Evaluación de contenidos

1. GRUPO 6
EVALUACIÓN DE CONTENIDOS
Contenidos
Los contenidos constituyen la
base sobre sobre la cual se
programarán las actividades
de enseñanza-aprendizaje, con
el fin de alcanzar lo expresado
en los objetivos.
Evaluación de los contenidos
conceptuales.
Corresponden al área del
saber, es decir, los hechos,
fenómenos y conceptos que
los estudiantes pueden
aprender. Dichos contenidos
pueden transformarse en
aprendizaje si se parte de los
conocimientos previos que el
estudiante posee, que a su vez
se interrelacionan con los
otros tipos de contenidos.
Evaluación de contenidos
actitudinales
En general, ésta área abarca
más de lo que el docente se
imagina: aquí se encuentran
los valores, las actitudes, los
intereses, los sentimientos, las
creencias y las emociones,
entre otros que también
aprenden en la escuela y que
por lo tanto, deben evaluarse
convenientemente.
Evaluación de contenidos
procedimentales
Es útil que se identifique
claramente como contenidos
procedimentales a aquellas
acciones ordenadas que están
orientadas a la consecución o
logro de determinada meta.