El aprendizaje autónomo implica que los estudiantes sean responsables de organizar su propio aprendizaje de manera intencional y consciente tanto dentro como fuera del aula. Esto involucra la toma de decisiones sobre objetivos, contenidos y métodos de evaluación, así como negociar estos elementos con otros estudiantes. Aprender de manera autónoma también requiere desarrollar habilidades metacognitivas para comprender mejor cómo se aprende y mejorar de manera continua.

1. Aprendizaje
Autónomo
Juan Eduardo Zapién Celaya

2. ¿Qué se entiende por aprendizaje
autónomo?
Es la capacidad que desarrollamos para
organizar nuestro propio aprendizaje; es
intencional, consciente, explícito y analítico y
tiene lugar tanto dentro como fuera de un aula.
Su ejercicio implica la determinación del
aprendiente de ser responsable y de tomar
decisiones personales sobre el aprendizaje.

3. Aprendizaje
autónomo
toma de
decisiones
negociación
Autoevaluación
aprender a
aprender
currículo de
procesos

4. Toma de decisiones
Es una capacidad la cual podemos adquirir, pero
que está necesitada obligatoriamente de una
fase de adiestramiento, responde a las
preguntas ¿Qué?,¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?.
La fase de adiestramiento se concreta en la
negociación de objetivos, selección de
contenidos, el uso de técnicas y estrategias
adecuadas y la realización de la autoevaluación.

5. Negociación
es la toma de conciencia sobre los objetivos
contenidos y procedimientos de aprendizaje, estos
deben complementarse con los de los compañeros,
se debe encontrar el tronco común que responda a
los intereses de todo el grupo y buscar el modo de
complementarlo.

6. Autoevaluación
se debe llevar a cabo mediante actividades en las
que los aprendices comprueben el resultado de sus
esfuerzos. La autoevaluación se incorpora como un
elemento más del proceso de aprendizaje y sirve
para redefinir objetivos, renegociar contenidos y
procedimientos.

7. Aprender a aprender
implica un aumento continuo de la persona sobre el
conocimiento de sus propios procesos mentales (¿cómo
aprende?) y al control del dominio cognitivo(forma de
aprender).Hablamos de un proceso de meta cognición,
que deberá encaminar al alumno a una superación
personal y resultados satisfactorios reaprendizaje

8. Curriculo de procesos
es una tentativa para comunicar los principios de un
propósito educativo, éste debe estar sujeto a una
discusión crítica Dicho currículo debe contener un
proyecto que adopte los principios generales para la
selección y gradación del contenido, y que sea la
base para las decisiones acerca de la metodología el
diagnóstico de cada alumno; un estudio empírico en
donde el objetivo sea estudiar y evaluar el desarrollo
del aprendizaje del alumno y una justificación donde
se expongan las intenciones del currículo.

10. Bibliografía:
http://es.scribd.com/doc/106120589/Que-se-entiende-por-aprendizaje-autonomoscribd
http://cmap.upb.edu.co/rid=1170693387375_1622495892_350/El%20Aprendizaje%20autóno
mo.cmap