto de aprendizaje y sus principales características. Explica que el aprendizaje implica un cambio en el comportamiento o conducta a través de la práctica o entrenamiento. Luego detalla cuatro tipos de aprendizaje: motor, cognitivo, efectivo y social. Finalmente, resume cinco teorías del aprendizaje: aprendizaje clásico, condicionamiento instrumental, condicionamiento operante, condicionamiento vicario y condicionamiento significativo.
Psicología del Aprendizaje. UD1: Aprendizaje, conductismo y condicionamiento ...Manuel Sebastián
Asignatura: Psicología del Aprendizaje. Grado: Psicología.
A partir de Ormrod, J. E. (2005). “Aprendizaje humano” (4ª Ed.) Pearson Prentice Hall. Capítulo 1. "Definiciones y perspectivas del aprendizaje". Capítulo 2. “Conductismo y condicionamiento clásico”
Teoría del Modelamiento o Aprendizaje por observación FRANCISBERTILA
Teoría del aprendizaje social que propone que la conducta es aprendida por observación o imitación de la conducta de otras personas. Esta teoría fue propuesta por el teórico Albert Bandura.
Amigos educadores,
Comparto con ustedes informacion que puede servir para los temas de la matriz de la evaluacion para el ingreso a la carrera publica magisterial docente . espero poder cargar mas informacion y asi estar en contacto cualquier apoyo pedagogico escribanme al isantosalvarez@gmail.com
El aprendizaje proporciona un conocimiento de las contingencias de reforzamiento de las acciones, y los organismos por lo general seleccionan la acción más benéfica dado su conocimiento.
Psicología del Aprendizaje. UD1: Aprendizaje, conductismo y condicionamiento ...Manuel Sebastián
Asignatura: Psicología del Aprendizaje. Grado: Psicología.
A partir de Ormrod, J. E. (2005). “Aprendizaje humano” (4ª Ed.) Pearson Prentice Hall. Capítulo 1. "Definiciones y perspectivas del aprendizaje". Capítulo 2. “Conductismo y condicionamiento clásico”
Teoría del Modelamiento o Aprendizaje por observación FRANCISBERTILA
Teoría del aprendizaje social que propone que la conducta es aprendida por observación o imitación de la conducta de otras personas. Esta teoría fue propuesta por el teórico Albert Bandura.
Amigos educadores,
Comparto con ustedes informacion que puede servir para los temas de la matriz de la evaluacion para el ingreso a la carrera publica magisterial docente . espero poder cargar mas informacion y asi estar en contacto cualquier apoyo pedagogico escribanme al isantosalvarez@gmail.com
El aprendizaje proporciona un conocimiento de las contingencias de reforzamiento de las acciones, y los organismos por lo general seleccionan la acción más benéfica dado su conocimiento.
A 8-bit high speed ADC using Intel μP 8085IJERD Editor
An 8-bit ADC Architecture of is proposed, it uses 16 comparators and produces 8-bit digital code in half the time as that of successive approximation technique. In this approach, the analog input range is partitioned into 16 quantization cells, separated by 15 boundary points. A 4-bit binary code 0000 to 1111 is assigned to each cell. The results show that the ADC exhibits a maximum DNL of 0.49LSB and a maximum INL of 0.51LSB.
Effects of Process Parameters on the Density and Durability of Biomass Brique...IJERD Editor
This work aimed at improving the density and durability of biomass briquettes made by composting and pressing biomass (wet method). Though this type of briquettes requires much less energy to form, they are usually of much lower density compared to briquettes made from dry biomass. In this experimental work three parameters were considered, which are type of biomass, composting time, and moisture content. Biomass samples were mixed with water and left to decompose for varying number of days. The moisture content of samples was conditioned accordingly and briquettes were made from these samples using a die and a pressing machine. Briquettes were tested for density and durability. Results show that among saw dust, groundnut shells and rice husk briquettes, rice husk briquettes attain highest density (up to 0.47g/cm3). For all three biomass types, durability index tend to increase with an increase in moisture content. Durability of groundnut shells and rice husk briquettes tend to decrease with an increase in composting time while that of saw dust increase with composting time. For all the three biomasses, the apparent density decreases with an increase in moisture content. For groundnut shells and rice husks the density increases with compositing time while for saw dust the change in density is negligible.
The Geometric Characteristics of the Linear Features in Close Range Photogram...IJERD Editor
The accuracy of photogrammetry can be increased with better instruments, careful geometric
characteristics of the system, more observations and rigorous adjustment. The main objective of this research is
to develop a new mathematical model of two types of linear features (straight line, spline curve) in addition to
relating linear features in object space to the image space using the Direct Linear Transformation (DLT). The
second main objective of the present paper is to study of some geometric characteristics of the system, when the
linear features are used in close range photogrammetric reduction processes. In this research, the accuracy
improvement has been evaluated by adopting certain assessment criteria, this will be performed by computing
the positional discrepancies between the photogrammetrically calculated object space coordinates of some check
object points, with the original check points of the test field, in terms of their respective RMS errors values. In
addition, the resulting least squares estimated covariance matrices of the check object point's space coordinates.
