La teoría del aprendizaje social de Albert Bandura considera que tanto los factores internos como externos son importantes en el proceso de aprendizaje, el cual implica la interacción entre factores personales, ambientales y conductuales. Bandura distingue entre aprendizaje activo a través de la experiencia y aprendizaje vicario observando a otros, el cual implica prestar atención, retener información, generar conducta y estar motivado a repetirla. El modelo y sus características influyen en el aprendizaje vicario, el cual puede ense

1. Albert Bandura Teoría de
Aprendizaje Social

2. Considera que los factores externos
son tan importantes como los
externos y que los acontecimientos
ambientales, los factores personales
y las conductas interactúan con el
proceso de aprendizaje

4. Elementos de la teoría
cognoscitiva social
Supone que los factores personales
(creencias, expectativas, actitudes y
conocimientos), el ambiente (recursos,
consecuencias de las acciones y condiciones
físicas) y la conducta (acciones individuales,
elecciones y declaraciones verbales) se
influyen de forma mutua, a lo que llamó
determinismo recíproco.

5. Distingue entre:
Aprendizaje activo
 Aprender al hacer y
experimentar
(aprender
haciendo).
Aprendizaje Vicario
(observacional)
 Aprender
observando a los
otros.

6. El refuerzo dado por la repetición
y atractividad, unida a la actitud
no defensiva que se adopta
frente ala pantalla hace que los
mensajes tengan altas
posibilidades de originar cambios
en las conducta
 TEORIA DE ALBERT

7. Aprendizaje vicario

8. Elementos del aprendizaje
observacional
Prestar atención
Retener la información o las impresiones
Generar conductas
Estar motivados a repetirlas

11. Factores que influyen en el
aprendizaje observacional
Estado del desarrollo
Prestigio y competencia del modelo
Consecuencias vicarias
Expectativas de los resultados
Establecimiento de metas
Auto-eficiencia

12. El aprendizaje observacional
en la enseñanza (cinco
resultados posibles)
Enseñar nuevas conductas y actitudes.
Promover la conducta actual (previamente
aprendida).
Modificar inhibiciones (Fortalecer / Debilitar).
Dirigir la atención.
Despertar emociones.

14. Pasos para llevar a cabo
la técnica del modelaje
Identifique la conducta que desea
establecer (en término operacional:
observables, medibles).
Seleccionar al modelo (en vivo o
simbólico) que posea los atributos.

15. Pasos para llevar a cabo
la técnica del modelaje
Modelar la conducta vívidamente en
forma atractiva y novedosa.
Mostrar las consecuencias (positivas y/o
aversivas).
Una vez la persona presenta la conducta
imitada, reforzarla positivamente.

16. Ventajas y Desventajas
La individualidad y personalidad de los
individuos puede influir de forma positiva o
negativa.
La escala valorativa es un elemento
determinante.
Los modelos en el hogar son variables
externas de gran relevancia.