To perform the above purposes, some experiments are performed with synthetic images. The obtained results
showed significant improvements in the positional accuracy of close range photogrammetry, when starting node,
end nodes, and interior node on straight line and spline curve are increased with certain specifications regarding
the location and magnitude of each type of them.
Evaluation of Structural Geology of Jabal OmarIJERD Editor
The proposed Jabal Omar Development project includes several multi-storey buildings, roads, bridges and below ground structures. Dykes and joints are the most common geological features in the area; they vary in thickness and orientation. The spacing between adjacent discontinuities largely control the size of individual blocks of rock masses which govern the stability of rock structures. The shearing and faulting system normally associated with tectonic movement making the area very weak, highly weathered and unstable. All Structural geological units analyzed using stereographic projection
En el ámbito pedagógico se han formulado las teorías del desarrollo y aprendizaje que el sistema educativo establece para la elaboración de planes y programas de estudio que establecen los programas, contenidos y material didáctico indispensable para guiar el proceso de aprendizaje de los alumnos. Estas teorías están relacionadas con el nivel de aprendizaje esperado para cada etapa de estudio, de esta forma, dependiendo de la edad del alumno es posible determinar cierto nivel de desarrollo psico-motriz, logrando establecer el tipo o nivel de aprendizaje en el que se encuentra...
En su teoría cognitivo-social de la personalidad, Bandura incorporó el concepto de aprendizaje por observación como uno de los principales puntos teóricos. Sostuvo que el refuerzo no funciona simplemente como un mecanismo, sino que es en realidad el proveedor de información del próximo refuerzo que será brindado una vez que se repita el comportamiento.
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Aprendizaje
1. UNIVERSIDAD DE HUANUCO Alexandre EstradaBoyánovich
APRENDIZAJE
Concepto
Cómo adquirimos y mantenemos de forma relativamente estable determinadas conductas
y pensamientos.
Es un término amplio y complejo. Involucra muchas variables que se combinan de
diversos modos, y está sujeto a la influencia de factores internos y externos, individuales
y sociales.
Se refiere, de forma general, a la adquisición de una conducta, al dominio de un
procedimiento.
Características del aprendizaje:
Con el aprendizaje hay un cambio de comportamiento o de conducta esto se debe a la
práctica o entrenamiento como sería el caso de:
Aprender a manejar un automóvil siguiendo un manual.
Tipos de Aprendizaje
a) Aprendizaje Motor. Inicialmente conscientemente sin destreza, pero la práctica
determina que se realice automáticamente y con destreza, convirtiéndose en un
habito motor, ejemplo.
Terapia de Rehabilitación.
b) Aprendizaje Cognoscitivo. Se adquieren conocimientos y estrategias para la
resolución de problemas por medio de discernimientos.
c) Aprendizaje Efectivo. Proceso en el que se adquieren diferentes afectos a
personas determinadas.
d) Aprendizaje Social. Se da cuando se incorporan normas sociales, costumbres
ideologías.
2. UNIVERSIDAD DE HUANUCO Alexandre EstradaBoyánovich
Teorías del Aprendizaje
Aprendizaje Clásico.- Se da cuando un estímulo neutro al asociarse varias veces con un
estímulo provocador de respuestas, lo va a sustituir en la provocación de dichas respuestas
3. UNIVERSIDAD DE HUANUCO Alexandre EstradaBoyánovich
Condicionamiento Instrumental.-
Este aprendizaje ocurre sobre la base de una serie de tanteos y equivocaciones. Las
respeustas satisfactorias, que conducen a la meta se mantienen y aquellas que no son
satisfactorias se eliminan.
Condicionamiento Operante.-
Es un proceso por el cual un sujeto aprende debido a que sus acciones generan
determinadas consecuencias, para ello se hace uso de los reforzamientos que constituyen
el procedimiento el cual se incremente la probabilidad de ocurrencia de una conducta.
Existe un reforzamiento positivo, que son premios, que hacen que la conducta se vuelva
a repetir; y reforzamientos negativos o castigos, que hacen que la conducta ya no se
vuelva a presentar.
4. UNIVERSIDAD DE HUANUCO Alexandre EstradaBoyánovich
Condicionamiento Vicario-
Bandura sostiene que una gran parte de los aprendizajes ocurre por la observación de la
conducta de la otra apersona, al imitarlo, este proceso se llama modelamiento o
aprendizaje social.
Condicionamiento Significativo-
El aprendizaje resulta significativo cuando logra despertar el interés de los alumnos y por
lo mismo, su deseo de participar y de expresarse con entusiasmo y sin temor, también se
logra cuando el alumno le encuentra sentido.
El alumno trae los saberes previos de la relación que ha establecido con el medio y lo
concluye en el aula con la nueva información que obtiene de la maestra y de sus
compañeros, obteniendo como producto un aprendizaje más significativo.